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1、初三英语期中质量检测分析南长实验中学初三英语组 孙海燕 2012-11一，试卷分析本次检测试题满分 100 分，检测内容为 8B Unit5, Unit 6 和 9A Unit1。总体来说，试卷的难度不大，重点考查学生对于最基础的知识的掌握。听力部分较为清晰，其中 16-20 小题，所选听力内容比较复杂，但内容贴近生活，是学生所熟悉的一个游戏，所以也基本能猜出答案。单选题，基本一步到位，没有过多的转弯。完型填空不难。阅读理解的 3 篇文章设置上梯度不大，比较容易上手。单词拼写，动词填空部分，学生容易捕捉到关键词。翻译句子，以书本词组为主，变化不大。首字母填空，是一片幽默故事，可是半数学生看不太
2、明白，失分较多。作文，是学生常练的题材，没有过多难点。二，成绩分析三，问题分析从学生的答卷情况来看，各个大题主要存在以下几个方面的问题。1.听力是学生学习英语的基本功之一，满分 20 分。听力材料简单，朗读清晰，但由于平时练习不多，学生应变能力不强，还有失分。今后将继续培养学生练习听力的自觉性和积极性，2，单项选择题主要考查学生的基础知识和语言能力的运用，大多数题目课堂上都强调过，也在练习中做过，但是部分同学听课效率低，做题时不够仔细，或是掌握不扎实而出错。对于易混淆知识点学生出错率较高，在以后的教学中还应加强运用，巩固练习，让学生能活学活用，为英语学习打下坚实的基础。3，完形填空题主要考查学
3、生语言运用的综合能力，要求学生能联系上下文推测出所缺单词。本次完型填空的短文是一篇课外的文章，用第一人称讲述了爱心传递的故事。第 8 题错误比较集中，显然是对 as 一词的多重含义，理解不到位在以后的英语学习中要加强课外阅读，增大词汇量，养成英语课外阅读的好习惯。4，阅读理解考察了学生对文章的把握能力，以及英语的综合运用及理解的能力。A 篇、B 篇、C 篇文章整体比较简单。从学生的做题情况来看，能直接在原文找答案的题做的较好，考察到综合判断能力时出错较多。错误主要集中在对全篇的整体把握上。很多学生看不完题目就选，而不是一一排除。在以后的英语学习中还应加大阅读，学会整体把握文章，理解文章大意，明
4、白作者的意图。5，第六大题词汇部分：根据句意或首字母完成单词考察的是学生对重点单词的熟练程度和运用能力,多数题比较熟悉，如第 6 题，为导学上刚做过的题。动词填空，都有关键词可找。其中第 6 题，以往做的为被动语态，这次部分学生经验主义，想当然用了被动，完全没考虑 group 后面已经带上了宾语 us.6，第八题短文填空,学生的理解能力有限，无法把握中心意思，失分严重，从文章来看，并不属于难题。7，第七题翻译句子，基本和书上句型保持一致，难度不大8，第八大题书面表达。书面表达题材和学生平时的生活联系密切，让学生推荐一名图书管理员，时态变化不大。但学生之间的差别较大，有的学生字数过百，有的连基本
5、句型的构建都不行。四，采取的措施针对学生的试卷和成绩，在今后的英语教学中将采取以下措施。1，抓双基，夯实基础知识。从学生的试卷来看，基础知识部分仍然出错多，平时在学习时还应当多多强调和练习，把改错本好好利用起来。2，由于本学期时间短任务重，基本没有复习时间，因此学生复习不充分也是成绩不理想的原因。故加强课堂的有效性是提高成绩的重要保障，在当堂练习反馈上要下功夫。3，加强听力的训练。因为本学期课时少，课程紧，因此对听力的练习较少。今后将继续培养学生练习听力的自觉性和积极性，并指导学生如何做好听力填表题。4,多对学生进行学法的指导，多多对解题方法和阅读能力进行训练，培养学生灵活运用和综合运用所学知识的能力。5,加强对尖子生的培养和学困生的帮扶。在布置作业上突出层次，让优生有更多的时间扩展知识面，同时多多鼓励和关心学困生，使其增强学习的自信心，不掉队。