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1、20132013 年郴州市高三第三次质检文综政治试题分析年郴州市高三第三次质检文综政治试题分析一、命题思路与试题特点一、命题思路与试题特点（一）命题思路（一）命题思路本次考试的试题是由长沙炎德文化公司（委托湖南师大附中）和我院在认真分析 2012 年高考文综政治试题的特点下，遵循文综考试大纲的内容和要求，经过反复研讨命制而成。试题重视基础知识，强调对学科主干知识的考查；注重立意、情境、设问、答案的内在联系，强化对获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题能力的考查；坚持以问题为中心的设计思路，凸显社会热点；试卷结构合理，具有人文色彩；学科内及学科间融合自然，体现了新课改的精神和理念，对高三
2、后段的教学有较好的导向作用。（二）试题结构和知识点分布情况（二）试题结构和知识点分布情况题型题号范围与分值知识点 背景材料 12货币的汇率世界贸易13财政的作用企业与财政14企业利润企业兼并与重组15经济生活16 分市场经济对外经济 16公民的权利和义务薄熙来事件17政治生活12 分中国共产党的性质十八大代表的构成18我国对外政策全球战略19文化生活 4 分文化影响和作用民间艺术风格20物质和意识中国特色社会主义理论21社会存在于社会意识习近平讲话22矛盾的观点漫画一、 选 择 题 23哲学生活16 分正确价值观的导向作用良好社会风气38（1） 经济生活14 分农产品和国家粮食安全38（2）
3、政治生活12 分基层民主管理我国农产品物流发展；农产品价格农村基层公共服务和社会管理三农问题39（1）文化生活12 分文化的作用、文化的传承与创新二、 非 选 择 题 39（2） 哲学生活14 分矛盾的特殊性华夏文明传承创新区建设（二）试题特点（二）试题特点1、结构优化，理念创新文综政治试题以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展观念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。其中试题出现的“依法消费”、“规范经营”、“ 三农问题”、“ 薄熙来事件”、 我国农产品物流发展；“华夏文明”；20
4、13 年中央一号文件、 “对外开放”、“ 公益性的文化事业和公共文化服务体系”、“节约资源”、 中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、“民间艺术”等题材和观点生动地体现了坚持科学发展观、促进社会和谐发展的社会理念。2、 加强综合，体现课改政治试题对问题的设计符合考生实际，对考生能力进行了多维度、多层次的考查。注重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、正确使用学科术语论证和探讨问题的综合能力，同时加强了文科综合能力的考查和政治学科内的综合考查，这些都是新课改的精神体现。3、强调主干，注重迁移试题对中学教材各主要板块均有涉及，在考查知识方面，突出基础知识，突出主干
5、知识。试题涵盖的主要内容是：我国的货币、财政的作用、供给与需求、结构调整、宏观调控、三大产业、所有制结构、正确消费观、对外贸易等；联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的客观性、群众的观点、价值判断和选择等；公民的义务和权力、人民代表大会制度、政党制度、我国的国家职能、国家机关活动的原则、国际关系等；文化的传承、发展与创新、文化与经济的关系、素质教育。这些考点都是中学教材各板块中的核心知识点、常见知识点。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率 10052.6963667.37%15% 样本总量300 抽样方法随机抽样 备注下表数据只取了样本中的三分之一。省、市示范性中学成绩单位单
6、位政政治治排排序序单位单位政政治治排排序序单位单位政治政治排序排序市一中59.5 3 市三中45.2 3 明星学校51.8 2 资兴市立61.7 1 资兴一中37.6 6 菁华园39.3 3 市二中55.2 6 永兴二中32.8 8 湘南中学55.1 1 桂阳三中52.0 9 永兴三中43.3 5 永兴五中31.6 4 桂阳一中41.9 12 宜章四中46.7 2 永兴一中55.3 5 宜章六中 适存中学41.1 5 宜章一中59.7 2 临武二中31.1 9 桂阳预科57.0 4 嘉禾一中48.6 10 汝城二中37.1 7 嘉禾预科62.1 2 临武一中54.4 8 安仁二中44.2 4
7、汝城朝阳62.7 1 汝城一中55.1 7 安仁三中47.8 1 桂东教工61.6 3 桂东一中46.3 11 市示范平42.2 安仁一中57.9 4 省示范平54.5 三、试题成绩分析三、试题成绩分析抽样试卷调查情况统计表（抽样卷抽样试卷调查情况统计表（抽样卷 100 份）份） 题号应得分平均分难度值 12420.501342.20.48 1443.80.95 15420.50 1642.880.72 1741.60.15 1842.80.70 1941.20.10 2043.20.85 2142.40.60 2242.20.55 2343.80.96 38（1）147.60.62 38（2
8、）126.10.60 39（1）126.30.68 39（2）147.30.61注：政治科选择题难度 0.58，主观题难度 0.72，全卷难度系数平均为 0.65。三、学生答卷情况分析学生答卷情况分析1、基础知识不过关，审题不清楚。考生在理论的选择上，分不清楚是要用经济学理论还是要用政治学的观点。结果，很多考生答偏题了，得不到高分。例如第 14、18、19、21、23 小题。不会理性分析题目，总是建立一种感性的思维凭主观感受去解答，例如第 38 题第 2 问、39 题第 1 问，得分率偏低。2、是思维狭窄，要点理论少，或者理论重复而答不全要点。况且学生中存在这么几种情况：一些考生答案中，出现重
9、复的要点；一些考生答案中，出现了与设问无关的要点。所以，答题还是要学会从设问要求、从不同角度多答一些观点。政治问答题所谓油多不坏菜，就是这个道理。这就需要平时老师在复习时注意复习的全面性，不要抱侥幸心理，同时复习知识时要做适当的归类。大部分学生只答理论，没有联系材料和现实进行必要的分析。这就启示我们：答哲学的问答题，不仅要根据设问的要求，把理论答准确答全面，同时还要做必要的分析，特别要注意从正面回答它的积极作用。3、表述能力差，词不达意，不能正确使用专业术语。部分考生对新名词不理解，缺乏社会知识。部分考生表述缺乏逻辑性、条理性。答案不能要点化。卷面马虎，字迹潦草，甚至漫不经心，随意乱答。四、对
10、后期复习教学的建议和要求四、对后期复习教学的建议和要求1夯实基础，培养能力“基础不牢，地动山摇”。在“能力立意”的高考精神下，有些学生认为基础知识不重要了，“死记硬背”不需要了，只要会意就行了。结果一到考试，是“只可意会，不可言传”。 因此在落实知识点方面既力求准确全面，不留死角，同时又要抓住重点，重点难点挖深挖透；并适时进行知识点的纵向和横向联系，在复习中让学生主动建构起自己的知识网络。2瞄准时政热点，突破学科综合 时政热点是高考考查的永恒主题。特别是经济热点问题，稳坐了近几年政治非选择题大题的席位。政治学科本身就是一门与现实生活联系非常紧密的学科。因此，在落实知识点的基础上要继续关注社会热
11、点问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。我们应注意时政热点可以是一定时期内值得关注的事情，而不应仅局限于一年甚至近期的事件(亚热点)。过去我们往往从政治学科角度去选择素材，现在应多从社会性角度考虑，多从地理的图表和历史事实、报刊杂志的背景报道中寻找导入方式。只有掌握了每一个热点问题的具体内容，知道其来龙去脉、前因后果，才能做到分析有根有据，条理清楚，完整准确；只有找准热点问题与所学知识的结合点，才能做到多角度、多侧面认识问题、分析问题，从而表现出较强的综合分析能力。 3从“鱼到渔”，改变“单纯做题、只对答案、不加分析”的题海战术根据“题在书外，理在书中”的高考命题原则，最切实可行的办法是回归教材，以纲为纲，以本为本，以不变应万变。通过做题强化记忆、加强练习、熟悉所学知识是必要的，但要注意适当适量，即不追偏难怪题，不做不符合高考命题思路的试题，且要适量。更应注意要分析命题意图，了解情境设置的所提供的信息，理解设问要求，学会确定解题思路，然后调动储备的信息编制答案。教学中不断加强对学生的思维训练和答题技巧的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强书面表达能力。使学生做到观点明确，语言规范，思路清晰，逻辑性强。4认真研究近三高考文综试题和研究生考试试题，体会其中的命题思想，捕捉其中的有效信息，研读考试大纲，关注教材考点及题型新变化，增强教学工作的针对性。