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1、小班主题活动教案40篇 小班主题活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案40篇！ （1）小班主题活动教案动物的小尾巴含反思活动目标 1.通过游戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。 2.发展幼儿的语言表达能力和创新精神，并勇于提出问题。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 动物形象5个及相应的尾巴，课件小壁虎借尾巴和幻灯片动物的尾巴(加录音)，标志，歌曲谁的尾巴最好看，尾巴道具若干，幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游
2、戏揪尾巴。 活动过程 1.出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。游戏：找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子) 师：你仔细看一看，发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴) 没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧!(找尾巴，贴尾巴) 2.介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。 师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?(表扬) 还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论) 3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。 师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么? 知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明
3、白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想? 4.歌表演谁的尾巴最好看。 师：今天真高兴，我们唱首歌吧。(表扬) 5看课件小壁虎借尾巴，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。 师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办?.来源快思老师教案网.小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。 小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么?小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整，和别人不一样) 6.带头饰续编表演小壁虎借尾巴。(老虎、鹿、松鼠)奖励 7.游戏：揪尾巴 师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里
4、就有一些尾巴，我们也带上试一试。做游戏揪尾巴. 活动反思 此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。 （2）小班主题教案西瓜真好吃含反思设计意图 本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了一定的知识经验。之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西
5、瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。 活动目标 1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。 2、会画出半圆形的切片西瓜。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 活动过程 (一)游戏猜猜看引入，引起幼儿的兴趣。 1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果? 2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西
6、瓜。(直接点击没有切的西瓜) (二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。 1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。 (1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢? (2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 (3)师：现在许老师要来变魔术切西瓜，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色) (4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽) (5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引导幼儿观察小片的西瓜。 师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、
7、半圆形) 3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片) (三)讲解示范。 师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。(文.章出自快思
8、教.案网)小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画) (四)提出绘画要求。 师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求： 第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。 第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净。 第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。 (五)幼儿操作，教师巡回指导。 1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。 2.按一定的顺序进行绘画。 3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。 (六)展示作品，分享快乐。 1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的
9、最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答) 2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。 （3）小班主题教案扇子摇摇含反思活动目标： 1、尝试用不同的方法来装饰扇子。 2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。 3、体验明显的季节特征。 4、愿意大胆尝试，并与同
10、伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、布置环境“扇子王国” 2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶 3、轻松的背景音乐 活动过程： 一、参观“扇子王国”。 1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。 2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座 3、师幼讨论： (1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么? (2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来
11、做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。 4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧! 二、做扇子。 1、教师介绍材料和制作方法。 (1)师介绍扇面、扇柄。 “宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请12名幼儿到前面来演示。 (2)师演示制作扇子的过程： 小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦! 2、装饰扇面。 (1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇
12、子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。 (2)介绍装饰扇面的材料。 “我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。” 师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。 3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。 4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。 三、扇子摇摇。 1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。 2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐! 活动反思： 通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿
13、走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。 （4）小班主题教案好宝宝学本领活动目标： 1给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。 2引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。 3引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。 4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，
14、展示自己。 活动难点： 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。 活动准备： 1小鸡，青蛙等动物的头饰。 2毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。 3录音机，磁带。 4布置森林，草地，小河的游戏场景。 活动过程： 一听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。 二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。 1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁?” 教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。 2“小动物真可爱啊，你们知道吗?它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀?让幼
15、儿动脑筋想一想，说一说。 3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。 (评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。) 三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。 1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对?谁能说一说，你都会哪些本
16、领呢?” 请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。 2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。 “你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢?” 注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。(.来源快思老师教案网) (评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从
17、其他方面进行启 发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。) 四利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。 1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗?” 2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。 (评析：幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣。) 五情景表演。 1布置森林，草地，小河的游戏场
18、景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。 2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。 (评析：布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。) 活动延伸 请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。 （5）小班主题教案认识我自己含反思活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的
19、一面展现出来。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么? 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在找朋友歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。(.本文来源：快思老.师教案网)游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座
20、位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么? 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 （6）小班主题活动教案小动物找家含反思设计背景 本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼
21、儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1.联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1.发展幼儿的肢体协调性。 2.幼儿能够按照信号指定进行游戏。 活动准备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程 一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子) 二、新授游戏 .小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊? 1.教师首先模
22、仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。(教案来自：快思教案网.)师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊?生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。 三、活动延伸 小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回
23、家表演给爸爸、妈妈看看吧。 教学反思 我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。 （7）小班主题教案排好队，洗洗手含反思活动目标： 1.教幼儿安安静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。 2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.培养良好的卫生习惯。 活动过程： 一、导入活动。 1.师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题。) 2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师
24、再进行小结。) 二、教师组织幼儿洗手。 1.师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。” 2.教师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安安静静的进入卫生间，然后站在水池前，(快思老师.教案网出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。 3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。 三、小结活动 师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，
25、要求幼儿一定要做到安安静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。 活动反思： 通过本次活动排好队，洗洗手教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。 （8）小班主题教案猫和老鼠含反思活动设计背景 猫和老鼠是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿表演
26、小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。 活动目标 1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。 2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。 3.乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 教学重点、难点 教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。 活动准备 1.歌曲猫和老鼠录音磁带、录音机。 2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。 3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。 活动过程 一、欣赏歌曲猫和老鼠 1.教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，
27、可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢? 2.教师播放录音猫和老鼠，幼儿欣赏歌曲前半段(从开头至“出来偷米吃”。) 3.幼儿参与讨论 教师：猜一猜，是谁来了?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样? 教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。 4.教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。(快思老师.教案网出处) 教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。 5.幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。 二、游戏：猫和老鼠 1.教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好
28、洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵”小老鼠们才能开始往回逃。 2.教师播放歌曲猫和老鼠，和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行23次，教师逐渐退出游戏。) 延伸活动 组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如猫和老鼠等。 教学反思 在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会： 第一，创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
29、第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演老鼠;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。 第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试，热情高涨。 （9）小班主题教案黑脸小白羊活动目标： 1.理解故事黑脸小白羊，知道几种黑白皮毛的动物。 2.熟练在
30、轮廓线内涂色。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.课件黑脸小白羊。 2.打印好的涂色纸。 活动过程： 一、欣赏故事黑脸小白羊 1.教师播放课件【故事欣赏】。 2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.来源快思老师教案网) 二、画一画：帮小羊找朋友 1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。 2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。 3.幼儿继续观察涂色
31、纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。 三、讲一讲：黑脸小白羊 1.幼儿展示自己的涂色作品。 2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。 （10）小班主题教案凉快的夏天含反思活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。 3、体验明显的季节特征。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 (1)
32、问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(快思老师.教案网出处) (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 安静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解
33、了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性! （11）小班主题活动教案高高兴兴上幼儿园含反思活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、使小朋友们感到快乐
34、、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样? 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?文.章出自快思教.案网小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园) 活动反思： 孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但
35、个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。 （12）小班主题教案会唱歌的罐罐含反思活动意图： 指南中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。 活动目标： 1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音。 2.学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活
36、动准备： 1.人手一只罐宝宝，PPT课件。 2.各种操作材料：小米、黄豆、花生。 3.演奏乐队队牌。 活动过程： 一、开始部分 师幼一起手拿罐罐，听音乐入场 师：哇!有这么多的彩色罐罐，请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏，好不好? 幼：好!(幼儿选罐) 师：出发(随音乐做动作进入活动室坐好) 二、展开部分 (一)初步感知 师：现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音，然后把你的办法告诉我。(幼儿自由探索) 探索结束，展示办法 师：你是怎样让手中的罐罐发出声音来的? 幼：拍、弹、吹、摔、碰(鼓励幼儿大胆表达自己的想法，大胆展示，边说边做，其他幼儿跟做) 师：小朋友真棒，都想办法让罐罐发
37、出了声音，现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好?两只老虎 两只老虎，两只老虎，拍/摔 跑得快，跑得快，拍/摔 一只没有耳朵，一只没有尾巴，拍/摔 真奇怪!真奇怪!小朋友对碰 (表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中) (二)再次感受不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样 师：(神秘地说)老师这还有更神奇的罐罐，想不想看? 幼：想! (神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐) 师：老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样? 幼：有东西(引导幼儿知道里面有材料) 师：有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗? 幼：不一样 师：它们唱的歌哪里不一样? 幼：(引导孩子
38、说出声音有大有小，有高有低，有强有弱) 说不出来再摇一下让孩子听，教师可加入表达声音的形象的词 师：咦?罐罐是一样的，为什么唱的歌不一样呢? 幼：(鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因) (倒出材料，进行验证) 师：哇!一个里面装的是花生，一个里面装的是豆子，一个里面装的是小米。 原来不同的材料装在相同的罐罐里，罐罐会唱不一样的歌。 (三)师演奏，激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣 师：虽然它们唱的歌不一样，但它们很团结，它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏! 注意：表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴，别让里面的材料跑出来。 (根据节奏进行示范)小松鼠进行曲 (四)制作响罐 师：真好听，罐宝宝真神奇，只要
39、装上一种材料就会唱歌，那你想不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢? 幼：想 师：你喜欢声音大的就可以在罐罐里装豆子，喜欢声音小的，就可以在里面装小米。 (边说要求边示范) 师：老师喜欢声音小的，所以会在我的罐罐里装小米，1.装材料时把罐罐放在盘子里，不要把材料洒在盘子外边，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那样会很危险2.一个罐罐只能放一种材料，一个手拿罐罐一个手拿勺子，一勺一勺往里放，1-2-3-4-，3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上，那样材料就不会跑出来!好!请到材料区进行制作吧。 (幼儿制作，教师指导) 三、结束部分 训练幼儿有节奏的摇罐罐 (根据队牌组织幼儿有顺序的坐好：花生罐罐坐一起，
40、豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起) 师：我们都有了会唱歌的罐罐，摇一下让大家听听。 (师幼一起没有规律的乱摇罐罐) 师;没有规律的乱摇一点也不好听，试一试，我们怎样摇罐罐唱的歌才好听呢? 幼：(鼓励幼儿试一下自己的想法) 师;真棒!有规律的摇罐罐，声音就好听多了，加上儿歌会不会更好听，我们来试一下。 (小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来师幼一起摇罐罐) (PPT报幕) 师：到我们表演了，这次给小朋友增加了难度，我们不是一起来摇的，小朋友一定要看老师的指挥哦! (师幼一起有节奏的随音乐摇罐罐) (掌声) 师：听!掌声哇!大家好棒! 师：回家后小朋友可试着做其他的会唱歌的罐罐，现在我
41、们拿着会唱歌的罐罐去给其他班的小朋友表演一下好吗? (师幼随音乐摇着罐罐走出活动室) 活动延伸： 回家继续探索把相同的材料放入不同的罐罐，罐罐唱的歌一样吗? 活动反思： 1.指南中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。 2.指南中指出，关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调健康发展。本次活动小松鼠进行曲的加入，将科学与艺术领域有机整合，使整个活动达到*，让幼儿的情感得以升华。 3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器，幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家，幼儿的成就感油然而生。 （13）小班主题教案老师像妈妈含反思活动目标： 1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。 3.愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 幼儿用书。