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教学设计,甘肃兰州实验小学 赵莉,一、认识教学设计,新课程的教学设计理念是：实现三维目标；开放的学习观，强调生成性；建立对话式的教学关系。,二、影响教学设计的因素,学生教材课堂课程资源多媒体,处理教材时应注意以下几点：,1、 注重学生对教材的理解； 2、利用教材为学生提供感悟、体验的空间； 3、拓展教材，发展学生的想象力； 4、根据教学实际，重组或改组教学内容，挖 掘学生的创造潜能； 5、注意学科的整合，向其他学科开放； 6、向课外开放；,薛法根老师说：,对于课文，有三个不讲：学生已经读懂了的，不讲；学生能够自己读懂的，不讲；讲了学生也不懂的，不讲，留待将来再讲。有此三不讲，剩下该讲的，该指导学生的，就是很有限的。,课堂提问的做法：,给学生一定的思考时间；给学生一定的思维空间；提供有思考价值的问题；问题指向的空间要大；鼓励学生提问、质疑。,课程资源：,教师要时时关注课程资源。 教师是重要的课程资源。 学生的体验是不可忽视的资源。 让身边独特的地域资源展现魅力。 建立起课程资源开发的共同体。,通过刚才的学习，请完成教师教学设计关注的主要问题表,结语,好的教学是促进学生成长的教学好的教学是有效率、效果、效益的教学好的教学是学生立场、学生主体的教学好的教学是具有反思性的教学好的教学是动态生成的教学,邮箱:,谢谢！,