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1、幼儿园中班数学活动教案按图形的特征分类含反思 中班数学活动教案按图形的特征分类含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。 2能说出自己的分类理由 3培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。 物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料科学按图形的特征分类科学图形组合。 活动过程： 1出示奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。 师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多
2、东西，请大家猜猜藏的是什么。屈,老师.教,案,网教师一遍念奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。 2引导幼儿操作，学习给图形分类。 师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。 幼儿操作，教师观察指导。 操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。 3完成操作材料请幼儿观察操作材料按图形的特征分类图形组合，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。 活动反思： 按图形的特征分类是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。 中班数学活动教案按图形的特征分类含反思这篇文章共2219字。 第 2 页 共 2 页