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1、鄂教版三下语文复习资料以及复习方法 小学三年级的同学应该要怎么复习语文呢?下面是小编整理的三年级语文下册复习资料，一起来看看吧。 三年级语文下册复习资料一 复习内容及目标： (一)字的部分 1、熟练掌握本册一类生字，做到读准字音，正确分辨字形;(每课的生字词语听写力争100分) 2、会认读二类生字; 3、能借助查字表读准查字表中的生字。 (二)词的部分 1、正确理解词语的意思; 2、能积累文中的四字成语，好词; 3、正确写出部分词语的近义词和反义词。 (三)句子部分 1、能借助文中关键词语理解重点句子; 2、能运用修改符号修改病句。 三年级语文下册复习资料二 第1课时： 一、生字 (一)会认字
2、： 二、多音字 片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考 一片片面扇风正月华山人参参差 头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲 光晕明晃晃将士烦闷冲天炮 尽量扎针冠军夺冠角度塞住 尽管挣扎衣冠角色边塞要塞 扎辫子堵塞 同意要求互相处理承担漂流高兴 胡同需要照相到处负担漂亮兴旺 第2课时： 一、形近字、同音字 胞()岗()底()炊()幻() 抱()冈()低()饮()幼() 侍()拖()怀()密()仰() 待()托()杯()蜜()迎() 领()治()淡()斧()抢() 邻()冶()谈()爷()抡() 奏()吞()杏()辰()娇() 秦()唇()香()晨()骄() 进()枕()检()错()免() 近()忱(
3、)捡()借()兔() 二、易写错弄混的字 披报岗冈杯怀幻幼测侧捕辅铺副幅侍待近进鸭鸦娇妖骄幸辛武(不要多一撇)挖(不要多一撇)切(不要写成提土旁)暖(左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”)冻(注意右边是“东”，中间不要多了一短横)幸(下面一横长)虎(别忘了第三笔是横勾)抓(右边不要写成“瓜”)孤(右边不要写成“爪”) 鲜(注意声母是“x”) 第3课时： 1、词和短语要求：会听写，会解释。 甜丝丝香喷喷白生生白茫茫美滋滋汗涔涔笑吟吟 火辣辣慢吞吞孤零零黑乎乎笑嘻嘻 不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷漫山遍野瑞雪初降 香气扑鼻大大咧咧娓娓动听戛然而止恭恭敬敬身临其境 引人入胜受益无穷盖世无双呆若木
4、鸡恍然大悟聪明机敏波涛澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍强劲有力月光如水手不释卷不分昼夜废寝忘食匆匆忙忙光彩夺目长年累月兴高采烈呼朋引伴扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开心花怒放芬芳艳丽色彩缤纷饥肠辘辘闷闷不乐稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞一声不响掩耳盗铃白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀尽善尽美 黄钟大吕河清海晏入乡随俗海阔天空流水不腐 十年树木，百年树人有心栽花花不开，无心插柳柳成阴 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴有志者，事竟成 光阴似箭，日月如梭不鸣则已，一鸣惊人 轻轻的海风雪白的浪花五彩的贝克软软的细沙晶莹的珍珠 满船的鱼
5、虾欢乐的笑声美丽的晚霞银色的涟漪闪亮的群星 第4课时： 1、辨析近义词 宁静温润蕴藏 奇异郑重震惊 依偎疑惑羡慕 环顾丰富滋润 茂盛急切糊涂 2、辨析反义词 苦涩柔软怀疑 憎恨破坏厌恶 居然富饶清澈 热闹小心翼翼 3、照样子写词语 (1)苦涩奇异柔软疑惑憎恨 (2)伸缩起伏粗细得失胜负昼夜 第5课时：句子练习 1、表示转折语意的句子及关联词。 从那以后，汤姆真的再也没有钓到国那么大的鱼。可是，他永远也忘不了那个月光如水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。 我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和地址，也不知道他的年龄与职业，但他的话深深地印在我的脑海里。 在“可是、但是、虽然但是”等表示转折关系
6、的词语中任选一个写一句话。 2、简单的排比句、比喻句 将下列句子的修辞手法写在括号内： (1)春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹鼓了杏树的花苞。() (2)你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾() (3)有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。() 3、用修改符号修改病句。 按要求将修改符号写出来 表示删去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示删去的内容： 表示改变前后语序： 修改病句练习。 1、学校开展了学雷锋的高潮。 2、这本书的内容和插图都很美丽。 3、
7、造纸是我国古代的四大发明。 4、经过努力，我的错别字大大进步了。 5、王浩同学出席了电视台举行的智力竞赛。 6、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 7、下雨了，五颜六色的红伞成了街上一道风景线。 8、改革开放后，市民们买菜更方便了，蔬菜、萝卜、白菜等摆满了菜摊。 9、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。 10、现在我国经济状况正处在发展中的国家。 11、白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是我们学习的榜样。 12、教育事业是培养和造就革命接班人的一个重要阵地。 13、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。 14、这个学期，我战胜了许多困难，然而取得了显著的进步。 15、今年，全国的粮
8、食和稻谷都获得了大丰收。 16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。 17、从这件小事中，说明了一个大问题。 18、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。 19、迎面走来一个穿着花衣服，扎着一对小辫，脸上笑盈盈的。 20、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。 21、你的意见我基本上同意，完全赞成。 22、他被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。 第6课时 一、关于对重点课文内容的理解 1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。”请联系你的生活实际，谈谈你对这两句话的理解和感受。 2、苏东坡写的对联先是怎样的，又来又改成了什么样?为什么要重新写那副对联?从这个故事中，你受到
9、了什么启发? 3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。”说说你对这句话的理解。 4、“有果子大家吃才甜。”这句话是什么意思? 二、要求背诵的课文 背诵全文：春的颂歌、美丽的槐乡、 背诵自己喜欢的部分：海底世界 复述课文：发愤立志、点金术、聪明的徐文长 按课文内容填空： 1、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像()，那是()在游动。 2、海底是否没有一点声音呢?不是的。海底的动物常常在()。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像()，有的像()，有的像()，还有的好像在() 3、五月的槐乡，连风儿打的旋涡都()，整个槐乡都()。 4、清澈的小溪里，一
10、群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像()，一会儿像();小鱼在追逐嬉戏，有的()，有的()。春天的到来，让它们的心中()。 第7课时：古诗 1、古诗诵读中有八首古诗，会背会默写，会说诗意。 2、不待扬鞭自奋蹄。(臧克家的咏牛诗作老黄牛) 春蚕到死丝方尽。(唐李商隐无题) 大雪压青松，青松挺且直。(陈毅青松) 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(宋王冕墨梅) 积累 关于读书的名言： 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。法国伏尔泰 书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。英国培根 你还知道哪些关于读书的名言
11、： 关于时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。罗懋登 最浪费不起的是时间。丁肇中 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚你还知道哪些关于时间的名言： 关于人胸怀广阔的名言： 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。法国雨果 关于磨练意志的名言： 平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造就不出时代的伟人。 俄国列别捷夫 关于志向的名言： 志当存高远。诸葛亮 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。张孝祥 关于脚踏实地的名言 千里之行，始于足下。老子 关于友谊的名言： 海上升明月，天涯共此时。张九龄 海内存知己，天涯共此时。王勃 友
12、谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。法国蒙田 学科学，爱科学的名言 打开科学之门的钥匙是问号。法国巴尔扎克 不知则问，不能则学。荀子 为学患无疑，疑则有进也。陆九渊 关于团结的名言： 众人拾柴火焰高。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 天时不如地利，地利不如人和。 关于智慧的名言： 智慧是倒不下的山，知识是挖不尽的矿。 脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。 英国莎士比亚 我还知道的名言： 1、东岳泰山，巍峨雄伟;西岳华山，险峻如壁;南岳衡山，幽深秀丽;北岳恒山，陡峭深邃;中岳嵩山，雄浑奇异。 2、知道这些词语的意思：上网、超市、中国印、黄金周、三峡工程、绿色食品
13、、白色污染 盆地、齿轮、蜗居、林海、树冠、松针 3、冠军、状元、天下第一、盖世无双、夺冠、折桂、问鼎、名列前茅 复习方法 一、让学生进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳 首先要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在学生阅读、复习的过程中，教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。找出本册的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学的写作方法，并能举例加以说明。有了一定的线索，学生阅读复习时就能有的放矢，只要朝着这个目标脚踏实地地去做，那么就会既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的
14、收获，真正达到“温故知新”的目的。 二、背诵默写，积累佳句 近年来，命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查，为顺应这一考试发展趋势，在全面阅读全面复习的基础上，教师应要求学生勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，并让他们认真地背诵，正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。 三、理解分析，举一反三 理解分析是积累的进一步深化。教学生会读，读得流畅、通顺，背得熟练，还未达到积累的目的，我们还应指导学生细细地体味语言的内在含义。在复习时应注意引导学生理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想
15、感情，教师可以通过举例，让学生去理解去分析，启发学生“开动机器”，善于分析问题，善于通过表象看本质，练就一双慧眼。 四、教给方法，学以致用 积累的目的，在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法。所以，在全面复习中，教师要重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有“法”可依。复习说明文时，可以指导学生学会分析说明顺序的方法，让他们明白每一类说明文都运用了相应的说明顺序，并可通过抓住一些关键词句来确定文章所用的是何种说明顺序;复习关键词句所指代的具体内容时，可让学生自己总结出词语所指代的具体内容往往在这个词的前一句话中掌握了解题方法，就能使学生在考试中得
16、心应手，事半功倍。 五、设计试题，查漏补缺 在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。考查的最好方式就是设计试题，进行模拟测试。 1、教师让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。这样做，既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。 2、教师也可用模拟试卷或自己命题，对学生进行测试，来验证学生的能力达到了何种水平。但不管使用哪种方式，测试后，教师都要让学生及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善。 第 13 页 共 13 页