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1、一年级数学试卷下册 一年级下册数学教案 分类与整理一、教学目标1、掌握按两个分类标准进行分类2、通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。 二、教学重难点：掌握按两个分类标准进行分类。 三、教学过程（一）复习引入。 1.谈话引入。 课前准备：杂乱无章的教师，书桌椅子乱成一团。 师：你们看了以后有何感受，有没有什么办法解决呢？（指明个别学生说一说）师小结：今天我们就来新的知识分类与整理。（板书课题）（二）互动新授。 教学例1。 1.分一分现在老师要给你们提高难度，请把不同颜色的圆片和三角形放在一起。 （小组合作后集体交流反馈。）说说要怎样分？展示3种分类结果： （
2、1）把颜色相同的放在一起。 （2）把形状相同的放在一起（3）把红色圆片放在一起，白色圆片放在一起，红色三角形放在一起，白色三角形放在一起。 2、展示3种标准分的过程。 那些同学分的结果和第3种相同，上来说说你是怎样分的。 方法一：先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。 方法二：先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放再一起。 方法三：直接把红色圆片放在一起，白色圆片放在一起，红色三角形放在一起，白色三角形放到一起。 从这些分法中你知道了什么？（学生说说自己的看法？）教学例2刚才我们对图形进行了分类，老师这里有一些卡片，你能对她们进行分类吗？把下面的卡片分类34567891
3、01120（小组合作，动手操作分卡片，并说一说分类的标准。）方法一：按单数、双数分：单数（3、5、7、9、11）； 双数（4、6、8、10、20）方法二：按一位数、两位数分：一位数（3、4、5、6、7、8、9）； 两位数（10、11、20）。 方法三：.小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。 四、巩固拓展1.完成教材第88页“课堂活动”(学生先分类，再说说分类的标准。）2.教材“练习十八”的第三题。 多么可爱的羊呀，你能把它们分一分吗？（学生先分类再集体交流）五、课堂小结这节课通过同学们的动手操作、合作交流，我们学会对生活中的物品进行分类，明确分类要根据要求明确标准进行分类。分类时我们可以按一个标准进行分类，也可以按两个标准进行分类。分类的标准不同，分类的结果就不同六、布置作业教本90页练习十八14题七、板书设计分类与整理一个标准两个标准按颜色分： 即按颜色又按形状： 按形状分： 第 3 页 共 3 页