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1、幼儿园小班音乐游戏好玩的长短音教学设计反思 幼儿园小班音乐游戏好玩的长短音教学设计反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1.跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。 2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。 3.喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。 4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 重点难点活动重点： 感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。 活动难点： 跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。 活动准备 经验准备：1.熟悉入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。 物质准备
2、：音乐素材：变变变、玩具进行曲;纱巾20条 活动过程 一、开始部分： 听音乐玩具进行曲，跟随教师一个跟着一个踏步入场。 二、基本部分： (一)导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。 师：你们知道吗?今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出大泡泡，你们猜猜，是什么呀? (二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁愿意上来教教我们?我们一起学一学吧。 师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。 师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗?他在什么时候
3、会吹泡泡啊?是怎么吹的?完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的长短音。 (三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。 师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能帮他取下来? 师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀? 第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。 (四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。 师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、大泡泡，为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁大眼睛仔细看哦! 1
4、、听音乐为每位幼儿分发纱巾。 2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。 师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗? 当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。 师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧! 第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。 三、结束部分： 师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。 活动总结： 在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。 幼儿园小班音乐游戏好玩的长短音教学设计反思这篇文章共4099字。 第 3 页 共 3 页