生物必修三第二章导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章动物和人体生命活动的调剂第一节通过神经系统的调剂【课标点击】学习目标： 1、概述神经调剂的结构基础和反射。2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调剂和人脑的高级功能。重 难 点： 1、懂得兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2 、说明人脑的高级功能。3 、阐明神经冲动的产生和传导。【自主探究】1、学海导航：学问点观看与摸索归纳与争论（ 1）神经调剂的基本方式，是指在 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结思 考 以 下神（ 2）反射的种类分：经调

2、题：1一（ 3）反射弧的结构包括 、 、 、 和 。节（ 4）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）的个神或细胞，由变结为的过程。问的参加下， 人体或动物体对外界环境变化作出的。完成反射的结构基础是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结构经 元 细 胞基础包括和反射哪些部分？神经元、神经纤维与 神 经 之间的（ 5）结构：细胞体突起外包髓鞘叫功能：受刺激产生并传导。画神经元结构模式图：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

3、- - -第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -关 系 是 什么？2 反射弧由几部分组成？3 一个完整的反 射 活 动 至 少需 要 几 个 神 经元？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在观 察 神 经 冲 动神传导的模式图，经摸索：纤静息电位？维动作电位？上 兴 奋 在 神 经 纤传 维 上 的 传 导 的导 特 点静息电位：膜内为，膜外为动作电位：兴奋时膜内为，膜外为兴奋部位与未兴奋部位形成，该在膜外是由未兴奋部位流向，在膜内是由

4、兴奋部位流向。从而形成了局部。特点：向传导。性。相对不疲惫性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结画 出 突 触 的 亚神显 微 结 构 模 式兴经图：奋元的之传间导的传递 突 触 的 结 构包 括 几 部 分 ？ 如 何 传 递 兴奋？ 兴 奋

5、在 神 经细 胞 间 的 传 递的 特 点 是 什么？分观 察 课 本2-5 高级各 级 中 枢 示 意级调图摸索： 各组成神节部分的功能。 经中人观 察 课 本2-6 枢脑人 类 大 脑 皮 层的的（左半球侧面）调高的言语区节级功能突触前膜突触突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后。突触小体内含有大量的突触小泡，内含。传递过程：神经冲动通过传 导 到 小 体，其内的 释放到 通过扩散作用与 上的特异性受体结合，引发， 即 引 发 ， 使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触 传 递 到 了 另 一 个 神 经 元 ， 由 于 神 经 递 质 只 存 在 于的突触

6、小泡中，只能由释放，然后，作用 于， 因 此 ， 神 经 元 之 间 的 兴 奋 传 递 只 能是。能量变化：电能 特点：向传递，即：兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元的或，而不能向相反的方向传递。下丘脑：。大脑皮层：。脑干：。小脑：。脊髓：。运动性语言中枢：区受损耗时，引起运动性失语症听觉性语言中枢区受损耗时， 引起听觉性失语症视觉语言中枢：阅读文字，书写语言中枢：书写文字。人脑的功能：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、例题精析 ：例以下关于突触和兴奋传递的表达，错误选项： 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号

7、构成突触的两个神经元是有间隙的 兴奋在突触处只能单向传递解析：神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导。冲动在神经元之间就是通过突触这一结构传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质传可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -递到突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质的释放是单向的，所以神经冲动在神经元之间

8、的传导是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。答案：例 2已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立刻分解。某种药物可以阻挡该递质的分解。这种药物的即时效应是： A突触前神经元连续性兴奋B突触后神经元连续性兴奋 C突触前神经元连续性抑制D. 突触后神经元连续性抑制解析：当递质发挥作用后，会被相应的酶所破坏，这对于机体来说特别重要，否就递质始终结合在突触后膜的受体部位，将连续发挥作用，神经将连续处于冲动状态，而不能复原到静息电位。答案： B【自我诊断】基础题1. 兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位

9、的变化产生（）A电荷B局部电场C局部电流D电势2. 神经冲动在神经细胞间的传递是通过（）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜3. 打算反射时间的长短的主要因素是（）A刺激强度的大小B 感受器的兴奋性C中枢突触的数目D 效应器的兴奋性4. 在 1 条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向） 。其中正确选项5. 在哺乳动物调剂体温方面，皮肤作为（）A感受器B效应器C感受器和效应器D 和谐中枢 6关于兴奋的传导表达正确选项（） A神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”B神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部

10、位C突触前膜释放递质作用于突触后膜 D兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突7某人能读书看报， 也可以写文章， 但就是听不懂别人说的话，大脑受损耗的区域是 （）A大脑皮层运动区B大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域D 下丘脑 8人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。以下对这种传递表达错误选项 突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号 C突触处兴奋是能单向传递的D突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁9. 神经系统的基本结构单位是（）A 灰质B白质C神经元D轴突10. 关于反射和反射弧关系的表达正确选项（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资

11、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A. 反射活动并不完全通过反射弧来完成B.反射活动必需通过反射弧来完成C.只要反射弧完整必定显现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的拓展题11. 下 图是突触模式图，请依据图回答以下问题 括号内写标号 ：(1) 用箭头在图下方的长方框中标出神经冲动的传递方向。(2) 中所包含的化学物质是乙酰胆碱或单胺类物质，这些物质可与作用转变 的离子通透性，结构的形

12、成与细胞结构中的细胞器 有关，结构 的形成与细胞器 有关。(3) 假如这个突触能够传递神经递质多巴胺，多巴胺将存在于 中，它 到突触间隙中可与 上的 相互作用，从而把信息由一个神经细胞传递给下一个神经细胞，引起下一个神经细胞膜电位的变化。+(4) 维护 Na 、K 浓度在细胞内外的差异，与 的代谢活动有关。12如图表示三个神经元及其联系。其中“ ”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式） ，为了争论兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关试验。联系图解回答以下问题：（ 1）如代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，就称为 ，能代表反射弧的结构为（用图

13、中序号表示） 。（ 2）刺激图中b 点，就 b 点发生的膜电位变化是 ，图中 点可发生兴奋。（ 3）如刺激d 点，图中 点可发生兴奋。（ 4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触，图中共有突触 个。（ 5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 。兴奋在两个神经元间的传递是 ，其缘由是 。课后反思。其次节通过激素的调剂【课标点击】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

14、归纳 - - - - - - - - - - - -学习目标： 1、描述动物和人体的激素调剂。2、运用构建模型的方法，建立血糖调剂的模型。3、探讨动物激素在生产中的应用。重 难 点： 1、总结促胰岛素的发觉过程。2、懂得血糖平稳的调剂。3、分析激素调剂的实例。【自主探究】1、学海导航：学问点观看与摸索归纳与争论促认真阅读课本P23-P24 中通过斯他林和贝利斯的试验的科学发觉主要包括两个胰液的资料分析摸索（1 ）依据沃泰默的试验你方面其一是其二是。素能得出什么结论？他激素调剂是指的是怎样说明的？你同。发意他的观点吗？摸索：斯他林和贝利斯的试验能否排除盐酸能够促进胰现（ 2）斯他林和贝利斯腺分泌

15、胰液的可能性？假如不能，那应当设计怎样的实通过试验得出了什么验来排除？激结论？你同意他们的素观点吗？调主观看课本图2-8人体（ 1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来节要主要内分泌腺及其分下丘脑甲状腺激素的内泌的激素摸索：垂体胸腺激素发分结合中学所学过的知肾上腺分泌胰岛素现泌识想一想我们在中学卵巢促甲状腺激素释放激素腺学过几种激素？这些睾丸生长激素、促甲状腺激素及激素分别是由什么器甲状腺肾上腺素其官分泌的？有什么功胸腺雌性激素分能？胰腺雄性激素泌归纳介绍人体主要的通过资料查阅各种激素的功能：激内分泌腺及其分泌的素激素种类和功能和功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

16、师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观看图 2-9 摸索：（ 1）正常情形下糖类在人体内的代谢途径是什么？（ 2）机体是通过什么血方式维护血糖平稳？糖平稳食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质机体是通过一些特定的激素来调剂血糖平稳，其中主要的是分泌的和。反馈调剂：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的（ 3 ）阅读课本26-27 激调页模型构建摸

17、索相关 素节激素间的作用。调剂的实例协同作用：对同一生理效应都发挥作用，从而达 到效应的结果拮抗作对同一生理效应都发挥作用，从而达到效应的结果。例如：生长激素和对生长发育的作用例如： 和 对血糖含量的调剂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结甲观看图 2-11 甲状腺激状腺素分泌的分级调剂示激素意图并对图进行描述分泌的分级调剂TRHTSH（）描述整个调剂过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激节素 调的 特阅读课本28-29 页，总结激素调剂的特点激素调剂的特点：（ 1）。点（ 2）。（ 3）。2、例题精析：可编辑资料

18、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -例 1正常情形下，人体进食后血液内 A胰岛素含量削减，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量削减，胰高血糖素含量削减D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量削减解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B 细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低。而胰高血糖素的作用是使血糖含量上升。答案： D例切除

19、某动物的垂体后，血液中（） A生长激素削减，甲状腺激素也削减B生长激素削减，甲状腺激素增加 C生长激素增加，甲状腺激素也增加D生长激素增加，甲状腺激素削减解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌削减。答案： A【自我诊断】基础题1. 以下激素中，由同一种腺体分泌的是（） A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促

20、性腺激素2. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等养分物质会大量消耗，此时胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞会发生怎样的变化（）A、胰岛 A 细胞活动加强，胰岛B 细胞活动减弱B、胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞活动都加强C、胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞活动都减弱D、胰岛 A 细胞活动减弱，胰岛B 细胞活动加强3. 以下两种激素属于拮抗作用的是（） A、胰高血糖素和胰岛素B、生长激素和甲状腺激素 C、雌激素和孕激素D、促甲状腺激素和甲状腺激素4. 在以下关于酶和激素的表达中，不正确选项（） A、激素的作用与神经的调剂作用亲密联系B、能产生激素的细胞不肯定能产生酶 C、激素产生后一般作用于

21、其它细胞D、能产生酶的细胞不肯定能产生激素5. 给小白鼠注射肯定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其准时清醒可注射适量（）A、甲状腺激素B、生理盐水C、性激素D、葡萄糖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6以下有关动物激素功能的表达中不正确的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A有些激素促进动物的发育B动物生命活动的调剂以激素调剂为主 C有些激素促进动物的生长D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 7以下包括促进血糖上升的激素最全的一组是：胰岛素胰高血糖素糖皮质激素肾上腺素性激素（）ABC.D 8. 要想使阉割后的公鸡仍能保持明艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡

22、注射（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A、性外激素B、甲状腺激素C、雄性激素D 、生长激素9. 以下每组疾病中，由同一种激素分泌反常所引起的疾病是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. 糖尿病和坏血病B.侏儒症和肢端肥大症C. 呆小症和侏儒症D.巨人症和大脖子病 拓 展 题 10右图为甲状腺活动调剂示意图， 请据图回答

23、（ 1）请用“ +”（促进）或“- ”（抑制）表示图中A.B.C.D 四处的作用性质。A. B.寒 冷 . 过 度 紧 张 等下 丘 脑促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 A垂体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C.D.（ 2）当受到冰冷刺激时，甲状腺受分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的 E（）的调剂，使甲状腺激素分泌量增加。（ 3）下丘脑和垂体的活动, 又受血液中含量多少的调剂和掌握。E B甲 状 腺甲 状 腺 激 素D可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11.现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、 同龄且发育状态相同的小蝌蚪60 只、饲喂蝌蚪的饲料、未

24、经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10 min 。依据这些现有的条件，请你设计一个试验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否仍有生物活性。(1) 试验方案的设计第一步，取玻璃缸3 只，分别标记为甲、乙、丙。其次步，。第三步， 假如甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，就乙缸怎样饲喂.。最终经过肯定时间的饲喂，观看现象，得出结果和结论。(2) 结果分析如乙、丙缸的蝌蚪发育同步，快速变态为小青蛙，而甲缸仍是蝌蚪状态，说明。如甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态快速，说明白。如乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，就说明白。(3

25、) 该试验设置甲、丙两组试验的目的是。课后反思。第三节神经调剂与体液调剂的关系【课标点击】学习目标： 1、简述神经调剂和体液调剂的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、描述水盐调剂和体温调剂。3、说出神经调剂与体液调剂的和谐关系。重 难 点： 1、懂得神经调剂与体液调剂的和谐。2、分析人的体温调剂与水盐调剂的分析。【自主探究】1、学海

26、导航：学问点观看与摸索归纳与争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结神经调剂和体液调剂的比较摸索：什么是神经调剂？什么是体液调剂.（ 1 ）神 经调剂的基本方式，是指在 的参加下，人和动物体对外界环境的所发生 的。完成反射的结构基础是。（ 2）体液调剂是指（）通过对生命活动进行调剂，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有但在人和高等动物体内，和都是机体调剂生命活动的重要方式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结神经调剂与体液联系大多数内分泌腺受掌握，分泌的也影响神经系统功能区分比较项目神经调剂体液调剂作用途径反应速度

27、作用范畴作用时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结神经调剂和体液调剂的和谐阅读课本P32 的观看与摸索，摸索以下问题：1. 依据人体体温调剂机制 简图说明， 极的和高温车间的工作人员是怎样调剂体 温的？这种调剂才能是有 限的，因此仍应分别实行哪

28、些措施？2. 依据水盐平稳和尿量调 节机制简图， 试说明在饮水过多的情形下， 人体是怎样保持水和无机盐的平稳的。3. 神经调剂和体液调剂的和谐关系。神经调剂和体液调剂 之间的关系可以概括为一方面 。另一方面 。1. 体温恒定的调剂：通过神经 -体液发送信息体温高于正常体温正常体温2. 人体水盐平稳的维护饮水不足、 体内失水过多或吃的食物过咸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结+（）（）垂体释放+可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主动饮水补充水分（）尿量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

29、 - - - - - - - - -第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、例题精析：例当一个人突然遇见很危急的情境时，血中肾上腺素的含量立刻上升，产生多种生理反应，这一生理调剂过程属于（）A神经调剂B体液调剂C神经体液调剂D激素调剂解析：此题考查神经调剂和体液调剂的概念和两种调剂方式的相互联系。教材中指出： “一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调剂，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明白二者之

30、间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危急情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经体液调剂。答案： C例关于人体内水和无机盐平稳的调剂的表达中，正确选项（） A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌削减 C抗利尿激素使细胞吸水才能增强D 抗利尿激素使细胞吸水才能减弱解析 :血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压上升，渗透压感受器兴奋， 使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸取，使细胞外液渗

31、透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水才能增强了。答案： C【自我诊断】基础题1以下关于高等动物和人神经调剂和体液调剂的表达中错误选项（） A神经调剂和体液调剂相互影响B神经调剂作用范畴较广 C体液调剂速度较慢D 神经调剂作用时间短暂 2人体神经调剂与激素调剂的区分在于神经调剂（） A作用慢而长久B作用快但连续时间短C作用快而长久D作用慢连续时间也短3在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环境转变而快速发生转变。其中避役是出名的“变色龙”，能在较短时间（小于5 分钟）内转变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的机制是A激素调剂B神经调剂C神经激素调剂D激素神经调剂 4吃东西过

32、咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（） A下丘脑和大脑皮层B下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑D上丘脑和下丘脑 5以下有关人体水分调剂的表达中正确选项（） A大量饮水，就抗利尿激素分泌增加B 渴觉中枢兴奋，就抗利尿激素分泌削减 C抗利尿激素分泌削减，就尿量增加D 细胞外液中电解质浓度降低，就尿量削减 6被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，如补充大量食盐水可维护生存。 切除的这一内分泌器官最可能是（）A甲状腺B胰腺C肾上腺D脑垂体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - - - -

33、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7调剂水和无机盐代谢的最高中枢是（） A垂体前叶B大脑皮层C下丘脑D垂体后叶 8以下各项与下丘脑功能无直接关系的是（） A机体调剂内分泌活动的枢纽B血液 pH 的稳态 C体温的恒定D血糖稳态的调剂9对于高烧不退的病人，可以实行一些帮助治疗措施来降低体温。以下哪一措施是不正确的（）A加盖棉被，增加排汗量B在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C用酒精棉球擦拭四肢等部位D 适当撤减衣被 10在冰冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（） A温度感受器兴奋B下

34、丘脑的分泌功能增强C躯体运动中枢兴奋D皮肤血流量增加拓展题11已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，如将一般的深色青蛙放在光明处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。如光明处，向青蛙注射一种垂体分泌的某种激素，体色将逐步变深，但不久又渐渐复原浅色。请依据要求完成以下问题。（）完成以下试验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身躯部分。步骤： A把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间，观看现象。再放在暗处一段时间，观看现象。B 。现象：步骤A步骤 B（ 2 ） 如 果 在 明 亮 处 切 除 此 蛙 的 垂 体 ， 再 把 此 蛙 放 在 暗 处 ， 蛙 体 将 会 保 持 。通过上述试验

35、证明蛙的体色变化是受 调剂和掌握的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12右图是人的体温变化简图，请据图回答：（ 1）当人受到冰冷刺激时，可通过神经和激素0C死亡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的调剂来维护正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有 和 。（ 2）当肌肉运动时，体温快速上升，最高可达 ， 此 时 ， 机 体 可 通 过 和 ，使散热量大增，从而维护体温的恒定。（ 3 ）由于体温过高，引起死亡的缘由主要是 。【相关链接】神经和激素对血糖代谢的掌握4443424140肌肉运动393837静息范畴363534体温过中暑高发热体低温温过疗低法死亡 低温麻醉

36、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -糖原的分解与合成是调剂血糖的主要因素，它受激素的调剂。影响糖代谢的激素有以下几种：1胰岛素是由胰岛B 细胞分泌的，可降低血糖。如胰岛素供应不足，就抑制糖原合成及葡萄糖氧化使血糖上升。其缘由是胰岛素可促进糖原合成酶的活性，诱导葡萄糖激酶 合成和加强磷酸果糖激酶的作用，使葡萄糖分解。因此，当胰岛素分泌不足时，缺乏己糖 激酶。不能使葡萄糖磷