生物基础电子教案.docx

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1、精品名师归纳总结生物基础电子教案车辐中等专业学校吴中敏【课题】第 1 章生物的多样性第一节生命的起源和进化【教学目标】学问与技能： 把握生命起源的四个阶段，懂得进化历程。 明白生物进的证据。 初步把握生物进化学说用进废退和自然挑选学说。过程与方法： 通过模拟试验培育同学观看才能，使同学能正确进行现象分析， 并加深对概念的懂得，进而抽象形成规律性熟悉。辅以习题训练培育同学的创新思维才能。情感态度与价值观： 通过生命起源的学习培育同学唯物主义的世界观， 通过生物进化学说的阐述培育同学好学上进、不断开拓进取的时代精神。【教学重点、难点】重点：生命起源。生物进化学说。难点：生命起源的四个阶段。【课时支

2、配】 2 学时【主要教学方法】讲授、读图、争论【教学用具】相关掛图、建议用多媒体帮助教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学过程设计】第 1 章生物的多样性第一节生命的起源和进化五彩缤纷的生物界是多样的，但又是统一的。 多种多样的生物包含着共同性。生命是如何产生的.下面介绍的是被大多数人认可的关于生命起源的推断。一、生命的起源依据科学家的试验及估计，的球从产生到现在约有50 亿年的历史。关于生命的起源问题，由于历史不能再现，所以，人们只能依据已把握的材料进行模拟试验，从而推断过去。 一般认为，生命起源的化学进化过程大致可分为4 个阶段。（一）从无机小分子物质生成有机小分子物

3、质目前认为， 的球形成初期， 表面没有任何河流和海洋，是一个酷热的火球。 的球形成后， 从火山喷出很多气体，形成原始大气如甲烷、氨、水蒸气、二氧化碳、氢及硫化氢、氰化氢等。这些气体在外界高能物质，如宇宙射线、 紫外线、 闪电等的作用下，合成一系列简洁有机物，包括氨基酸、核苷酸、单糖等，这些有机物随雨水汇入原始海洋中，为生命的产生预备了必要的原材料。（二）从有机小分子物质形成有机高分子物质在原始海洋中的适当条件下，氨基酸通过缩合作用，形成原始的蛋白质分子。核苷酸通过聚合作用，形成原始的核酸分子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）从有机高分子组成多分子体系蛋白质和核酸等高分子物

4、质，由于种种缘由， 如水分的蒸发、黏土的吸附作用等， 这些高分子物质经浓缩分别出来，相互作用，凝结成团圆体，团圆体外面包有原始的界膜，跟它漂浮的原始海洋环境分隔开， 从而构成了一个能进行原始物质交换活动的独立体系，就是多分子体系。（四）从多分子体系演化为原始生命这是最复杂和最有打算意义的阶段。蛋白质和核酸两大主要成分的相互作用， 最终形成具有原始新陈代谢作用和能够繁殖的原始生命。 全部生物， 无论是人仍是最小的微生物，都由两类基本的生物分子核酸和蛋白质构成，而这两种分子是由更简单的构造单位 : 20 种氨基酸、5 种碱基、2 种糖 核糖和脱氧核糖和磷酸组成。因此，生命的起源是通过化学的途径实现

5、的。二、生物的进化（一）生物进化的历程生命发生的最早阶段是化学进化， 即从无机小分子进化至有机大分子， 进而产生原始生命。 由结构简洁的原核细胞到真核细胞，由单细胞到多细胞就是生物进化阶段。1原始生物通过长期的自然挑选过程，遵循着由简洁到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化历程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2植物系统和动物系统树图 11概括的说明各类生物进化的历程和它们之间的亲缘关系，指出了植物界和动物界共同起源于原始生物。植物界起源于原始藻类。动物界起源于原生生物。生命在的球上已经生存了数亿年之久，自产生之日起就不停的变化，在变化中连续、演进。（二）生物进化的证据1古生

6、物学上的证据1古生物学争论的对象是化石。化石是古生物的遗体或遗 迹，被埋藏在的下，经过如干万年矿物质的填充和交换作用形成的，它储存在的层中，具有原先的外形和结构。图 11 植物系统树和动物系统树图图 12 马前肢趾骨的进化2各类生物的化石在的层里按肯定次序显现的事实，是生物进化最直接、最牢靠的证据之一。在争论化石的过程中发觉: 越早形成的的层里，成为化石的生物越简洁、越低等。 越晚形成的的层里， 成为化石的生物越复杂、越高等。 这不仅证明了现代生物是经过漫长的的质岁月太古代、元古代、古生代、中生代 和新生代 变化而来，仍揭示诞生物由简洁到复杂、由低等到高等的进化次序。例如对马的化石的争论和估计

7、，由始祖马进化成现代马的历程如图12、表11。表 11 马的前肢进化的次序2胚胎学上的证据可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1胚胎学争论的对象是胚胎。全部高等生物的胚胎发育都是从一个受精卵开头的。这说明高等生物起源于单细胞生物。2比较脊椎动物和人的胚胎，可以看出在胚胎发育初期很相像， 都有鳃裂和尾， 到了胚胎发育晚期，它们各自的特点才逐步明显。 除鱼以外， 其他动物和人的鳃裂都消逝了，人的尾也消逝了。这说明脊椎动物和人都是由古代原始的共同祖先进化而来的。3比较解剖学上的证据比较解剖学上最重要的证据是同源器官。同源器官 : 是指起源相同、结构和部位相像，而外形和功能不同的器官。比较

8、鸟、蝙蝠、鲸、马等脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨， 可以看出它们的结构基本上是一样的，都有肱骨、尺骨、桡骨、 腕骨、 掌骨和指骨，其排列方式也相像。 这证明具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。（三）生物进化的学说生物进化思想的萌芽产生于大约2 000 多年前， 那时我国的思想家庄子和老子就认为世间万物，包括生物， 都是由简洁到复杂进展而来。庄子认为， 人是由动物变化而来的。古希腊学者泰勒士、安纳克西曼德认为，万物包括生物 都是由水产生的。安纳克西曼德仍认为高等动物是由低等动物产生的。系统的生物进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结化学说始于18、 19 世纪，其中影响

9、较大而深远的是拉马克的用进废退学说和达尔文华莱士的自然挑选学说。1用进废退学说该学说是法国博物学家拉马克在1809 年提出来的。这个学说的中心论点是:1用进废退。环境的变化，使生活在这个环境中的生物， 有的器官由于常常使用而发达，有的器官就由于不用而退化。2所获得的性状能够遗传。变化了的性状即后天获得的性状能够遗传下去。每种生物都是由较低等的祖先逐步向高等进展。2自然挑选学说该学说是英国博物学家达尔文在1858 年提出的。同时，英国的华莱士在独立争论的基础上，也发表了相同的观点，因此， 此学说又称达尔文华莱士自然挑选学说。这个学说的主要内容是:1繁殖过剩。动物和植物都具有庞大的繁殖才能，即使是

10、繁殖才能很低的生物，所产生的后代，数量也是很大的。2生存竞争。生物的繁殖才能虽然很强，但是每种生物的后代能够发育长大并进行繁殖的个体却很少。这是由于生物赖以生存的生活条件包括食物和空间 是有肯定限度的。同种或异种生物个体要争夺有限的生活资源，用以维护个体生存并繁殖种族。由于生存竞争， 导致生物大量死亡， 只有少量个体生存下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3可遗传的变异。生物种群中的不同个体广泛存在可遗传的变异。4适者生存。适应环境的生物简洁生存下去，不适应环境的生物简洁被剔除。习题与答案：1简答生命起源的过程。2举例说明生物进化的证据3简述生物进化的自然挑选学说。答案：1答

11、：一般认为，生命起源的化学进化过程大致可分为4 个阶段。即 1 从无机小分子物质生成有机小分子物质。2从有机小分子物质形成有机高分子物质。 三 从有机高分子组成多分子体系。4从多分子体系演化为原始生命。2答：1古生物学上的证据， 如马前肢趾骨的进化。2 胚胎学上的证据，如比较鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔等脊椎 动物和人的胚胎。3比较解剖学上的证据，如比较鸟、蝙蝠、鲸、马等脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨，可以看出它们的结构基本上是一样的。3答：这个学说的主要内容是：1 繁殖过剩。动物和植物都具有庞大的繁殖才能，即使是繁殖才能很低的生物，所产生的后代， 数量也是很大的。 但环境资源有限， 种群只能肯

12、定数目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结才能生存下去，因此会显现繁殖过剩现象。2 生存竞争。生物的繁殖才能虽然很强，由于生存竞争，每种生物的后代能够发育长大并进行繁殖的个体却很少。3可遗传的变异。生物种群中的不同个体广泛存在可遗传的变异，而且，这种变异能遗传下去。4适应环境的生物简洁生存下去，不适应环境的生物简洁被剔除。板书：第一节生命的起源和进化一、生命的起源 一 从无机小分子物质生成有机小分子物质 二 从有机小分子物质形成有机高分子物质 三 从有机高分子组成多分子体系 四 从多分子体系演化为原始生二、生物的进化 一 生物进化的历程简洁到复杂、低级到高级、水生到陆生。 二 生物

13、进化的证据1、古生物学上的证据 马2、胚胎学上的证据 鱼等 3、比较解剖学上的证据 鸟等前肢 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 三 生物进化的学说1、用进废退学说 拉马克 2、自然挑选学说 达尔文华莱士 繁殖过剩、生存竞争、可遗传的变异、适者生存课后评判与摸索:生物基础电子教案车辐中等专业学校吴中敏【课题】第 1 章生物的多样性其次节生物分类概述【教学目标】学问与技能： 明白生物分类的意义。懂得人为分类法。 初步把握自然分类法和分类等级、种的相关概念。 懂得生物命名方法。过程与方法： 通过观看培育同学思维才能，使同学能正确进行观看分析，并加深对概念的懂得，进而抽象形成规律性熟悉

14、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观： 通过学习生物分类的进展史，使同学的科学态度、思想乐趣得到陶冶。通过李时珍本草纲目对生物分类的奉献激发同学的民族骄傲感和爱国情怀。激发爱好和科学情感。培育探究的科学精神。【教学重点、难点】重点：自然分类法、分类等级和种的相关概念。难点：生物的分类等级及命名方法。【课时支配】 1 学时【主要教学方法】讲授、争论【教学用具】掛图，并建议用多媒体帮助教学。【教学过程设计】第一章生物的多样性其次节生物分类概述一、生物分类的意义的球上的生物种类繁多，人们为了更好的识别、争论生物世界， 就依据肯定的规律和规章，将众多生物分成不同的类别。生

15、物分类包括分类、命名和鉴定三方面内容：分类：是依据生物的相像性和亲缘关系，将生物归入不同的类群 分类单元 。命名：是依据国际生物命名法规给生物分类单元以科学的名称。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鉴定：就是确定一个新的分类生物属于已经命名的分类单元的过程。生物分类的目的： 是探究生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化进展的“自然分类系统” ，这样就有利于人们熟悉生物世界，明白各个生物类群之间的亲缘关系，从而把握生物的生存和进展规律，为更广泛、 更有效的爱护和利用自然界丰富的生物资源供应便利。二、生物分类学的

16、进展生物分类学争论生物分类的规章和方法， 是一门历史悠久的学科。在分类方法上有人为分类法和自然分类法， 这两种方法也代表了分类工作进展的两个阶段。 一 人为分类法在古代， 人们主要是凭借对生物的某些外形结构、功能、 习性、生态或经济用途的熟悉将生物进行分类，而不考虑生物亲缘关系的远近和演化进展的本质联系，因此， 所建立的分类体系大都属于人为分类体系。例如， 将生物分为陆生、 水生，草本植物、木本植物，粮食作物、油料作物等。16 世纪，我国明朝的李时珍在他的本草纲目一书中， 将植物分为五部，即草部、谷部、菜部、果部和木部。将动物也分为五部，即虫部、鳞部、介部、禽部和兽部。人另属一部，即人部。可编

17、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结18 世纪，瑞典植物学家林奈以生物能否运动为标准，将生物划分为动物界和植物界两界系统，他仍依据雄蕊的有无、数目的多少，把植物界分为一雄蕊纲、二雄蕊纲等24 个纲。 二 自然分类法1859 年达尔文出版了物种起源一书，进化论的确立及生物科学的进展， 使人们逐步熟悉到各种生物之间存在着不同程度的亲缘关系。 分类学应当是生物进化的历史总结。由此， 现代生物分类学在鉴定、 分类的基础上，特殊强调生物分类和系统发 育之间的关系。系统发育：是指任何分类单元在起源及进化上亲缘关系。在此过程中，分类学家追求的是划分的分类单元应是“自然” 的类群， 提出的分类系统力求

18、反映客观实际，也就是说要符合系统发育的原就。因此，分类学家依据生物系统发育的历史， 编制生物的多层次分类系统，即自然分类系统， 重建生物类群的演化历史。 三 分类等级依据各种生物外形上的差异，以及亲缘关系的远近，可以将生物种类分成如干阶元或等级。通常采纳的等级由大到小分别是 界Kingdom 、 门Divisio或 Phylum 、 纲Class、目 Order、科 Family、属 Genus、种 Species。在上述分类等级中， 种是最基本的分类阶元。如马尾松毛虫所属的分类阶元是：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结界 Kingdpm动物界 Animal门 Phylum节肢动

19、物门Arthropoda纲 Class昆虫纲 Insecta目 Order鳞翅目 Lepidoptera科 Family枯叶蛾科 Lasiocampidae属 Genus松毛虫属 Dendrolimus种 Species马尾松毛虫punctatus分类上为了更详尽和精确，仍分别在纲、目、科、属、种之下设“亚级”，如亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种等。也有在目、科之上加 “总” 级，如总目、总科。仍有在亚科、 亚属间加 “族”级。“种”是由种群 多数个体 组成的。种群长期生活在不完全相同的环境条件下， “种”的特点就或多或少有所变化，这样便产生了“亚种”等种以下的分类单元。种的相关概念：1、物种物种

20、是由自然群居、 可以相互交配产生正常后代的群体组成，是生物进化和自然挑选的结果。种以下可以设亚种， 仍有变种、变型。2、亚种 亚种是同一个种的生物因分布在不同的区， 受所在的生活环境的影响， 在外形或生理机能上与原种有所不同， 但仍具有这个种的主要特点，我们将其称为这个种的亚种。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、变种 假如同一种在同一生态环境下， 某些个体在外形和生理上发生了微小的变异， 并能稳固的遗传给后代， 形成了小种群，就此小种群称为原种的变种。4、变型某些个体有外形变化，但没有形成肯定的分布区，被分类学家称为变型。5、品种经过人工选育的、 有经济价值的种类称为品种。品

21、种不属于自然分类系统的分类单位。是否有经济价值是品种存在 的前提。因此，品种常常更新换代，以适应生产的需要。三、生物的命名方法的球上生物种类很多，为了使世界各的科学家发觉的物种能 被共享而不引起纷乱，国际上建立了通用的生物命名规章，这一规章的核心就是林奈首创的“双名法”。“双名法” 规定： 每一种生物都有一个学名， 由属名和种名的拉丁文组成。 第一个拉丁词为属名， 用名词表示， 第一个字母要求大写体。 其次个拉丁词是种名， 大多用形容词表示， 字母均用小写体。学名后应附上定名人的姓氏 可缩写 ，首字母要大写。属名和种名要有别于文内所用的字体， 排印时一般用斜体， 定名人姓氏用正体字。如水稻的学

22、名是 :Oryza稻属 sativa一般栽培稻种 L.命名人林奈的姓氏缩写总状毛霉的学名是:Mucor真菌属 racemosus总状分枝 Fresenius命名人的姓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -随着“进化论” 被人们广泛认可，人们熟悉到种是有变异的，因此，在林奈“双名法”的基础上，又增加了对亚种、变种的命 名规章，亚种的学名，由属名、种名和亚种名依次组合而成，也 就是种的学名后再加上一个亚种名，拉丁文亚种的缩写ssp. 或subsp. 印刷时排正体。 亚种名的首字母用小写， 印刷要求排斜体， 之后附上

23、定名人姓氏。例如，东亚飞蝗Locusta migratoria ssp.manilensis Linne ，其中， manilensis为亚种名。变种的命名， 就在原先完整的学名之后，加上拉丁文变种的缩写var 动物中大多不写 ，然后再写变种名称和变种名的定名人。例如，天椒是辣椒的变种，其学名是: Capsicum f rutescens L.var.conoides Bailey，其中 L. 为种的定名人，conoides为变种名， Bailey为变种命名人。动物命名与植物类似，病毒命名规章将在病毒一节介绍。习题与答案：1填空：生物分类包括、和三方面内容。为了使世界各的科学家发觉的物种能被共

24、享而不引起纷乱， 国际上建立了通用的生物命名规章，这一规章的核心就是首创的“”。2明代的李时珍在本草纲目中是如何对生物进行分类的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3什么叫系统发育？简答依据生物的外形差异及亲缘关系的远近生物分类可有哪几个等级？4名词说明：物种、亚种、变种、变型、品种答案1、答：分类、命名、鉴定。林奈、双名法。2、答： 16 世纪，我国明朝的李时珍在他的本草纲目一书中， 1将植物分为五部，即草部

25、、谷部、菜部、果部和木部。(2) 将动物也分为五部，即虫部、鳞部、介部、禽部和兽部。3人另属一部，即人部。3、答：所谓系统发育，是指任何分类单元在起源及进化上亲缘关系。通常采纳的等级由大到小分别是界、门、纲、目、科、属、种。分类上为了更详尽和精确，仍分别在纲、目、科、属、种之 下设“亚级”，如亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种等。也有在目、科之上加 “总” 级，如总目、总科。仍有在亚科、 亚属间加 “族”级。“种”是由种群 多数个体 组成的。种群长期生活在不完全相同的环境条件下， “种”的特点就或多或少有所变化，这样便产生了“亚种”等种以下的分类单元。4、答： 1物种是由自然群居、可以相互交配产生正

26、常后 代的群体组成，是生物进化和自然挑选的结果。种以下可以设亚种，仍有变种、变型。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2) 亚种是同一个种的生物因分布在不同的区，受所在的生活环境的影响，在外形或生理机能上与原种有所不同，但仍具有这个种的主要特点，我们将其称为这个种的亚种。(3) 假如同一种在同一生态环境下，某些个体在外形和生理上发生了微小的变异，并能稳固的遗传给后代，形成了小种群， 就此小种群称为原种的变种。(4) 某些个体有外形变化，但没有形成肯定的分布区，被分类学家称为变型。(5) 经过人工选育的、 有经济价值的种类称为品种。品种不属于自然分类系统的分类单位。 是否有经济价值

27、是品种存在的前提。因此， 品种常常更新换代，以适应生产的需要。板书：其次节生物分类概述一、生物分类的意义 二、生物分类学的进展 一 人为分类法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 二 自然分类法 三 分类等级种的相关概念 :三、生物的命名方法课后评判与摸索：生物基础电子教案车辐中等专业学校吴中敏【课题】第 1 章生物的多样性第三节生物六界分类系统【教学目标】学问与技能：懂得生物分界进展史，明白病毒, 把握病毒结构。初步把握真细菌界 原核生物 的特点及与有人类的关系，明白古细菌界。 初步把握原生生物界 真核生物 的特点和真菌界常见类群， 了原生生物的种类及真菌界的主要特点。初步把握植

28、物界主要类群和节肢动物、脊索动物的特点， 明白植物的利用， 懂得植物界与动物界的进化规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法： 通过观看培育同学思维才能，通过思维使同学加深对概念的懂得，进而抽象形成规律性熟悉。情感态度与价值观：通过演示，使同学的科学态度、思想乐趣得到陶冶。 通过我国科学家张世骧等对生物分类的奉献，激发同学爱国主义思想感情，民族骄傲感。 由生物分类进展历程激发同学积极进取，追求真理的热忱和献身生物事业的责任感。激发爱好和科学情感。培育探究的科学精神。【教学重点、难点】重点： 生物分界的依据及历程， 病毒的结构特点。 原核生物细胞特点。 真核生物的特点。

29、植物界主要类群及节肢动物、 脊索动物的特点。难点：生物分界的依据及六界系统中各界生物间的进化关系，病毒的结构特点。【课时支配】 4 学时【主要教学方法】讲授、读图、争论【教学用具】掛图，并建议采纳多媒体帮助教学。【教学过程设计】第一章生物的多样性第三节生物六界分类系统一、生物的分界 第一课时 1735 年，林奈以生物能否自主运动为标准，把生物分成植物和动物两个界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1860 年霍格等将单细胞真核生物单独划为原生生物界。1938 年科普兰提出将这类生物再单独划为原核生物界。1969 年，惠特克依据生物获得养分的类型分为摄食 动物 、光合作用 植物 和

30、吸取 真菌 三类，结合前人对生物的分界，提出五界系统，即原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。 从细胞结构看， 原核生物没有细胞核， 核物质 DNA集中在细胞原生质中肯定区域。 另外四界都有细胞核， 是真核生物。 真核生物又分为原生生物、真菌、植物、动物 4 个界，即：生物原核类：原核生物界 细菌、蓝细菌 真核类单细胞：原生生物界 藻类、原生动物 多细胞植物界以光合作用获得养分真菌界 酵母菌、丝状真菌及蕈类 以腐生方式获得营养动物界以摄食方式获得养分五界系统大体反映了生物从原核生物到真核生物，从单细胞生物到多细胞生物的进化历程，因此得到广泛认同。但五界系统没有反映出非细胞生物阶段。1

31、979 年，我国闻名生物学家陈世骧等主见，具有生命特点的非细胞生物也应独立成一界病毒界。对病毒界有异议的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题之一是关于病毒的位置。病毒是一类非细胞生物，到底是原始类型仍是次生类型仍无定论。沃兹和沃尔夫认为， 原核生物在进化上有两个重要分支，应将原核生物分两界，即：古细菌界和真细菌界。真核生物分4界 原生生物界、真菌界、动物界和植物界 。他们于 1987 年提出六界分类系统。1990 年，沃兹依据分子生物学的争论资料，对生物分类又提出新的建议，认为“整个生物界可以分为3 个独立起源的大类群。它们是从共同祖先沿3 条路线进化进展的” ，即形成 3 个

32、域：古细菌域 Domain archaea。真细菌域 Domian bacteria。真核生物域 Domain eucarya，包括原生生物、真菌、 动物、 植物 ，认为古细菌是一类既不同于其他原核生物， 也与真核生物不同的特殊生物类群。古细菌与真核生物有更为接近的共同祖先， 它们的关系与真细菌相比，更为亲密。 六界三域的进化关系如图1 3。图 1 3生物的进化关系下面我们依据六界分类系统逐界介绍生物的各门类。 由于病毒在新的分类系统中一般不被看作是分类系统中的一个单元。 所以在介绍生物的六界系统之前，先介绍病毒。二、病毒病毒是一类非细胞生物， 只有在电子显微镜下才能看清它的结构。可编辑资料

33、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结病毒可引起动植物和人的很多疾病，几乎全部的生物都发觉有病毒。如人类的天花、流感、肝炎、脊髓灰质炎及艾滋病均与病毒有关。 2003年上半年在我国及其他国家肆虐的非典型性肺炎就是由 SARS冠状病毒引起。病毒的结构极为简洁，仅由一种核酸 DNA或 RNA中的一种 和少数蛋白质组成。DNA 或 RNA位于蛋白质内部，称为核酸芯 子。蛋白质有规律的排列成蛋白质亚单位。亚单位组合在一起，形成病毒的外壳， 又称为衣壳。由核酸和衣壳蛋白构成病毒颗粒。较复杂的病毒外面仍有由脂质和糖蛋白构成的包膜。不同病毒的外形多种多样，如杆状、柱状、粒状、头状、二十面体等 图 1 4 。图

34、 1 4病毒的外形A、病毒有多种外形，B 、二十面体对称的病毒粒子病毒不能独立存活， 只能活在寄主细胞中，利用宿主细胞胞内的成分来合成病毒自身的遗传物质，再合成病毒的外壳， 最终装配成完整的、有感染性的病毒单位病毒粒。病毒以病毒粒的形式由原先所在的宿主细胞中爆破出来，对下一个感染细胞释放其核酸，然后以核酸复制和蛋白质合成的方 式， 在新感染的宿主细胞内增殖，实现病毒粒的传播过程。病毒的个体发育实际上是利用宿主细胞进行的一种简洁的原料装配过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人们依据病毒中所含核酸的种类，将

35、病毒分为RNA病毒和DNA病毒。又依据寄主的不同，将病毒分为细菌病毒 噬菌体 、真菌病毒、植物病毒和动物病毒。植物病毒的遗传物质大多为RNA，动物病毒中，有的种类是RNA，有的种类是DNA。噬菌体的遗传物质大多为DNA。三、生物六界系统以下依据六界系统，大致介绍生物世界的种类。 一 真细菌界 其次课时 真细菌界包括细菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体和螺旋体等。细菌是其中种类、数量最多、分布广泛、繁殖快速的类群。细菌是单细胞原核生物， 其大小多在 03 20 m之间，肉眼不能辨论。基本外形有球状、杆状和螺旋状三种 图 1 5 。在培育过程中，细菌常在培育基上形成菌落，不同细菌菌落有一 定的外

36、形， 菌落外形常作为鉴定菌种的特点之一。细菌的结构见 图 1 6所示。图 1 5细菌的外形图1 6细菌细胞的构造多数细菌有细胞壁， 其主要成分是肽聚糖， 而植物细胞的主要成分是纤维素。 多数细菌的养分方式是吸取养分， 它向体外分泌水解酶， 将大分子的有机物分解为小分子， 然后将小分子的养分物吸取到体内。 有些细菌含菌绿素， 能进行不产氧的光合作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 23 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍有一些细菌能使无机物氧化，从

37、中猎取能量来制造食物。细菌数量大，繁殖快，适应性强。原核生物的特点：1、细胞核无核膜、核仁，DNA上无结合的组蛋白。2、无染色体，没有有丝分裂过程和有性生殖过程。3、细胞内不含线粒体、内质网、高尔基体、质体等细胞器，胞壁主要成分为肽聚糖。4、细胞质中核糖体沉降系数为70 s。广泛分布于自然界，与人类的关系亲密，有益或有害： 1 细菌与疾病。细菌可导致生物体疾病的发生，如人类 的霍乱、 伤寒、破伤风、 百日咳、 结核等。 作物上的稻白叶枯病、棉花角斑病，各种果树、树木的冠瘿病等。但是，大多数细菌是 有利于人类的。 2 根瘤菌的固氮作用。固氮根瘤菌呈杆状，与豆科植物共生，能够侵入植物的根细胞，从而

38、引起一系列发育上的变化，形成根瘤。 在根瘤内部，细菌以无细胞壁的形式生长繁殖，以自身产生的固氮酶固氮，为植物供应氮素养分，供植物合成氨基酸之用。 3 参加人体物质合成及免疫。寄生人体的某些肠道细菌能合成多种B 族维生素和维生素E、维生素 K 互利共生 。此外，仍起着防止或排斥外来有害细菌入侵的作用。例如， 大肠杆菌能分泌大肠菌素，对外来的细菌有毒害作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 工业上的利用价值。工业上利用细菌发酵可生产醋酸、乳酸、丁醇等多种工业用品。食品工业上，酸菜、酸奶的制作原料和制作方法中，细菌起到了重要的作用。5 污水处理与环境爱护。细菌能分解污水中的有机物质

39、， 有些细菌对有毒物质有较高耐性，能吸取、 积存有毒物质，从而排除或削减污水的毒性，以爱护自然环境。 6 细菌杀虫剂的生物防治。农业上利用细菌肥料 如根瘤菌剂 可提高土壤肥力， 利用杀虫菌粉 如青虫菌、杀螟杆菌菌粉 防治害虫等。 在林业上常用苏云金杆菌来防治马尾松毛虫、 刚竹毒蛾等。 二 古细菌界古细菌是一类在分子水平上与原核和真核细胞都有所不同的特殊生物类群。古细菌是单细胞生物，通常生活在的球上极端的生境或生命显现初期的自然环境中，过着自养或异养生活，具有特殊的生理功能，如能够在超高温、高酸碱度、高盐及无氧状态下生存、发育与繁殖。 它们具有特殊的细胞结构，古细菌形式上是细菌，但有着真核生物的

40、内涵。 古细菌包括那些栖居在湿的、水体沉积物、反刍动物肠道中的产甲烷细菌、极端嗜盐细菌和极端嗜热酸细菌 等。的球上这类细菌每年共产生约2 101 0 kg 甲烷气 沼气的主要成分 ，对全球碳循环起着重要的作用。嗜热酸细菌可生活于海底火山口200 300的热泉或酸性土壤中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 三 原生生物界 第三课时 原生生物有 35 000余种，其中包括单细胞 部分为群体 真核生物。原生生物在自然界中分布广泛，在海水、河水、湖水、土壤、动物粪便和其他生物体内都能生存。1、原生生物的基本特点原生生物都是真核生物。大多数原生生物是单细胞， 部分种类为多细胞。 它们的细

41、胞比原核生物的细胞要大而长， 可在低倍显微镜下观看得到。 原生生物的个体外形多样，如图 1 7 ，但也真核生物的特点：(1) 有真正的细胞核，由核膜、核仁、染色质 体 及组蛋白、核液组成。核膜上有核孔。(2) 核内染色体可以进行有丝分裂和减数分裂。(3) 细胞膜结构完整，细胞质内含线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 植物 等。(4) 内质网膜上的核糖体，沉降系数为80 s。有少数没有固定的外形，如变形虫等。原生生物具有真核细胞的结构特点。其个体较小， 生命活动都是在各种细胞器中完成的。原生生物的养分方式三类均有：植物型养分又称为自养，通过光合作用制造养分物质。吞噬性养分或动物型养分又称异养，是将养分物吞入体内，将其在细胞内消化。腐生型养分， 是通过体表渗透， 吸取溶解于水中的有机物而获得养分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有些原生生物为混合型养分方式，既能进行植物型养分，又能进行动物型养分。原生生物的繁殖方式多样， 有无性繁殖和有性生殖。 无性繁殖最普遍的是裂殖， 大多为横分裂， 有些是纵分裂。 有的裂殖为多核分裂繁殖。 有些原生生物既可行无性生殖， 也可行有性生殖。2、原生生物的种类原生生物种类繁多，在现代种类中，约2 /3营自由生活， 1/3营寄生生活。 1 类动物原生生物。类动物原生生物类群主要有鞭毛虫类、变形虫类、孢子