《现代汉语上课后答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语上课后答案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结第一章绪论”习题答案“绪论”摸索和练习一1 、什么是现代汉民族共同语.它是怎样形成的.现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一般话”。2、共同语和方言的关系是怎样的.方言是一种民族语言的的方分支或变体，是局部的区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语， 就是通用于这个民族全体成员的语言。对于各的方言来说，规范化的共同语是民族语言的 高级形式 ，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有肯定的影响。它的词语常常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使的域方言向它靠拢， 对方言的进展起一种制约
2、的作用 。与此同时， 共同语也要从方言中吸取种种语言成分，以丰富和进展自己。但是，的域方言间差异的缩小，以至于消逝，就须经过一个长期而复杂的过程3. 简述现代汉语口语和书面语的关系。口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出 来的语言。 书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书 面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。 书面语的特点是用词精审， 结构谨严， 规律性强。 书面语是在口语的基础上形成并进展起来的。先有口语，后有书面语。 至今仍有很多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是其次性
3、的。 书面语比口语规范、连贯， 由于写出来的话可以有时间斟酌、加工， 乃至反复修改。对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。书面语与口语相互影响。书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向进展。 口语成分也不断被吸取进书面语，从而使书面语不断丰富生动。书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持肯定的距离，但不能距离太远。假如书面语同口语脱节太严峻，人们就会对书面语进行改革。“五四”前后废止文言文提倡白话文 的运动，就是由于文言文这种书面语同口语脱节太严峻。4. 汉语在世界语言中有什么样的位置和影响？汉语是世界上历史悠久的、进展水平较高的语
4、言之一。汉语是联合国的六种工作语言之 一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的人有十亿左右， 几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，讨论汉语的机构不断建立，学习和讨论汉语的人越来越多。在历史上， 汉语对邻邦的语言产生过庞大影响。其中受影响最深的是日本、 朝鲜和越南。 这三个国家的语言都大量的吸取过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去， 它们仍长期使用过汉字。日本后来虽然依据汉字制造了日语 的字母假名，但至今也仍保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍旧使用汉字。“其次章语音”习题答案“语音 ”摸索和练习一1语音就是人类发音器官
5、发出来的声音。这种说法对吗.为什么 .这种说法不对。由于语音是人类发音器官发出来的具有词语意义的声音，如“sh”， 这是语音，它有“装订戚册的著作”的意思，而我们咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，尽管也是从人类发音器官发出来的声音，但它们并不包含什么意义，不能叫作语音。2为什么说语音的社会性是语音的本质属性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由于语言是一种社会现象。一个民族、 一个社会的人们使用这种语言进行交际。语音的物理性和生理性都是相同的，但一个民族， 一个社会的语音却有它们各自的系统、各自的结构规律， 是不相同的， 所以语音的社会性是语音的本质属性。实际上很多语音现象都要从这 方
6、面去分析才能得到合理的说明，便是证明。 比如， 为什么有的语音听起来相差很远却无须加以区分，而有的语音差别很小却必需分别清晰.同样的语音为什么在不同的语言 方言 里可以有不同的结合方式.诸如此娄问题，离开了语音的社会性都是无法说明的。“语音 ”摸索和练习二二、一般话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种.请画成一个总表把声母填上。一般话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种。从声带是否跳动看，包括清音、 浊音两种。 从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。三、依据所供应的发音部位和发
7、音方法，在下面横杠上填上相应的声母。1双唇送气清塞音是p。2舌尖后清擦音是sh。3舌尖中浊边音是l。4舌尖后浊擦音是 r。 5舌面不送气清塞擦音是j。四、依据所供应的声母，写出它的发音部位和发音方法。1 k ：舌根、送气、清、塞音2 ch：舌尖后、送气、清、塞擦音3. n：舌尖中、浊、鼻音4. x：舌面、清、擦音 5 z：舌尖前、不送气、清、塞擦音九、试从发音部位和发音方法两方面辨论以下各组声母的异同。1、 g k 同：舌根、清、塞音。异：前者不送气，后者送气。2、f h 同：清、擦音。异：前者是唇齿音，后者是舌根音。3、zh z 同：不送气、清、塞擦音。异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音4、
8、b p 同：双唇、清、塞音 异：前者不送气，后者送气。5、m n 同：浊、鼻音。异：前者是双唇音，后者是舌尖中音。6 q c同：送气、清、塞擦音。异：前者是舌面音，后者是舌尖前音。“语音 ”摸索和练习三三、分别按韵头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类.按韵母开头的元音发音口形分，韵母可分成开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称四呼。开口呼韵母不是i 、u、或不以 i、u、起头的韵母 ”。齐齿呼i 或以 i 起头的韵母。合口呼u 或以 u 起头的韵母。撮口呼或以 起头的韵母。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母。元音韵尾韵母，即有元音i、uo 作韵尾的韵母
9、。鼻音韵尾韵母，即有鼻音n、ng 作韵尾的韵母。四、举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。一般话的单韵母共有十个，即a、o、e、i 、u、，它们都是单元音构成的。前七个是舌面元音， 接着的两个是舌尖元音，末一个是卷舌元音。舌面元音的发音应从以下三个方面分析：1 舌位的高低舌位的高低指舌头隆起部位的高低，同开口度的大小有关。开口度大的，舌位较低，是低元音。开口度小的，舌位较高，是高元音。其间仍可以适当划分为半高元音 和半低元音。2 舌位的前后舌位的前后指舌头隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音。舌位在后的，是后元音。舌位不前不后的，是央元音。3 圆唇不圆唇唇形拢圆的，是圆唇元音。唇形平展的，
10、是不圆唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的发音分析如下：是舌尖前元音、发音时舌尖前伸接近上齿背，不圆唇。 是舌尖后元音，发音时舌尖上翘接近硬腭前部，不圆唇。er 是央元音，口形略开，舌位居中，不圆唇。在发e. 的同时，舌头向硬腭卷起，就形成 er。五、依据所供应的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。1舌面、前、高、圆唇元音 2舌面、后、半高、不圆唇元音e3舌面、后、高、圆唇元音u4舌面、前、半低、不圆唇元音 5舌面、后、半高、圆唇元音o6舌尖、前、高、不圆唇元音7舌面、央、低、不圆唇元音a六、将以下单韵母的发音条件写出来。1舌面、央、低、不圆唇元音。2舌尖、后、高、不圆唇元音。3舌面、后、高、圆
11、唇元音。4卷舌、央、中、不圆唇元音。5舌尖、前、高、不圆唇元音。6舌面、央、中、不圆唇元音。2辨析以下各组韵母在发音上的主要区分。以下各组韵母发音的主要区分是：1e o e发音时不圆唇。o 发音时圆唇。2u u发音时舌位靠后，发音时舌位靠前。(3) an ang an发音时 a 舌位靠前，收音于前鼻音n。ang 发音时 a 舌位靠后，收音于后鼻音 ng 。(4) iee ie发音时开头不圆唇， e 发音时开头圆唇。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(5) ua uai ua发音到 a 时停止。 uai 发音到 a 后，仍要连续滑向i ，到 i 收结，开口度大小不同。(6) ian
12、an ian发音时开头不圆唇， an 发音时开头圆唇。 3比较说明以下两组韵母在发音和结构上的区分。1o uo结构上：韵母o 是单元音韵母。韵母uo 是复元音韵母。发音上：单韵母o是舌后、圆唇、半高元音，发音时口形始终不变。复韵母uo 发音时口形有变化，由u 的高舌位向 o 的半高舌位滑动。（ 2ou uo ou 是前响复韵母，发音时前一元音 o 洪亮清晰，后一元音 u 短而轻， 结构上是韵腹和韵尾的组合。 uo 是后响复韵母，发音时前一元音 u 短而散弱，后一元音 o 发音洪亮，是主要元音，结构上是韵头和韵腹的组合。4指出以下音节的四呼分类。ye 齐齿呼 zan开口呼 hua合口呼 xun撮
13、口呼 wang合口呼 long 开口呼 hong合口呼 qin齐齿呼 duan合口呼 shi开口呼 on 开口呼 duo合口呼 xia齐齿呼 yan齐齿呼 er开口呼 ti齐齿呼 qu撮口呼 you齐齿呼 huai合口呼 rong撮口呼 5按发音特点分析以下各组音素的异同。Iii、同是舌面前高元音，但唇形圆展不同。i 是展 不圆 唇元音，是圆唇元音。2n ln、l 同是舌尖中浊音，但阻碍方式不同。n 是鼻音， l 是边音。3e e、同是舌面、不圆唇元音。但舌位前后、高低都不同：e 是舌后半高元音，是舌前半低元音。4sh rsh、r 同是舌尖后擦音，但清浊不同：sh 是清音， r 是浊音。7 e
14、r- 是个卷舌、央、中、不圆唇元音，它带有卷舌颜色，称卷舌元音。其中的r ：(1) 不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。 (2) 代表音素，不是表示卷舌动作的符号。 (3) 是辅音韵尾。 (4) 既代表音素，也表示卷舌动作的符号。 “语音”摸索和练习5简答： 什么事调值什么事调类5两个方言调类相同，调值是否相同.调值相同，调类是否相同.举例说明。两个方言调类相同，调值不肯定相同。例犹如是阴平调类，天津话的调值是11，沈阳话的调值是33，济南话的调值是213。两个方言调值相同，调类也不肯定相同。例如调值同是213 的沈阳话、 济南话、沈阳话的调类是上声，济南话的调类却是阴平。调值同是33 的长沙
15、话、广州话，长沙话的调类是 阴平，广州话的调类是阴去。1一般话音节结构的主要特点是什么.(1) 一个音节最多可以用四个音素符号 六个汉语拼音字母 来拼写 如“窗” (2) 元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾 如“郊” 。假如一个音节只有一个音素，这个音素除极个别外都是元音。(3) 音节可以没有辅音 如“俄” 。辅音只在音节的开头或末尾显现 如“双” ，在音节末尾显现的辅音只限于n 和 ng。没有两个辅音相连的音节。(4) 汉语音节不能没有声调不小能没有韵腹 主要元音 。可以没有辅音声母、韵头和韵尾。可编辑资料 - - - 欢迎下
16、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2列表分析以下各音节的结构方式，指出在分析中简单犯的错误。在分析中简单犯的错误是：(1) 把“月”的声母分析成y, 韵头分析戚u，韵腹分析成e。(2) 把“决”的韵头分析成u，韵腹分析成e，性质同 1 。(3) 把“誓” 的韵腹分析成i 。类似的仍有 “四 s”，不要把韵腹误为i ，而应是 -i 。(4) 把“而”的韵腹分析成e，韵尾分析成r 。(5) 把“酒”的韵头分析成i ，韵腹分析成u。简单犯类似错误的仍有“灰hu”、“hn 馄”等，分析时不要把i 、u 误为韵腹，省写的e 字母才表示韵腹、 e
17、的。语音”摸索和练习7一、举例说明什么是音位。音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位，指的是一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。例如在一般话里aAa 属一类， 是一个音位， 即在实际说话的时候，不管你发的是哪个。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结都没有区分词义的作用，比如把“他”t 念A成t 或at，a意思不变。相反的，n 和1 属两可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个音位，甲为在任何一个音节中，假如把n 换成 1 ，或把 n 换成 n ，都表示不同的意思。当然，这指的是一般话。如是在某些汉语方言如福州话 里就 n 和1
18、 属一个音位。二、举例说明应怎样归纳音位。音位是以语音的辨义功能、互补分布和音感差异为标准归纳出来的，而辨义功能是最重要的标准。 把一些不同的音素放在相同的语音环境中来替换比龟看它们是否能区分意义，凡是能够区分意义的音，就分别归纳成不同的音位，否就就是伺一个音位了。例如， 在一般话里 爸和 怕韵母和声调都完全相同，但意思不同，这是由于这两个音节的声母不同，两个声母不能相互替换， 也就是说b 和 p 在相同的语音环境中能区分意义，应归纳为两个音位。其他两个归纳音位的标准见下题。 1举例说明音素和音位的区分。音素和音位是两个不同的概念。音素是最小的语音单位，音位是区分意义的最小语音单位。仅仅是最小
19、的语音单位那只能叫音素，又区分意义，又是最小的语音单位，才是音位。例如：汉语一般话“柴、茶、长”三个词，音节里包含的主要元音是三个不同的音素，即前 a、央 A 和后。由于它们是三个小同的元音音素，是三个不同的最小语音单位。即使把三者 互换，仅仅是听感上不舒适，却不会区分意义，是一个音位。再如：dngj 可以表示“冬季”这个词义，假如把两个音节中的辅音音素 声母 改换成送气音就成t ng q 两个音节，它所表示的就是完全不同意义的“通气” 了。这样， 这两对送气与不送气的辅音音素都各是一个音位。 可见，音素的最大特点是最小读音，它不管是否区分意义。音位的最大特点是区分意义，凡能彼此区分意义的音素
20、就分别属于不同的音位。四、什么是音位变体.一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系是类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的详细表现形式。例如，一般话里的a 音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结位 ，当它处在n 前的时候读 a 如“安”an， 处在 n。前的时候读o 如“昂， a. ，单用时读A 如“啊”A 。”因此我们说 aaA 都是 o的变体。五、条件变体和自由变体的区分何在
21、.凡是在肯定条件下显现的音位变体就叫作“条件变体 ”，凡是无条件的， 即不受环境的限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫作“自由变体 ”。例如一般话里的aAa 是 o的条件变体， 由于它们的显现是有条件的。在零声母合口呼的音节中，可以把开头的音自由的念成 w 或 . 而不影响意义，所以w 和. 是 w 的两个自由变体。第四章词汇“词汇 ”摸索和练习一三、用 “替代法 ”证明 “驼绒 ”是两个语素，“骆驼 ”是一个语素。“驼绒 ”中的 “驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒了绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃1 组说明 “驼”被“平、了、鸭 ”替换， “绒”可跟上述语
22、素组合，2组说明可以被“毛、峰、铃 ”替换。所以 “驼”、“绒”是两个语素。 “驼绒中 ”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何 其他语素组合， 它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非 语素组合，所以在这里“驼”也不是语素， “骆驼 ”只能算一个语素。四、分别指出以下字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。柿素眉蜻狗羊鸭习鹃祝闪平虎狼自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼 半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习没有不自由语素。不能单独作语素的字：蜻、鹃六、指出以下的双声词、叠韵词、音译词。仓促辉煌沙发孑孓恍惚婆娑铿锵扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜害羞双声
23、词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据叠韵词：辉煌婆娑害羞音译词：沙发扑克涤纶 七、指出以下复合式合成词的类型。爽快仔细抓紧房间革命飞速解剖石林开关领导工人碰壁戳穿司令雪崩动静无论烧饼装饰体验奶牛牛奶功用用功 一联合型：人民解剖开关领导美好丝毫宏大动静衣服功用 二偏正型：爽快 三补充型：抓紧 四动宾型：仔细 五主谓型：雪崩飞速房间革命体验石林照明碰壁洁白戳穿司令工人无论烧饼用功装饰八、试举出yi 音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型一 一肯定 偏正 一律 偏正 统一 补充 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 衣衣服 联合 外套 偏正 衣领 偏正 三 依依靠 联合
24、 依靠 联合 依旧 附加 四 医医院 偏正 医术 偏正 医疗 联合 五 揖揖让 联合 作揖 动宾 拜揖 联合 “词汇 ”摸索和练习二六、理性义与颜色义有什么区分.理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范畴时，理性义起主要作用，它是实词词义中不行缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。颜色义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。颜色义往往是人们在交际过程中产生的， 所以与使用者的感情，使用场合 语境 、使用者的形象感以及词的来源来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等有关，它们不是每个词所必需具备的因素。一个词可以没有颜色义，也可以有两种以上的颜色义，但不能没有理性义。七、指出以下各词的
25、颜色义：一感情颜色： 1褒义：康复2贬义：倒爷搅和蔑视欺凌癞皮狗蛤蟆镜3中性的：鸭绿江调试车流出台脑袋疙瘩二语体颜色：1书面语：康复蔑视欺凌车流囹圄俯视演奏2口语：倒爷哥们儿搅和癞皮狗发毛 蛤蟆镜脑袋疙瘩三形象颜色：葡萄胎鸭绿江癞皮狗哈蟆镜车流出台俯视四术语、行业语颜色：葡萄胎演奏调试康复出台五的域方言颜色：搅和六时代颜色：囹圄古语词 “词汇”摸索和练习三一、以下词中哪些是单义词.单义词有：懂煤瞟溅风苗条发火雨缎子剥杜绝五、作为词的义项，必需是能够单说或单用的，如题中例句所显示的，1、 4、5、6、7 各个义项都属这类。当然作为词的义项仍可以作为语素的义项用于造词。2、3 两义项只是“论”作为
26、语素构词时才有的，因此，只是“论”这个语素的义项。分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独立运用的词： 的内容参加造句，而屑于不能成词的语素的义项就只起构词作用，所以应当分清，词典中最好能加以区分。六、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用以下各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。七、什么是义素.义素分析有什么用处.义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区分特点。义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮忙我们精确的把握、说明、懂得词义， 可以突出的显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区可编辑资料 -
27、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结别点， 可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子运算机处理语言信息。“词汇 ”摸索和练习四四、什么是同义词.怎样辨析同义词.意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能显现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说， 可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，第一要尽可能多的搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行说明。其次步便是相互替换，对种种替换情形进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方
28、面。如教材上册288 页附表所列二、词义进展变化有哪几种缘由.其进展变化的途径有哪几种.词义进展变化的缘由有以下三种：一 词所标志的事物、现象本身发生了变化，从而引起了词义的变化。例如：“车”，从指 “两轮中贯以轴，轴上承舆以任载的以马为动力的陆上交通运输工具，进展 到指 “以电、汽油等为动力”的电车、火车、汽车等等。“车”的基本义指 “陆上的交通运输工具”，虽没有变化，但内涵却丰富多了。二 由于科学技术的进步，人们对事物熟悉的提高，引起了词义的深化。如：“云”，说文解字说是“山川气 ”，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶集合形成的在空中悬浮的物体 ”现代汉语词典 。三人们循着事物之间的相像性、
29、相关点把词用来指与原义有某种联系的新事物、新熟悉， 从而引起了词义项的增加或削减。如：“铁流 ”，由 “流淌的铁水 ”去指称 “战役力强的队伍”。“皮毛 ”，由 “带毛的兽皮的总称”，去指称“表面的学问 ”。词义变化的途径有以下三种：一 扩大旧词所概括的对象范畴，即词义的扩大。如：“残年 ”，由指称 “一年将尽的时候”扩大到指 “人的晚年 ”。“老巢 ”，由指 “鸟的老窝 ”扩大到指 “匪徒、团伙盘踞的的方”。二 缩小旧词所概括的对象范畴，即词义的缩小。如： “小说 ”，由指 “街谈巷议之类的异闻、琐记等等”，缩小指 “文学作品的一种体裁”。“报复 ”原指报答恩和怨三国志 .蜀.法正传： “一冶之德，睚眦之怨，无不报复”，现缩小为 “报怨 ”，对批判自己或损害自己利益的人进行反击。三 把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象，即词义的转移。如：“布告 ”，原为动词，是宣布、公告之意史记 .吕太后纪：“事已布告诸侯。”，现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。“明目张胆 ”，由 “无所畏避 ”的褒义，转移为“公开大胆的做坏事”的贬义。可编辑资料 - - - 欢迎下载