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1、精品名师归纳总结22、看云识天气导学案设计者：姚治锁审核：七年级语文备课组班级：姓名：【学习目标】1、懂得并识记文中的生字、生词。搜集积存有关云和天气的谚语、成语等。2、品尝本文精确生动美丽的语言。学习课文抓住事物特点进行说明的写法和打比方、分类别等说明方法。3、懂得文章思路，明白文章的规律次序。明白云与天气的关系。4明白看云识天气的体会和学问，培育观看自然的爱好和留心自然现象的习惯。【学习重点】目标 2【学习难点】目标 4【预习导引】匀（）称（） 朦（）胧（） 崩（）塌（） 绸（）幕丝丝缕缕（） 点缀（） 冰雹（）2、说明下面句子中加点的词语在文中的意思。（ 1）那些低而厚密的云层，经常是阴
2、雨风雪的预兆 。（ 2）那最轻盈、站得最高的云层，叫卷云。（ 3）高积云是成群的扁球状的云块，排列很均匀 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、一读课文，明白作者及有关作品。2、二读课文，对不熟悉的字注音，不懂得的词语进行说明。3、三读课文，力争娴熟、流利的朗读，给每个自然段标上序号。4、四读课文，勾划你最喜爱的句子。5、五读课文，摸索这篇课文介绍了哪些看云识天气的学问，是如何介绍的？6、六读课文，想一想这篇课文表达了作者怎样的思想感情？【学问链接】 关于天气的谚语：早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。雨打五更，日晒水坑。南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。久雨冷风扫，天晴定牢靠。满
3、天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。喜鹊枝头叫，出门晴天报。河里浮青苔，必有大雨来。【课前自学】给以下加点字注音。峰峦（）覆盖（）预兆（）轻巧（）清楚（）绫（）纱鳞（）波弥（）漫顷（）刻日晕（） 谚（）语圆弧（）3、指出下面句子所运用的说明方法。（ 1）卷云丝丝缕缕的飘浮着， 有时像一片白色的羽毛， 有时像一块雪白的绫纱。 （）（ 2）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（）（ 3）积云假如快速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（）（ 4）夏天，雨过天晴， 太阳对面的云幕上， 常会挂上一条彩色的圆弧， 这就是虹。（）3、熟读课文 35 遍，独立摸索并回
4、答：这篇课文主要写了什么内容？4、 通过以上学习，你仍有哪些问题不能解决，请写下来，以便和老师同学在课堂上争论解决。自我评判：学科长评判：老师评判：【课堂探究】（一）创设情境，导入新课，展现目标。（二）检查预习。（三）自主学习（快速朗读课文，摸索并回答） 从全文看，作者采纳怎样的结构进行写作的？（四）互学：“天上的云，真是姿势万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作者又是如何来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现云的“姿势万千，变化无常”的？（五）合作探究：（依据课文内容对以下问题先自己摸索作答，然后小组沟通达成共识， 再选派代表在全班沟通展现，最终师生对学习任务完成情形进
5、行多元评判）分组争论制表，把同学们分成三个组，第一、二组阅读第3 段，争论并制出晴天云彩简表。第三、四组阅读第4、5 段，争论并制出雨雪冰雹云层变化简表。第五、六组阅读第 6 段，争论并制出云彩识天气简表。晴天云彩简表云名云的变化外形高度厚度天气征兆卷云卷积云晕华虹霞【课堂检测】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结云名变化过程外形位置天气征兆卷层云高层云雨层云积云高积云积雨云雨雪冰雹云层简表云的光荣简表1、依据拼音写汉字征 zho 峰 lun 轻 yng（ ） lng 纱 ln波 崩 t 圆 h yn（ ）语 2、以下句子采纳了什么说
6、明方法，有什么作用？（ 1）卷云丝丝缕缕的飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。（ 2）最轻巧、站得最高的，叫卷云假如卷云成群成行的排列在空中，似乎微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云仍有一种像棉花团似的白云，叫积云。3、判定正误（ 1）这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。（）（ 2 ）“云就像是天气的招牌”一句运用了拟人的修辞方法，说云是天气的标志。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结光荣名产生和分布情形颜色天气征兆（）（ 3）文章运用比如和排比把云的千姿百态描画的特别生动形象，能够激发读者的想象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（）（4） 依据云
7、的不同外形，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。（）（5） “华”的颜色的排列是里紫外红，花环由小变大，天气趋向晴好。（）4、本文作者将云与天气的关系分成了两大类：一类是。另一类是。这种说明方法叫，这样有力的说明白。5、以下句子中加点词语能否去掉？为什么？（1） 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般 不会带来雨雪。仍有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常 在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着辉煌的阳光， 云块四周散发出金黄的光辉。（2） 华环由大变小，天气可能转为阴雨。【学习小结】通过这课的学习，你收成到了什么？（可以从字词的把握，重点句子和课文内容的懂得，写作技巧方法的猎取及对课文的感受
8、等方面去表达。）【拓展延长】（一）课内阅读：阅读课文第一自然段，回答疑题。1、本段的中心句是哪一句？请写出来。2“云就像是天气的招牌” ，这句运用了的说明方法，说明白。“招牌”在文中的意思是。3、文段的“姿势万千” “变化无常”两个词语，分别是叶韵的、。4、本段文字的结构方式是5 文段的最终一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文， 说说全文的中心是什么？（二）课外阅读：阅读下面的文章，回答疑题。近几年来，有关酸雨的报道频频见诸报端。酸雨对我国的影响愈来愈大，作为严峻的环境问题，引起了国人的广泛关注。什么是酸雨了？它对我们人类有哪些危害？我们如何来清除它的危害了？酸雨是指因大气污染而产生的ph
9、 值小于 5.6 的酸性降水， 包括雨雪雹雾露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸，另外仍有有机酸。酸雨的形成虽然有诸多复杂因素，但根源在于人类大量使用煤、石油等矿物燃料而向大气排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。这些物质进入大气对流层后，经过一系列光化学反应过程，在暖湿静风等相宜的环境条件下，局部的区大气中二氧化碳或氮氧化物富集，在水汽凝聚过程中溶于水而形成硫酸、亚硫酸或硝酸、亚硝酸，然后随雨降落，形成酸雨。酸雨给森林、土壤、湖泊、农作物等带来庞大危害，更给人类的健康带来严峻威逼，是当今世界三大环境灾难之一，被人们称为“空中杀手”。酸雨破坏植物气孔，使植物不能正常进行光合作用，导致林木的大面积死
10、亡。欧洲、北美、亚洲等大面积的森林受到酸雨的危害。我国四川、重庆、贵州等省市每年都有大面积林木受酸雨危害枯萎或死亡，江苏、浙江等省森林受害面积达128 万多公顷，每年林材缺失达6 亿元，生态效益缺失更高达54 亿元。酸雨破坏土壤结构，中和土壤中养分元素，使土壤贫瘠化，造成农作物减产， 对农业生产的危害极大。酸雨使河流、湖泊的水质酸化，使鱼虾等水生物难以生存。西欧、美国、加拿大等的的很多湖泊正变成生物难以生存的“死湖” 。酸雨对文物、古建筑的破坏程度令人惊讶。世界上很多千古不朽的建筑物、雕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结像等，被酸雨腐蚀得千疮百孔、面目全非。像希腊的雅典女神、意大
11、利科洛西姆斗兽场、我国北京故宫的汉白玉雕、卢沟桥上的石狮等等，数千年储存完好的文化遗迹， 在数十年间成了酸雨的牺牲品。酸雨更会严峻危害人类的健康。科学家们测算，由于受酸雨的影响，的下水中的铝、铜、锌、镉等金属含量已超出正常值的几十倍，人类在饮用这种水后，会在不知不觉中受到毒害。含酸的空气也使多种呼吸道疾病增加。例如，巴西的库巴坦布有20% 的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支气管炎和鼻炎，其中 5 岁以下儿童患病率高达 38% 。防治酸雨第一要掌握二氧化硫和氨氧化物的排放，这是最根本的措施。在目前无法从根本上转变我国能源结构的情形下，应尽快转变我国对能源利用的传统方式， 加快对煤炭液化、气化等技术
12、的争论及生产步伐，加强二氧化硫的排放治理。制定切实有效的措施，增加环保投入，治理酸雨污染，防止酸雨扩大。加快能源结构的调整步伐，开发低污染新能源，特殊是在水能丰富而酸雨危害严峻的西南的区加快水能的开发（ 11 ）1998 年初我国提出“向酸雨宣战”， 经过两年的集中治理，一些污染重灾区如重庆、沈阳等大气环境质量有了明显好转。我们有理由信任，只要大家积极行动，共同努力，我们肯定会扼杀这个来自空中的“杀手” ， 我们的天空会更蓝。1、请结合上下文说明以下词语的意思。（l）千疮百孔： （2）牺牲品： 面说明。6、给文章划分段落层次。 老师评判：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、本文的说明对象是。请依据文章内容，用自己的话概括它的特点。3、本文采纳次序来说明。4、本文运用了哪些说明方法？请各举一例。5、第自然段介绍。作者从和两方可编辑资料 - - - 欢迎下载