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1、精品名师归纳总结湘版学校美术其次册教案全集七彩飞虹教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 明白彩虹的颜色排序，熟识常用色。2、 敏捷的运用所学学问，画一幅有彩虹的图画。3、 增加同学的自然常识。教学重难点：重点：熟识并能精确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学预备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。学具：水彩笔、蜡笔等。教学过程： 一、设疑导入1、师：小伴侣你知道美丽彩虹是有哪七种
2、颜色组成的吗？老师出示七种颜色的色标卡。2、同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。同学辨认七种不同的颜色。（详细熟识表现彩虹的七种颜色的名称。） 二、分析懂得1、师：小伴侣，你知道这七种颜色的正确次序吗？为什么会是这样的了？2、同学依据教材说出七种颜色的正确次序。三、混色嬉戏1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导同学观看变化。2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观看颜色的变化。3、从自己的彩色笔盒子中依据次序找出七种颜色。同学参与混色嬉戏活动，并在活动中观看和学习颜色的变化，看一看颜色的变化，说一说观看的结果。（通过直观的嬉戏活动进一步熟识颜色，增强同学对颜色变化的留意力
3、。） 四、观赏感知老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法。1、你能正确并依据次序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小伴侣想象的更奇妙吗？同学观赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其次序印象。说一说自己的感受和想法。（增强体验，在体验中加强学问的记忆并为激发思维做铺垫。） 五、自主表现老师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道。2、请同学说一说，画一画，老师巡回辅导。同学在老师的启示下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。同学绘画活动，表现自己的想象或就表现和彩虹有关的故事。（运用
4、语言激发思维，在绘画活动中锤炼思维才能提高绘画表现才能。） 六、总结评判1、老师总结。2、同学自评和互评。飞旋的纸条教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 明白把握纸条会飞、旋转的规律。2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。3、 同学在嬉戏中感悟自然规律与美术活动的联系。教学重难点：重点：明白并制作会飞的纸条，并在沟通活动中探究多种制作和飞的方法。难点：体会自然学问在美术活动中的运用带来的乐趣。教学预备：教具：剪刀、固体胶水、 24K 图画纸，彩色
5、水笔等。学具：剪刀、固体胶水、 24K 图画纸，彩色水笔等。教学过程：一、小组活动、沟通成果1、 导同学小组活动：观看教材范图，自己探究制作飞旋的纸条。2、指导同学制作完毕后相互沟通，并试飞。同学小组活动：观看教材范图，自己探究制作飞旋的纸条。沟通制作体会、试飞并汇报小组活动成果。（自主活动，发觉问题。）二、作品展现、探究问题1、老师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展现自己制作的飞旋的纸条。2、你觉得哪一个最美丽？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？3、同学代表展现自己的制作作品。4、同学观看不同的展现成效，并摸索、沟通为什么会这样？该如何改进作品？（差异比较，明确要求。
6、）三、观赏范图、激发思维可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 引导同学观赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最美丽，哪一个比较特殊。2、师：小伴侣！你能想画出更美丽更特殊的制作方法吗？3、同学观赏教材范图并自主摸索其他制作方法。4、同学依据思维启示改进或者制作一个更有新意并且更美丽的会飞旋的纸条。（通过观赏范图和谈话沟通进一步激发同学的发散思维。）三、体验胜利、飞纸嬉戏1、 老师带领同学到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。2、训练同学留意安全和卫生。3、同学自主飞纸活动，体验纸条制作胜利的乐趣。（体验胜利的乐趣。 ） 四、总结延长1、老师总结。2、你仍能想出其他方法让纸条非起来吗
7、？3、同学互评：谁的纸条描画的最美丽？谁的纸条飞的最美丽？谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？同学摸索并课后沟通。（总结全课，拓展学问。）民间玩具教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和进展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。中国民间玩具源远流长, 分布的域宽阔 , 花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术, 并
8、与民生民俗共存,因而具有稳固的传统式样和丰 富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今日, 更应让孩子们明白和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的爱好 ,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族骄傲感。教学目的：1. 初步明白和接触一些民间美术的学问。2. 培育对中国民间艺术的爱好。3. 提高艺术鉴赏力和民族骄傲感。教学重难点：重点：让同学初步明白中国民间玩具部分 及其图案、颜色所包含的寓意。难点：深化浅出、恰如其分的对同学进行讲解。教学预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。学具： 美术书。 课前搜集本的民间玩具的资料、图片或实物。每
9、人一份手工娃娃的装搭配件。教学过程：一 . 组织教学二 . 剪纸引题 , 导入课题本环节目的： 通过剪纸演示 , 吸引同学留意力,从而使之明白到民间玩具是民间艺术的一种。 师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。师： 小伴侣 ,请看这是一幅什么作品？ 生： 这是剪纸作品。师：你们知道剪纸属于什么艺术吗.让老师来告知你, 剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的制造才艺和聪明。在众多的民间艺术里,与我们小伴侣最接近、最受宠爱的, 当然是民间的玩具了。今日 ,我们就来观赏民间玩具出示课题
10、三 . 讲授新课本环节目的：通过图片、实物和录像的观赏,初步明白民间玩具的进展、分类及其造型颜色所包含的寓意,明白家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的爱好和爱国爱乡的思想 感情。 一 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史特别悠久,早在 50 万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的 实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文 化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看 ,那些生活在田间的头的人们,劳动之余 ,兴致所至 ,信手拈来几根麦秸, 可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶。一根针, 几根线 ,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎。一块一钱不值的冰凉的泥
11、巴,可以很快的捏成一个栩栩如生的娃 娃。一件件淳厚、淳朴的艺术品, 通过他们敏捷的双手表现并制造出来,那可真是美不行言。二 观赏课文作品师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片, 图片上的都是具有特色的民间玩具 ,请大家认真看看,相互争论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？ 让同学观看争论后回答, 老师小结。 师： 这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮, 广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。三 观赏玩具实物1. 观看民间玩具。除了这些 , 老师今日仍带来了一些民间玩具, 请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？在黑板及桌子上出示各种
12、不同的玩具逐一展现。请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告知大家你看到的玩具是用什么材料做的？ 同学通过观看触摸, 说出这些玩具的制作材料2. 民间玩具的分类请争论一下，依据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？各组经过争论，写出自己组对民间玩具分类的看法。师小结。（出示投影附一：民间玩具的分类。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格 ,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿 , 可能有些小伴侣会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、 电动玩具 , 那么华贵、那么高档 ,这些民间玩具这么简
13、洁、粗俗、显得土里土气, 有什么好观赏的。别急，让我们先 来看看。（四）观赏代表性民间玩具1. 观赏陕西布制蛙形枕头。师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区分？生回答 , 外形像青蛙、中间有个洞师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型特别别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞 , 这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中, 不受挤压。同时又便于泪水的漏 淌, 不会让泪水打湿枕头,流进耳朵 ,影响身体健康。 这种枕头颜色明艳，形象给人以笑眯眯的感觉。 除了睡觉外 , 这枕头仍是小孩们所宠爱的玩具。小小的枕头 , 相伴孩子长大 ,这其中的一针一线 ,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高
14、档玩具所不能表达的。2. 介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、 莲蓬、 莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形, 以来表达自己的愿望。大家想明白一下吗？请看出示投影附三：图案的寓意3. 观赏民间玩具的颜色。民间玩具图案很别致,颜色也很特殊,请看： 出示西安布制十二生肖挂饰 这件挂饰颜色上是怎么样的？ 同学回答 师小结： 中国民间玩具在颜色上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以剧烈对比的视觉感受。想象一下 ,北方冰冷的冬日,浓郁的颜色不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛。 丰收的季节 ,处处鸟语花香 ,
15、那明艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那精妙的颜色总是能给人带来欢快和欢快。4. 熟识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致、颜色艳丽,而且很多玩具仍具有多种功能。 出示实物套娃 引导同学说出套娃不仅集玩、观看、贮藏于一身 ,而且存放便利的功能,展现套娃的七个套形。 总结：这些民间艺人的生活并不富有,甚至贫困 ,但他们永久以一种积极的心态面对生活，制造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能珍贵吖。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良, 但它那传神的情感表达和特殊的制造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。五 观赏本的玩具。师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各的都有。我们家乡究
16、竟有那些民间玩具了？老师课前曾叫同学们去明白爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。 请课前搜集到玩具图片或实物的同学上台讲解总结：今日我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步明白,知道了民间玩具在题 材的挑选上 ,强调思想性、 趣味性和消遣性,注入对下一代人的深情与爱心。在造型的塑造上, 不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清爽健康,传神的表达了宠爱生活的乐趣。在颜色的运用上 ,不仅有象征性 ,而且更重视颜色自身的对比和五彩斑斓。出示投影附五 四 制作玩具 ,终止教学本环节目的：通过简洁的玩具制作,进一步激发同学对民间玩具的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
17、归纳总结终止总结：近几年来,民间玩具得到很大进展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中 ,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各的主要的旅游品 ,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小伴侣也应当多留意、收集和明白民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今日, 让我们也用敏捷的双手 ,去学做一件民间玩具好吗？ 让同学在美丽的民间乐曲中挑选一种自己宠爱的玩具学习制作 小小手教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40
18、 分钟教学目标：1、 自然形手有一个新的熟识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描画的欲望。2、 对手形的描画想象变化与添画过程中，让同学的联想才能和动手才能得到增强。3、 自主、开放、欢快的学习中画一幅较有创意的手形想象画。4、 握描画手形的方法，并用想象、 添画的方法把手形变为自己的好伴侣。培育同学的发散思维。教学重难点：重点：把握想象、添画的基本过程和方法。难点：变换角度进行想象和添画。教学预备：教具：课件、示范工具学具：水彩笔或油画棒、白纸教学过程：一、熟识手形。小伴侣们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？1 、从人文角度熟识手。手是我们的好伴侣，没有他可不行，你用手来做些什么
19、？2 、敏捷手指，为下一步的描画手形做预备。现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的嬉戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。二、观看手形，体会乐趣。音乐停下来，老师请一个同学上台在幻灯下展现他的手形。仍有小伴侣想来展现自己的手形吗？三、把握描画手形的方法。刚刚我们都只看到手的影子，觉得仍不过瘾，让我们把好玩的手形画下来，好不好？你有没有最简洁的方法来画手形了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请一个小伴侣上台画，其余小伴侣在下面完成。四、把握想象添画的基本过程和方法
20、。画完了的小伴侣请把你的画举起来。看看自己的，也看看四周同学的。请小伴侣们相互看一看、说一说，观看一下，你画的手形像什么？将一个小伴侣的画拿到实物投影仪下。请小伴侣们观看一下，它有点想什么？请一个小伴侣上台来添画他所想象的。（师生共同添画）其他的小伴侣觉得仍有要完善的的方吗？小伴侣们自由说并且上台添画。五、变换角度让同学观看、想象，培育同学的发散思维。现在老师要考考小伴侣们，看看谁的眼睛最亮。出示相同的五个手形，请小伴侣上台想象添画。很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好伴侣了？六、观赏别人的画, 从中猎取灵感。老师这里仍有其他班小伴侣请来的好伴侣，小伴侣们想不想一起看
21、一看？观赏同学作业。七、同学创作。小伴侣们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好伴侣请来吧。同学自由创作。 （播放音乐）八、评判 ,从美术或情感动身评判自己和别人的作品。自评：谁情愿来介绍介绍自己请来的好伴侣？你为什么认为它是你的好伴侣？互评：你仍宠爱那个好伴侣？为什么？月亮走我也走教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 提高同学绘画表现才能。2、 激发同学对生活、对大自然的宠爱之情。教学重难点：重点：同学运用所学的形色学问进行大胆自由的表现
22、自己和月亮相关的事。难点：在绘画活动中激发同学的创作思维。教学预备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议预备关于月亮的故事等。学具：水彩笔、油画棒等。教学过程：一、激发构思、激发思维1、 师：小伴侣！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、 引导同学说一说自己对月亮的感受和想法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你想和月亮成为好伴侣吗？假如月亮是你的伴侣，你想为月亮取个什么名字了？3、 同学讲一个关于月亮的故事或者一个词语。4、 同学依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。5、同学大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。（引入教学课题，激发
23、同学的想象思维，开发同学的想象才能。）二、观赏感受、拓展思路1、 老师引导同学观赏课本中的范图。1）哪一幅画的颜色最美丽？2）哪一幅画的内容最好玩？3）哪一幅画的月亮最新颖？2、师：小伴侣！你想和月亮做嬉戏吗？你想和她做什么嬉戏了？3、师：除了做嬉戏，你仍想和月亮做什么了？4、同学大胆自主的表达自己对教材范图的看法同学自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小伴侣说的最好玩最生动。（学会观赏，并在观赏他人范图的过程中独立摸索，制造出更多的自己的特殊想法。） 三、自主表现、穿插评判1、 老师引导同学自由表现月亮与人的美好关系，并帮助辅导。2、在同学表现过程中老师适时赐予同学勉励，特殊是有特殊
24、想法的同学。3、同学大胆自主表现自己的想法，并积极的进行沟通。大胆的通过实物投影设备介绍自己的想法。（大胆实践，将特殊思维转化成美术作品。） 四、课堂总结1、老师引导同学自由上台展现自己的作品。2、同学用实物投影介绍自己的作品，其他同学大胆提问，并赐予积极的评判。（体验胜利，改进不足。）蝶儿飞飞教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 增强观赏自然美的意识，激发儿童宠爱制造活动。2、 明白蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。3、 制作一只能
25、飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重难点：重点：明白对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。难点：设计一只新颖、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶。教学预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具：水彩笔、油画棒等。学具：水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中，有很多可爱的蝴蝶，它们欢快的飘舞、你追我赶着做嬉戏，瞧， 它们都飞到这里来做客了！”1）拿出蝴蝶贴在黑板上。2）让蝴蝶从室内飞过。3）手拿蝴蝶晃动。2、同学：感受蝴蝶在花丛中飘舞的氛围。3、师出示作品（纸蝴蝶） ：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美丽！4、同学：部分同学参与活
26、动（配乐）5、老师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁仍想来？可是老师做的蝴蝶不够吖，怎么办了？6、老师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：1、观赏图片找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点了？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖， 它可以概括成多种外形：三角形、方形、园形、长方形同学观看蝴蝶的外形，并进行小组沟通，汇报观看结果。3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要美丽，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）同学自由发言，老师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点。4、讲解对称：1）蝴蝶仍有一个最大的特点！叫做“对称。 ”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图
27、片）2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们仍能说出哪些对称的现象了？3）引导同学说出多种对称现象。5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成了？6、同学自由争论蝴蝶的制作方法，并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，留意外形的设计与颜色花纹的搭配！2、师生用不同方法开头制作竞赛。（配乐）四、蝴蝶嬉戏：1、师：蝴蝶飘舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展现它的美丽了？2、同学大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹 -3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来
28、！（配乐）4、现在请花儿姐姐来当裁判，（老师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！5、师生共舞放音乐。五、总结教学：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、师：今日老师感到很犯难，由于“蝴蝶”（指同学）表现都很好，这些花朵奖给谁了？只好请同学们帮忙了，你们认为今日哪只蝴蝶最美丽！舞姿最美丽了？2、同学大胆自由发言，积极互评判。3、老师小结：今日这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽， 期望你们以后要爱惜它，让我们的环境更美好！划划印印教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第
29、1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 刻划变化好玩的图形，培育想象才能和审美乐趣。2、 把握刻划的要领和印制的方法、步骤。3、 养成细心工作的习惯。教学重难点：重点：刻画图形并学会简洁的印制方法和步骤。难点：在刻画过程中用力轻重，颜色干湿的把握。刻印过程中想象才能的激发。教学预备：教具：多媒体展现设备、教学示范用具等。学具：刻画工具等。教学过程一、观赏范图、引出课题1、 老师多媒体出示刻印版画品，请小伴侣说一说这些画是怎么画的了？2、 和我们平常画的有什么区分？3、老师揭示课题。4、同学观看刻印版画作品，并说说自己的想法。5、同学读一读教材中的话：纸板用力画，印时轻轻压，
30、刻痕多变化，看看像啥？（激发爱好，引出课题。）二、观看感受、示范刻印1、老师多媒体介绍刻印用具：2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。3、老师引导同学摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感觉。4、老师利用多媒体展现刻印的方法。5、同学感受各种不同软硬的纸张的材质成效，并说一说自己的体验感受。6、同学观看老师刻印师范过程。（同学感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、尝试体验、积极探究1、引导同学自主体验刻印绘画的方法。2、老师：小伴侣，你发觉什么问题了吗？3、同学尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。4、同学说一说自己在体验过程中遇到的
31、问题。（尝试体验，发觉刻印的常见问题。） 四、分析比较、把握技巧1、老师总结：（多媒体示范比较）1）刻印时硬笔的握笔姿态不同造成的不同结果的比较示范。2）刻印时颜料的干湿不同的不同成效的比较示范。2、同学观看老师的比较示范，并上台和老师一起比较不同方法刻印带来的不同成效。3、说一说自己观看后的心得和体会。（解决刻印的常见问题，并引导同学发觉更多的不同的刻印成效。） 五、表现制造1、师：小伴侣！你能用这种方法刻印好玩的图形吗？2、你想刻印什么了？老师帮助同学完成活动。3、同学自主发言，说一说自己想表现的新颖的事物。4、同学表现制造活动。（用刻印的方法大胆实践，巩固教学，开发思维。）六、自我评判1
32、、引导同学自评展现作品。2、同学自我评判，展现作品等。踢踢腿弯弯腰教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2、对做运动和制作活动有爱好，并能体验创作人形动态作品的愉悦。教学重难点：重点 : 把握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。难点 : 人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教学预备 :教具：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。学具：彩纸、胶水教学过程 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
33、结一、激趣、导入1 、激趣。小伴侣们， 你们宠爱小星星吗？老师这儿有好多美丽的小星星，预备送给那些用心听讲、积极发言的同学，哪些小伴侣想要？2、导入。今日， 我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱的？请两位小伴侣上台来表演一下。 表演唱健康歌哪位小伴侣知道这首歌的歌名？这首歌告知我们怎样才会健康？ 常常做运动 综合以上几位小伴侣的发言，老师编成了一首儿歌踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。 出示课题 二、新课教学1、 小伴侣们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。 做操、踢球、跑步、跳绳2、仿照其中的一位小伴侣的姿态，老师贴出一个纸人，请小伴侣们认真观看，
34、你发觉了什么？ 这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。3、有一位叫做小明的小伴侣，特殊爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么了？请小伴侣们帮帮他。 头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进方法：把纸条分成两部分 现在，这位小球迷就活敏捷现了，小明要老师代他感谢大家了！4、小伴侣想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最宠爱的一个运动姿态。 同学自由做姿态小伴侣们的姿态真威严，你们情愿把这杰出的瞬时留下来吗？ 情愿 好的，下面就请小伴侣自己动手，仿照自
35、己的动作做一幅粘贴画。三、同学自己制作四人一组制作，老师巡察指导，将较胜利的作品展现在黑板上。 提示留意环境卫生四、展现作品，众评互议老师：请四人小组争论你最宠爱哪幅作品，为什么？指名发言。五、总结1、老师：通过这节课的学习，你学会了什么？2、同学自由发言1 、学问点。 2、多做运动身体好3、请两位同学上台带领大家律动健康歌纸拖鞋教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、明白生活中拖鞋的结构以及设计原就，培
36、育有用造型才能。2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培育同学对应用美术的爱好和对生活的宠爱。教学重难点：重点：把握制作纸拖鞋的方法和要求。难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。教学预备：教具：各颜色纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀学具：各颜色纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料教学过程一教学导入1 老师讲王子和纸拖鞋的故事。A小脚丫王国里，脾气奇怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特殊爱美，每天都要换新款。B有一天小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。 C纸拖鞋？厂家根本就不生产吖！哪里有货？完蛋了，这下怎么办？ 出示课件。（王子和纸拖鞋的故事）2依据课件回答提问。鞋店老板遇到了
37、什么麻烦？为什么？出示课件 拨打电话请小伴侣帮忙这堂课就请大家来当一位小设计师，帮忙鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？（板书：拖鞋） 二讲授新课1. 现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？怎么做？同学们分组争论拖鞋的制作的方法、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。2请几位同学来讲制作拖鞋的步骤。在同学讲解的过程中，老师提出问题请同学解决。a;材质挑选在课件中挑选你想用什么材料来做拖鞋？为什么？老师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的学问。b;外形分析拖鞋的底和面都可以有什么外形？你仍可以想出什么其他的外形吗？请同学上台展现你设计的拖鞋。c;装饰方法我们怎么样才能让纸拖鞋变的美丽了？你有什
38、么方法？老师总结装饰的内容和方法。内容：可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。出示图片，让同学观看生活中的物品是如何装饰的。启示同学可以用在鞋面上的装饰。可以将鞋面当做画面来绘制。方法：绘画、粘贴d;制作请同学依据课件内容总结制作步骤。 画脚印。 做鞋底、鞋面。 装饰纸拖鞋。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 粘贴鞋面和鞋底。3老师演示完整的制作步骤。重点：鞋面和鞋底的粘贴。鞋面的长短、位置。三同学作业。在同学作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调拖鞋的质量与美观要兼备。作业要求： 款式新颖，样式特殊。 装饰的颜色、图案美观。 手工精细，制作完整。四小结1以小小纸拖鞋拍卖会的形式
39、进行作业讲评。出示同学做好的纸拖鞋，让同学挑选买与不买。并请同学说出买与不买的理由。2确定同学作业时的认真态度。3发动同学争论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上交给王子，他会有什么样的放映。五拓展1回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。2我们仍可以用纸来做一些什么生活用品。泡泡乐教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、 体验出对玩吹泡泡嬉戏和学习活动的愉悦，2、 能为表现自己的感受挑选恰当的方法。3、能辨识泡泡的外形变化和丰富的颜色，认知印、画、撕贴泡泡的方法。4、
40、培育同学大胆随便撕纸的胆识，培育同学综合运用才能和求异才能。5、大胆创作并表现出画面组织的美感。教学重难点：重点： 体会印、 画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用同学自己或老师预备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，熟识和运用六色。难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、 颜色的重复组合构成的明白。教学预备：学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 组织教学：安定同学的心情，看谁坐得比较好。二、 复习旧课：夸奖上节课画得好的同学。三、
41、讲授新课：1、 让八个同学玩吹泡泡的嬉戏，全班同学共同观赏泡泡的形和色。2、 老师提示同学在玩吹泡泡时发觉了什么秘密，找一找泡泡的外形和颜色。问同学： 泡泡是什么外形？是什么颜色？（圆形或球形。五光十色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、 以吹泡泡的欢快感受为话题，进入泡泡外形与颜色学问的争论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（外形美和颜色美）4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问同学：想不想去表达出来？（想）5、 老师提示可采纳哪些方式来表现泡泡，引导同学利用同学自己或老师预备的材料工 具尝试印泡泡、 画泡泡和撕贴泡泡的方法，实行谁出的想法谁尝试演示的方式，引
42、发师生互动解决问题的争论和老师示范，通过参与、争论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的 运用以及圆形、 颜色的重复组合构成的明白。老师示范留意印的和撕贴的圆形的重叠秩序和 撕纸方法的提示。老师示范三种表达方法： 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有次序、分层次的贴出泡泡来。四、同学作业：老师巡察辅导。作业要求：玩一玩吹泡泡的嬉戏，观看泡泡的外形和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。1、印出气泡，彩色相间。2、画出彩色圆形。3、
43、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡成效。4、印、画、撕贴好之后，仍可以添画人形进行装饰。五、教学评判：教学评判以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、颜色的变化，画面美观好玩。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平常要关怀身边事物的颜色，外形，乐于联想、寻求与他人不同的想法。彩球滚滚教材版本：美术（一年级下册）义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社2001 年 7 月 第 1 版2003 年 7 月浙江第1 次印刷年级：学校一年级课时： 40 分钟教学目标：1、让同学熟识球体的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3、激发同学的制造精神和提高其动手才能。教学重难点：重点：指导同学利用废纸等材料制作彩球。难点：制作出有个性的彩球。教学预备：教具：多媒体教件，彩球一个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。教学过程：一、 组织教学检查预备情形和组织纪律。二、 谈话导入1. 老师：小伴侣，你们平常用完的废纸都是怎样处理的？同学：烧掉，扔到垃圾箱里老师：现在了，