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1、精品名师归纳总结泉水教学设计之六【教学目标】1会认 8 个字，会写 9 个字。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3熟悉泉水 “多、清、甜、美 ”的特点，体会泉水一路贡献的精神和贡献的幸福感。【教学过程】一、谈话导入，激情引趣1老师引导同学说 “天、上、火 ”所对词语 “的、下、水 ”。你们知道吗？来自的下的水单纯、甘甜，潺潺流淌，洒下一路爱心。我们都叫它泉水（师生齐说）。揭示课题，板书课题2可爱的泉水宝宝在山上产生了，它一路走来会看到什么了？我们一起来看课文。二、初读课文，整体感知1老师配乐范读课文。2同学自由发言说说自己知道了什么，仍想知道什么？3学法指导：（小黑板出示）指
2、名读标：标出自然段。记：画诞生字、新词及不熟悉的字词并自学画：画出自己喜爱的句子。想：想象 联想。4同学按自学步骤自学课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组长检查自学情形，老师巡察。小老师领读说偏旁猜字编序号猜字识记生字说说你用什么好方法记住生字。出示文中生字的词语， 同学自由读，用自己喜爱的颜色在文中圈出， 再齐读。扩词三、师生沟通1抽读：开火车认读生字卡片 （必需快速记准字音） ，举手抢答组词。2齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）3同学说说自己对字的懂得，也可以扩词或说一句话。4读新词（卡片出示） ：泉水、瓦罐、自然、水塔、杜鹃花、打结、结果、悦耳、一股
3、清泉5重点识字：（读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记）6嬉戏：找伴侣（把生字和它对应的拼音放为一组）四、写字指导1自主观看 “我会写 ”中的字，说发觉：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。2重点范写以下几个字： 股、脆：月字的指导，脆，右下不要写成 “巳”。鹃：左下是竖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要留意不能少点，“塔”字的右边不要写成 “答”4同学练笔。5展现沟通。五、正确流利朗读课文 1同学们已经和生字做了伴侣，那肯定能正确、流利的朗读课文了。引导同学练读课文。2同桌相互听读，订正不正确的读音。3指名读课文，引
4、导同学相互评判，师准时点拨。4同学齐读课文。其次课时【其次课时教学过程】一、复习巩固，出示生字卡片，指名读二、朗读感悟1范读入境。（播放轻音乐、出示泉水流淌的课件） 同学边听边看就听到的内容绽开想象。师提出问题： 一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？同学自己看图文初步自学内容。2引导生读第一自然段，懂得内容，师板书重点词。指导同学用欣喜、奇怪的语调读。3精讲其次自然段。师：默读课文，泉水来到哪里用横线划出，观察什么用曲线划出，泉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结水是怎么说的用波浪线划出，再沟通。用简笔画懂得山腰你从泉水的话里你知道什么？懂得“自然水塔 ”。师板书重
5、点词朗读指导：要读出泉水欢乐、兴奋的心情。口语交际：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀请我来打水？师生沟通，生生沟通。总结学习方法：划 读 演4引导同学用划一划， 读一读，演一演的方法小组合作学习第345自然段。同学合作学习分组沟通展现：引导同学懂得重点句，师板书重点词。朗读指导：要读出泉水骄傲、轻盈的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会出泉水无私贡献的精神。分角色表演5学习第 6、7 段 “好多同伴 ”指什么？ “他们相互问候 ”的“他们”指谁与谁。同学汇报懂得的情形，师板书重点词。朗读指导：用欢乐、骄傲的语气读。读了最终一段，你有什么发觉？引导同学说出省略号的作用。三、总结归
6、纳指一名同学有感情的朗读全文，师总结全文内容， 归纳出泉水无私贡献的精神并板书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、挑选背诵师让同学自由挑选最喜爱的段落练习背诵，再指名背诵五、积存运用（投影出示）好词：许多许多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，短语：阳光辉煌的世界漂亮的身影光明的大镜字悄悄的山谷纵情的唱歌悦耳的歌声相互问候相互商定轻盈的泉水引导发觉：加上修饰语可使描写的事物更详细。佳句：“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。”“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面光明的大镜子。”“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你悦耳的歌声伴奏。 ” 引导同学仿写以上任意一个句子，再展现沟通，相互评判六、课外拓展丁冬，丁冬泉水仍会流到哪？一路上它仍会看到什么？说些什么？（想一想，写一写）【板书设计】泉水 水池 姐姐来打水 无私贡献平的 火红的杜鹃可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果园 果树喝水山谷 画眉鸟唱歌可编辑资料 - - - 欢迎下载