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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三章声的世界其次节乐音与噪声（ 1课时）其次节乐音与噪声（ 1 课时）教学目标1、学问与技能：知道乐音和噪声的意义。懂得乐音和噪声的特点。2、过程与方法：经受探究乐音和噪声有什么因素打算的过程，体验乐音的美丽与噪声的危害。经受防止噪声各种途径的过程。3、情感、态度与价值观：体会现实世界声音的和谐与精妙。养成用音调、响度和音色描述声音的习惯，通过掌握噪声，养成环保及可连续进展意识。教学重点与难点明白打算乐音特性的三个因素。教学方法以观看、试验为主，辅以讲解、争论教学用具钢尺、橡皮筋、发声齿轮、硬塑料片、自
2、制“水瓶琴”、音叉、啤酒瓶等。教学过程一、新课引入出示一些装有不同水量的啤酒瓶，敲击它们让其发声。 用录音机放一段乐音与噪声。（引起爱好，知道乐音及噪声。知道声音有不同的性质特点。）二、新课讲授（一）乐音和噪声我们四周有许多的声音，有规律、好听动听（使人感到开心）的声音叫做乐音。无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声。演示：先一段美丽的轻音乐，后用铁片刮，让同学感觉。叙述：同样是乐音，有的高，有的低有的听得见，有的听不见。为什么了？乐音有一些特性。（二）乐音的特性1、响度 loudness（ 1）声音不但有高有低，仍有大小（强弱），在物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度 。（ 2）响度
3、与什么有关系演示：先小扣音叉，再稍重敲音叉，比较两次听到的声音强弱，叉股把塑料球弹起的幅度怎样？同学回答同学试验： 将一根橡皮筋张紧， 先轻轻拨动张紧的橡皮筋，再稍用力拨动张紧的橡皮筋，留意两次听到声音的强弱有什么不同？橡皮筋振动的幅度有什么不同？ 同学争论得出： 声源振动幅度越大，声音的响度越大。演示：打开录音机保持其音量不变，老师拿着录音机走近同学时，同学听到的声音变大，远离时同学听到的声音变小。这个现象说明白什么？响度仍跟距离声源的远近有关系，离声源越远，声音声音越小，响度也越小。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
4、 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）响度的量度在声学上，人们学用分贝作为单位来计量声音的强弱。阅读课本上一些声音的分贝数和人耳的感觉情形。2、音调在物理学中， 把声音的高低叫做音调 pitch。通常我们把音调高的声音叫高音，音调低的声音叫低音。再观赏音乐，由同学区分高音、低音，反复二三次。弹吉他两个音，让同学区分高、低音。音调由什么打算的？演示：转动齿轮 如课本图 3-20 所示，留意听两次发声有何不同？同时留意观看齿轮的齿数。问：音调跟声源
5、振动的快慢有何关系？同学回答。后再次验证小结：振动快的音调高，振动慢的音调低。振动的快慢取决于每秒振动的次数，每秒振动的次数越多， 振动得越快。 物理学中把声源每秒振动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹， 简称“赫”， 其符号是Hz。假如声源每秒振动50 次，它的频率就是50 Hz。频率高，振动快，频率低，振动慢。现在我们可以总结音调高低的缘由了，请大家填好课本方框中的填空。声源振动的频率高，声音的音调高。声源振动的频率低，声音的音调低。简洁说就是“频率高，音调高。频率低，音调低。”人发音的音调是不同的， 一般来说，小孩的音调比成人高。 女人的音调比男人高。同样是成年的男人 或女人 ，音调也有不
6、同， 故在音乐界有男 女 高音、男 女 中音之分。人的发声频率，大约在 85 Hz 到 1100 Hz 左右。音乐上的调，就是依据物理上的音调得出的。如中音“C 调”中的“ 1”的频率是 262Hz，“1的”频率是 524Hz。 “D调” 中的“1的”频率是 294Hz，“1的”频率是 589Hz。除弦乐器外， 其他乐器通过别的方法也奏出不同的音调，如被称为世界八大奇迹之一的我国古代编钟，奏出了中国古代的文明，奏出了世界音乐史上的奇迹。看“信息窗”图3-21 编钟编钟属打击乐器， 你也可以创造一个“编钟”请同学们自己设计，回家自己方案试试，如胜利仍可做为你的保留节目在文娱活动中演出。3音色放录
7、音：放两、三曲独奏曲请同学说出是用什么乐器演奏的。乐器发出的声音不同， 声音除了音调和响度外仍有第三个特点，音色，反映了声音的品质与特色。每个人的声音都具有与别人不同的音色，所以我们能从电话、 广播的声音中辨论出是不是熟人？是哪位熟人在讲话。同一个人，随着年龄的增大，以及饮食、起 居和健康状况等因素，也在发生变化。通过锤炼可以改善和保持音色。（三）噪声的防治乐音虽然美丽动听，但是假如影响到人们正常的工作和休息，也被认为是噪声。1、从物理学的角度看，噪声是指杂乱无章、无规章振动时发出的声音。从环境 爱护的角度看， 一切干扰人们休息、 学习和工作的声音， 即对听觉和身心健康有可编辑资料 - - -
8、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -损害的声音叫做噪声。2、城市噪声的主要来源：工业噪声、交通噪声和居民噪声工业噪声：电锯、电钻、工业爆破声等交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，火车飞机发出的庞大的声响等居民噪声：洗衣机、电冰箱等家用电器声，人们的哭笑声、叫卖声等。3、人的抱负声音环境是15-40dB，超过 70dB，人就会心烦意乱，神经紧急，学习与工作的效率下降。为了
9、保证听力，应掌握噪声90dB。4、噪声的三种危害：心理效应、生理效应和物理效应。心理效应：使人烦躁、精力不集中、阻碍睡眠和休息等。生理效应： 耳聋、头痛、消化不良、 视觉模糊等。 严峻的神志不清、 休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 5、减弱噪声：消声、隔声、吸声，其中根本的是排除或降低噪声源的噪声。演示：用录音机放录音，产生噪声。让同学试验减弱噪声。关小音量，用纸板挡在扬声器前面，有手指塞住耳朵等。6、我国各级政府部门在掌握噪声方面的举措同学回答： 合理进行城市规划和建筑设计。狠抓植树绿化工作。 汽车在市内禁用喇叭。禁止载重汽车穿行繁华街道及文化区域。住宅区内禁止商店或摊贩用高
10、音喇叭作商业广告。在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪。三、小结通过本节的学习，我们知道声音的三个特点：响度、音调、音色。声音的高低叫做音调 pitch。声音的强弱叫做响度，响度跟声源振动幅度有关，仍跟距离声 源的远近有关系。 不同的发声体的音色不同。 知道了什么是噪声， 知道了噪声的危害及如何掌握噪声。四、布置作业1、阅读课文2、制作“迷你试验室“的橡皮筋吉他。3、课本 45 页的调查报告。板书设计其次节乐音和噪声一、乐音的三个特点含义打算因素相关问题响度声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音调声音的高低发声体振动的频率频率：物体在1
11、S 内振动的次数。单位：赫兹（ Hz）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音色声音的品质与特色发声体本身的材料和结构是辨别不同发声体的依据。二、噪声的防治可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载