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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新版教科版科学四（上）其次单元第1 课水能溶解一些物质教学设计白云学校郑如曦 【内容分析】本课是教科版四年级上册其次单元的第一课，是溶解单元的起始课，主要是让同学初步感知溶解 。这一课的学习， 为后面争论水是怎样溶解物 质的以及不同物质在水中的溶解才能等学问供应感性和理性的基础。本课教材出现了三个活动：活动（一）：食盐在水中溶解了。同学通过观看、比较食盐和沙在水中的不同，熟悉溶解这一概念。活动（二）：面粉在水中溶解了吗？通过观看面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的懂得。活动（三）：通过学习使用过滤的方法
2、，懂得溶解的本质。 【学情分析】溶解 是指一种物质匀称的分散于另一种物质中形成匀称、稳固溶液的过程。四年级的同学对于溶解是有肯定熟悉的，如把少量的糖或盐放在水里，就会渐渐化掉，类似这样的现象同学们都见过，甚至亲自做过。部分同学也听说过溶解一词，甚至已经在生活中使用它，但仍不能精确的说清晰到底什么是溶解，也仍不能精确判定物质是否发生了溶解。本课从观看食盐在水中的变化开头，引导同学进入到 对溶解现象观看描述的一系列活动中去。 通过观看、 比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念 ，学习使用过滤方法，并期望通过进展对溶解和不溶解本本质特点的懂得和熟悉。同时引导同学可能会进一步提出来的一
3、系 列问题， 如一杯水能溶解多少食盐？溶解了的食盐仍能分别出来吗？我们将引导同学环绕溶解这一主题，逐步深化的开展观看争论活动。 【设计思想】本课是一篇 操作性很强 的试验课 ，因此在设计时，我尽量让同学亲自做试验 ，让同学在试验中观看、比较，懂得 什么是溶解，哪些物质在水中能溶解，哪些物质在水中不能溶解，我 勉励同学大胆推测，表达 自己的想法，然后 再通过试验验证自己的猜想，让他们经受“提出问题大胆推测试验验证得出结论” 的过程。本课其次个活动“面粉在水中的情形”不同于食盐和沙在水中的情形，本想分组探究，但是考虑到课堂时间有限，依据田老师的建议，我把面粉在水中是否溶解 的试验改为演可编辑资料
4、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -示试验，这样既能达到相同的成效，仍可节约较多的时间用于后面过滤试验的操作与指导。演示试验后同学有可能会 显现争议 ，这时，可以很自然的引出过滤，指导同学通过过滤的方法 来判定物质在水中是否溶解，使整个课堂成为连贯且不断递近的过程，在整个过程中以同学的自主探究活动为主，让他们在探究中发觉，探究中感悟，重点培育三种才能：试验
5、操作才能、观看描述才能、概括归纳才能，较好的实现了学校科学课程的培育目标。 【教学目标】学问目标： 通过试验、 观看和比较， 知道一些物质 简单溶解 在水中， 有些物质 不简单溶解在水中，不简单用 过滤 的方法把 溶解 了的物质从水中 分别 出来。探究目标： 通过观看和试验能够对食盐、沙、面粉在水中简单溶解和不溶解的现象进行描述，能正确规范的进行过滤试验的操作， 让同学经受“ 提出问题引导推测试验验证得出结论” 的过程。情感目标：体验争论溶解与不溶解现象的乐趣，激发深化探究溶解问题的爱好，培育同学的综合才能。【教学重点】 观看、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。【教学难点】
6、比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同。 过滤试验的规范操作。【教学方法】 自主探究、示范指导、多体帮助、适当讲解。【教学预备】课前交待：分工、商定老师预备：配置好的糖水和盐水。烧杯及半杯清水、食盐、沙子、玻璃棒、 面粉 过滤装置（方座支架、大烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、小烧杯）。分组预备： 大烧杯 2 个、食盐、淘洗洁净的沙子（用纸包好）玻璃棒 1 根 方座支架（调好高度）、大烧杯1 个、漏斗 1 个、滤纸1 张、玻璃棒1 根、小烧杯1 个试验记录表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - -
7、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 【教学过程】一、课前谈话：我发觉同学们都面带微笑、布满阳光，而且特别热忱，期望你们在课堂上也能布满热忱。二、新课导入创设情境，引入新课。： 刚才老师预备了许多试验器材，现在有点口渴，顺手拿起一杯水一饮而尽，并说好“爽” ，并问同学们是否口渴，是否也想喝水。明液体， 糖水和盐水 ，问：你们猜它们会是什么？： 同学们跃跃欲试。： 出示两杯水（糖水和盐水）并强调肯定安全卫生。： 同学上台品尝并说说感受：一杯水甜，一杯水咸。： 水怎么变甜和咸了了？为什么会
8、这样了？请同学猜猜理由。 ：里面放了盐和糖。： 那为什么看不见“盐”和 “糖”了？： 同学畅所欲言：化了，溶解了，盐和糖在水中化了，也就是盐和糖在水中 溶解 了。幻灯打出：“溶解 ”同时板书：溶解： 那我们今日就一起来争论关于“溶解 ”的科学学问好吗？（强调是 “溶”而非“ 熔”，突出与水有关）幻灯打出课题： 水能“ 溶解 ”一些物质吗？三、自主探究动手操作，探究新知。 ：刚才我们都说是食盐溶解了，那你们想知道食盐是怎样溶解的吗？谁来推测一下？： 同学推测： 仍是让我们用试验来证明吧！幻灯打出：活动名称及试验器材，引导同学说说名称及作用。幻灯打出：试验步骤： 用肉眼观看食盐和沙子，描述它们的特
9、点。 把食盐和沙子 分别放入两个装水的烧杯里，不搅拌， 观看比较。 稍过一会儿用玻璃棒轻轻搅拌，观看它们的变化。幻灯打出： 试验留意事项，引导强调试验留意事项。幻灯打出： 活动一试验记录表： 同学小组试验、观看、比较并记录。：强调试验留意事项，巡察指导。： 同学汇报观看到的现象。食盐和沙在水中的变化是怎样的？（ 食盐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
10、 - -在水中溶解了，沙在水中没有溶解 。）（ 同学边汇报，老师边点鼠标逐步出现答案。） 幻灯打出：摸索题：摸索： 哪些现象使我们判定食盐在水中溶解了？哪些现象使我们判定沙在水中没有溶解？： 大家说说看什么是溶解？： 同学归纳： 小结：什么是溶解.幻灯打出：溶解的概念 像食盐这样在水中能化成肉眼看不见的微小微小的微粒并匀称长久的分布在水中的现象叫做溶解。四、深化探究老师演示，推测分析。：通过刚才的观看和比较，同学们知道了像食盐这样放在水里经过搅拌看不见了，就是溶解。像沙在水里经过搅拌仍能观察颗粒就是没有溶解。那么面粉 在水里又会怎样了？猜猜看 。： 同学推测、摸索、表达自己的想法。： 老师演示
11、试验，同学观看分析。演示试验：取一小匙面粉，放入一个盛水的烧杯里，悄悄观看一会儿，看看面粉在水中的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观看面粉在水中的变化。幻灯打出：活动二试验记录表：同学口头填表汇报答案。（ 同学边汇报，老师边点鼠标逐步出现答案。 ） ：面粉在水中的变化是怎样的？是否产生沉淀？ 它是更接近食盐仍是更接近沙子了？：同学争论 （可能会有争议 ）： 面粉在水中溶解了吗？你们有更好的方法证明吗？引出过滤试验。 幻灯打出：过滤试验装置及器材名称图： 同学观看试验装置图，说说试验器材名称 及各种器材的 作用 。： 引导同学尝试组装试验装置老师演示：滤纸折叠方法：同学组装 过滤试验装置， 组
12、装完成后争论试验留意事项。： 引导争论过滤试验留意事项：一贴二低三靠 （ 幻灯打出：试验留意事项 ）：同学观看，老师点击鼠标： 老师演示：过滤试验的规范操作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -： 同学试验，老师个别指导分成三类（分别过滤食盐溶液、沙溶液和面粉溶液）。： 幻灯打出：活动三试验记录表，引导同学边试验边观看边记录。： 汇报沟通试验观
13、看到的结果。滤纸上留下了面粉和沙的颗粒，食盐却没有留下颗粒，流到了下面的杯子里。（ 同学边汇报，老师边点鼠标逐步出现答案。）： 小结： 幻灯打出： 通过过滤的方法，我们知道在水中溶解的物质不会和水分别开来，在水中不能溶解的物质会和水分别开来。播放录象水能溶解一些物质五、随堂作业即时练习，加强巩固： 老师点击。： 同学口答。：溶解判定： 老师出示一碗肉饼汤。： 同学判定：食盐、味精、香葱、生粉是否溶解？ 六、归纳整理，课外延长。： 幻灯打出：通过今日的试验探究，你们学到了什么？：同学汇报： 幻灯打出：水能溶解一些物质！ ：（课外作业设计） 回家调查一下，家里的哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？
14、同学溶解观看试验记录表（一）食盐和沙子能否被水溶解观看比较试验记录表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -记录员：20XX年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结物质食盐沙子我们的发觉放入水中之前的状态刚放入水中时的状态搅拌直至最终的状态可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学溶解观看试验记录表（二）食盐、沙子、面粉过滤观看比较试验记录表记录员：20XX年月日物质食盐沙子面粉滤纸上有什么能否用过滤方法分别我们的发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载