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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载核心素养下守株待兔教学设计大东关学校高彩红新版一般高中语文课程标准将“语言建构与应用”“思维进展与提升” “审美鉴赏与制造” “文化传承与懂得”确定为同学语文素养的核心要素， 也即语文核心素养的详细所指内容。这四个要素既各自独立，又相互依存。既有所侧重，又相互融通。在语文核心素 养下对守株待兔一文，进行教学设计如下：教材简析守株待兔是人教版语文二年级下册第27 课寓言两就中的其次就寓言。 守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从今他丢下锄头，成天守在树桩旁边等着
2、，结 果再也没有得到野兔， 的也荒了。 通过学习要让同学感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和希望每天能捡到野兔的心理， 懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情， 对意外的收成不要存有侥幸心理， 悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。教学目标：1熟悉守株待兔里的6 个生字。会写“守、桩、肥、丢、此”5个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心
3、总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2正确、流利的朗读课文，默读课文。3、默读课文，能在读中悟出故事的寓意，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误，懂得不能把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的 事情，对意外的收成不要存有侥幸心理。懂得不劳而获是一种幻想。 教学重点：1熟悉 6 个生字。会写 5 个字。2正确、流利的朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。教学难点：懂得对意外的收成不要存有侥幸心理的道理，付出才会有收成。教学过程：一、导入课题，初步解题。1、同学们，我们学过许多成语，课外通过读书也知道许多成语，现在老师考考大家，我出示成语图片，你们来猜，
4、预备好了吗？2、出示成语图片（对牛弹琴、揠苗助长、狐假虎威、掩耳盗铃、刻舟求剑）3、今日我们学习一就个新的成语故事守株待兔，和老师一起板书课题（同学书空） 4、懂得“守”“株”“待”“兔”四个字的意思，连词成句，整体感知“守株待兔”字面意思是守着树桩等待兔子。介绍“守”字古字：手持器械护卫家园，御寇入侵，“守”字有看护、看管的意思。5、看到这个课题有什么疑问？二、初读课文，整体感知。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
5、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、同学自读课文，要求读流利、通顺、字音精确。2、同桌相互读生字卡，相机订正。窜出来树桩撞死从今锄头庄稼乐滋滋3、这篇课文主要讲了什么？三、精读课文，感悟寓意。1、这个种田人为什么要守着树桩等待兔子？之前发生了什么？古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然观察一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人赶忙跑过去， 没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋的回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多 好啊。学习词语：窜出来撞（ 1）野兔撞在树桩上会发出什么
6、声音？引出“撞”字的学习。（ 2） “窜”是什么偏旁？穴字头表示跟的窖有关。“窜”原意意是指老鼠受到惊吓逃跑到洞里。（ 3）课文中说野兔从树林里窜出来， 是什么样子吖？找生做动作 “窜” 是一个什么样子的动作。（不是直线跑）A 这只野兔怎么样的从树林里跑出来？（飞速的、慌乱的）B 小结：像刚才大家说的那样， 飞速的、很紧急、很慌乱的跑就是 “窜”。C 自由读、齐读第一段。2、种田人看到这样的情形做了什么？想了什么？课件出示句子：“种田人赶忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一又可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共
7、6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载肥又大的野兔。 ”（ 1）引导抓 “赶忙、白捡、又肥又大”读好句子。重点懂得： “白捡”从这句话中的哪儿也可以看出是白捡（板书：白捡）（没花一点儿力气不费吹灰之力。小结：没花一点力气，就得到了又肥又大的野兔，就叫 白捡，也叫 “不劳而获 ”）（ 2）指导朗读：面对这样意外的收成，面对这不劳而获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？（板书：乐滋滋。）“乐滋滋”是什么样的表情？我们带着兴奋的表情一起乐滋滋
8、的读一读这句话吧。这个乐滋滋的种田人仍有一个更美的想法了。课件出示句子： “要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。”（ 1）指导朗读。（读时强调每天）（ 2）引导感悟：你觉得种田人的期望能实现吗？（不会）或许几十天以后会再次发生， 或许几十年以后会再发生， 或许永久都不会再发生。就算会发生，也不行能都在同一个的点。像这样不常常的，很少 发生的事情，我们可以用一个什么词形容？（意外、有时、偶然。）3、这是一件偶然发生的事，可是那个种田人是怎么做的？请大家默读课文，读完之后划出有关语句。留意默读要做到不出声，不指读。课件出示句子： 从今，他丢下锄头成天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上
9、。（ 1）齐读句子。学习词语：从今锄头懂得“从今”：是指从什么时候起，他就丢下了锄头？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载看图懂得 “锄头”（ 2）从今，他丢下了锄头再也不干活了。谁再来读这句话？体会“成天”。齐读句子。（ 3）同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他吖，不干活了。当别人在的里浇水施肥时，他在守株待兔。别人在的里拔
10、草捉虫时，他在守株待兔。当别人的庄稼大丰收的时候，他仍在守株待兔。4、他守株待兔的结果怎么样了？我们一起读一读课文的最终一句话。（ 1）这个种田人野兔没有等着，庄稼却全完了，也就是说什么也没有“获”，用一个词来说，这就叫：一无所获，一无所得。（板书：庄稼全完了）四、深化明理，拓展延长。1、想象写话：课文学完了，你想对那个种田人说些什么？2、小结：同学们你们这么一说我知道了，守株待兔的寓意就是：得到兔子是偶然发生的，要想有收成，不能靠运气。对于意外的收成 不要存在着侥幸心理。3、积存有关十二生肖的成语，运用“连词成句”的方法懂得意思。投鼠忌器对牛弹琴狐假虎威兔死狐悲画龙点睛画蛇添足老马识途五、作
11、业。亡羊补牢杀鸡儆猴闻鸡起舞狗尾续貂一猪一龙1、写生字生词。2、续写守株待兔（喜爱的小伴侣可以接着往下写）一天，种田人像平常一样又来到树桩旁边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六、板书设计：守株 待 兔白捡待兔乐滋滋庄稼全完了不能心存侥幸付出才有收成七、教学反思：教学终止后， 我深深感受到， 寓言成语教学与中国传统文化联系紧密，在教学过程中引导同学运用 “连词成句” 的方法懂得成语意思， 创设情境如层层剥笋般懂得寓意。设计想象写话， 提升同学语言的建构才能和审美才能。 最终积存有关十二生肖成语，使同学喜爱中国的传统文化，从而将优秀文化传承下去。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载