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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载大班课题讨论语言活动好玩的西瓜皮说课稿大六班陈磊一、 设计思路纲要中指出：语言才能是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的宽松语言环境。现代幼儿训练提倡开放性训练，制造性训练，应为幼儿创设拓宽思维的环境。我设计了这次大班语言叙述活动好玩的西瓜皮，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿用完成的语 言制造性叙述的才能。二、活动分析说目标活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 幼儿期的思维，是一个人聪明的开
2、端，是一艘遥无彼岸的航船。做为幼 儿老师应不断的启示、引导幼儿思维。同时，现在的孩子多是独生子 女，他们在家庭中与同伴接触的机会很少，有些幼儿又不愿参与集体活动，缺乏同伴之间的沟通， 阻碍了幼儿的口语表达才能， 不能完整、清晰的表达自己的想法， 影响了幼儿的身心健康。 依据我班幼儿年龄特点及实际情形我制定了以下目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想添画出多种物体，并尝试用句子进行描述。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资
3、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、能主动参与创编活动， 用连贯的语言大胆的表达自己的想法， 进展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。说重点、难点依据目标， 我们把活动重点定位于引导幼儿添画，主动参与创编活动尝试用句子进行描述。 难点定位于合作创编叙述 好玩的西瓜皮的故事。说预备1、 空间预备：活动室的上放一块西瓜皮2、 物质预备： 1实物：半个西瓜皮。半个西瓜皮的图片人手一张。（ 2 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图3、体会预备：出示各种实物常常进行想象方面的练习全方位的预备工作为活动的胜利开展供应
4、可能。三、教学方法说教法新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引 导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。采纳的教法有： 1 、演示讲解示范法：是指老师通过讲解谈话把实物或教具展现给孩子看， 帮忙他们获得肯定的懂得。 本次活动中的演示法一是通过变魔术将西瓜皮变成秋千引导幼儿在西瓜皮上联想添画出多种物体， 并尝试用句子进行描述。 二是出示西瓜皮背景图， 示范编故事引导幼儿主动参与创编活动， 用连贯的语言大胆的表达自己的想法，进展语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - -
5、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载言，丰富联想。2、巡回指导沟通法： 在教学过程中老师将幼儿分成肯定的小组， 让他们在小组里和同伴一起探讨，而老师巡回指导。 在创编故事的环节中设计了请幼儿分组创编，小组叙述的教学方法， 让幼儿在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。此外，我仍适时采纳了赏识鼓励法、 审美熏陶法对活动加以整合， 达到了科学性、 艺术性、愉悦性的和谐统一。二、 说学法以幼儿为主体， 制造条件让幼儿参与探究活动， 不仅提高了熟悉， 锤炼了才能，更升
6、华了情感，本次活动幼儿采纳的学法有：1 、多感官参与法：在活动中我引导幼儿看一看、画一画、说一说等多种感官 的参与，不知不觉就对制造性叙述发生了爱好。2 、尝试操作法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第三环节对西瓜皮想象并添画， 尝试用句子进行描述和第四环节引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事中幼儿通过商 量、合作、尝试着不同添画和创编的方法，幼儿的思维灵动起来，通 过这样的动手操作， 在与材料的相互作用中让幼儿充分体验创作的欢乐，用连贯的语言大胆的表达自己的想法，培育幼儿的观看力想象力制造力。最终请个别幼儿叙述和集体叙述， 又把大家的体会作一汇合，
7、深化了各自的熟悉，拓展了思维。3 、幼儿间的互补学习法：在第四环节小组合作创编好玩的西瓜皮的故事中幼儿相互编故事，接龙编故事，通过这样幼儿与幼儿间的互动相互学习，拓展思维，共同成长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载与此同时，我们仍通过嬉戏法，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的熟悉，表达着“以幼儿进展为本”理念。
8、三、 说教学环节整个活动的设计采纳了由易到难，层层深化的方法， 为每个幼儿供应了参与的机会， 让幼儿充分想象， 大胆叙述。详细环节如下：（一） 开头部分通过创设丢弃的西瓜皮情境调动幼儿心情，激发爱好， 集中留意力，引出活动。（二）基本部分实行由易到难的方法步步达到教学目标， 第一出示西瓜皮引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。并用简洁的词语回答老师的问题。 然后引导幼儿对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述， 在这里采纳了个别叙述， 同伴相互叙述的方法达到活动目标1， 3。最终老师出示背景图，示范编故事引导幼儿再次对西 瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事达到活动目标2， 3。（三）终止部分请小伴侣们把创编的故事讲给旁边的老师们听自然终止。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载