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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -脑机能学说（一）定位说A: 开头于加尔 &斯柏兹姆于 18C 末 19C 初的颅相说。B:真正定位说的提出始于失语症的讨论： 代表人物：波伊劳德和威尔尼克主要观点：大脑的不同区域分别负责不同的心理机能。波伊劳德：言语定位于大脑额叶，掌握是在左半球。 布洛卡：运动失语症威尔尼克：听觉性失语症潘菲尔德：记忆和颞叶有关（二）整体说A : 大脑是以整体发生作用的，大脑的不同部位对心理功能产生同等重要的影响代表人物：B : 弗洛伦斯 ：局部毁损法：动物可以复原功能- 不存在定位功能，功能的丢失只和皮层切除的大小有关
2、，与特定部位无关。C : 拉什利：脑毁损试验 - 脑损耗对习惯造成很大影响，且与损耗面积有亲密相关。-均势原理 &总体活动原理：学习活动a 均势作用 b 成效与毁损面积成反比c.大脑以总体发生作用。（三）机能系统说A 代表人物：鲁利亚B 主要观点： a 脑是动态结构、复杂的动态机能系统。b 三个机能系统： - 动力系统：调剂激活 &维护觉醒状态。-信息接收加工储存系统。- -行为调剂系统：编制行为程序、调剂掌握行为。c 个别环节受损，高级心理机能受到影响。d 人的各种行为和心理活动是三者相互作用、协同活动的结果，三个系统又各司其职。（四）机能模块说A: 认知神经科学中产生B：主要观点： a 人
3、脑在功能和结构上，是由高度特的化-并相互独立的模块组成。b 不同的模块有不同的功能，模块的结合保证认知功能的完成。c 这些模块复杂而奇妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。留意挑选的认知理论（一）早期挑选理论 过滤器理论（单通道瓶颈理论）A 代表人物：布罗德本特博- 双耳分听试验B 主要观点： a 神经系统信息加工容量有限，不能全部加工。b 信息进入神经系统前，要先经过过滤机制c 只有部分可得到加工，其他信息完全丢失可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）中期挑选理论 - 衰减理论A 代表人物：特瑞斯曼B 主要观点：前两条相同。c当信息通过过滤装置时，不被留意的信息或非追随
4、耳的信息只是在强度上减弱了,d 不同刺激的阈限是不同的，有意义的阈限低，即使显现在非追随者也会被察觉。（三）晚期挑选理论 - 反应挑选理论A 代表人物：多伊奇B 主要观点： a 输入的信息在进入过滤器之前都会得到加工。不是完全消逝。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -b 挑选发
5、生在加工后期阶段，在知觉与工作记忆之前。c 过滤器挑选对刺激的反应，标准为对人的重要性，强调中枢掌握系统 ;留意安排的认知理论（一）认知资源理论A 代表人物：卡尼曼B 主要观点： a 把留意看做一组对资源进行归类和识别的认知资源或认知才能。b 认知资源是有限的c 资源按刺激的复杂度进行安排，当资源被完全占用，新刺激就不能得到加工。（二）双加工理论A 代表人物：谢夫林B 主要观点： a 人类的认知加工主要有两类：自动化加工&受意识掌握的加工。b 自动化加工不受认知资源的限制，不需要留意的参加。c 受意识掌握的加工受资源的限制，需要留意的参加，并能够在肯定的练习后转化为自动加工。听觉理论（一）频率
6、理论A 代表人物：罗费尔1886 年提出。B 基本观点内耳的基底膜和镫骨按相同的频率运动，振动的数量与声音的原有频率相适应。C 缺陷 频率理论很难说明人耳对声音频率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000 次以上的运动，但人耳能够接收每秒1000 次以上的声音。（二）共鸣理论（位置理论）A 代表人物：赫尔姆霍茨B 基本观点 由于基底膜的横纤维长短不同，因而能够对不同频率的声音产生共鸣。C 缺陷 人们发觉基底膜横纤维的长短与频率的高低之间并不对应。（三）行波理论A 代表人物：生理学家冯.贝克西B 基本观点 声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动，振动从耳蜗底部开头，逐步向蜗顶推动，振动的幅度也随着逐步
7、增 高，从而实现了对不同频率的分析。C 缺陷 行波理论难以说明500 赫兹以下的声音对基底膜的影响（但可以用频率理论说明）。（四）神经齐射理论A 代表人物：韦弗尔B 基本观点当声音频率低于400 赫兹时，听神经个别纤维的发放频率是和声音的频率对应的，当声音频率提高，个别神 经纤维无法单独对它作出反应，这种情形下，神经纤维将按齐射原就发生作用。C 缺陷对于 5000 赫兹以上的频率，神经齐射理论无法说明（可用位置理论说明）视觉理论（一）三色说（网膜水平）A 代表人物：托马斯杨 &赫尔姆霍兹B 基本观点 :a 视网膜有三种不冋的感受器- 红绿蓝三原色b 每种感受器只对光谱的一个特别成分敏锐c 这三
8、种感受器分别受到不冋的波长的刺激时，就产生不冋的颜色体会。C 缺陷无法说明红绿色盲 &颜色负后效（二）四色说对立过程理论（更高水平）A 代表人物：黑林精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B 基本观点： a 视网膜存在三个子系统，每个系统含有两个对立成分：黑-白红 -绿黄 -蓝b 每个系统在光刺激下表现为对抗的过程，可以很好说
9、明颜色负后效c 当一个颜色系统受损时，就会失去一对颜色察觉才能，说明色盲总是成对丢失。模式识别理论（一）模板说A 基本观点：人的长时记忆中储存着很多由过去生活体会所形成的关于客观事物刺激模式一一模板。将刺激与已有模板进行比 较，查找正确匹配，把刺激确认与该模式相同，从而被识别。B 缺陷： a 理论假设要求人脑中储存有足够多的模板，记忆负担很大，且与现实生活不服。b也无法说明人们在实际只觉中队模式识别的敏捷性和变通性。适用与机器的识别。C 奉献：理论的基本观点得到试验结果的支持，可作为说明模式识别过程的一个方面。（二）原型说A 基本观点： a 长时记忆中储存的是原型，不是某一特定模本的复本，是一
10、类客体的内部表征。b原型是指一个类别或范畴的全部个体的概括表征。刺激只需与原型进行近似匹配，并获得 正确匹配之后就可得到识别。B 评判： a 大大的削减模板的数量，减轻了记忆的负担，使人的模式识别过程更敏捷，适应外部环境变化。b可说明不熟识的模 式也可识别。（三）特点说A 基本观点： a 模式可被分解成很多特点，而同一类模式的刺激物具有共同的基本特点，特点和特点分析在模式识别中起着关键 性作用。b模式识别过程中，先对刺激信息的特点进行分析，抽取有关的特点并确定这些特点之间的关系，再与长时记忆系统中储存的各种相应特点进行比较，一旦获得正确匹配，模式就得到精确识别了。B 评判： a 只依据刺激的特
11、性和关系进行识别，不管细节，使识别有更强的适应性。b 且同样的特点可使用在不同的模式中，极大减轻记忆的负担。c 认为在识别过程中需要抽取和综合特点与关系，具有学习的颜色，是目前最受关注的一个模型。错觉理论（一）刺激取样的误差理论一眼动理论基本观点： a 我们在知觉几何图形时，眼睛总在沿着图形的轮廓或线条作有规律的扫描运动。b当人们扫视图形的某些部分时，由于四周轮廓的影响，转变了眼动的方向和范畴，造成取样的 误差，因而产生各种知觉的错误。（二）神经抑制作用基本观点： a 这是从神经生理学水平说明错觉的一种理论，用神经抑制作用来说明错觉。b当两个轮廓彼此接近时，网膜内产生侧抑制，使神经兴奋分布的中
12、心发生变化，结果引起几何外形和方向的错觉（佐尔拉错觉）（该理论忽视了错觉现象和神经中枢的融合机制的关系）（三）认知观点一深度加工和常性误用理论（深度加工理论） 基本观点：错觉具有认知方面的根源，a 人们在知觉三维空间物体的大小时，总把距离估量在内，这是保持物体大小恒常性的重要条件。b 当人们把知觉三维世界的这一特点，自觉、不自觉的应用于知觉平面物体时，就会引起错觉。是人们误用了知觉恒常性的结果。这种理论强调了深度线索在错觉产生中的作用，因而也叫深度加工理论。c 可说明潘佐错觉。记忆的脑学说（一）整合理论A 代表人物：拉胥里B 主要观点： a 记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关
13、系，精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -b而不是皮层某个特别部位的机能。（二）定位理论A 代表人物：法国医生布洛卡B 主要观点：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。（三）SPI 理论A 代表人物：图尔文B 主要观点： a 妄想将记忆系统和记忆过程统一起来。b 假定存在五种记忆系统：程序记忆系统、知觉表征系
14、统、语义记忆系统、初级记忆系统、情境记忆系统（晴雨初知晨）c 三个假设 ：S 编码是串行的-P储备是并行的- -1 提取是独立的C 评判：没有说明不同记忆系统的神经解剖和神经生理基础。记忆的细胞机制（一）反响回路说主要观点： a 过程：刺激作用于神经环路的某一部分时，回路产生冲动，刺激停止，冲动仍会连续一段时间。b反响回路是短时记 忆的生理基础（二）突触结构说主要观点： a 人类长时记忆的神经基础包含神经突触的长久性转变：（转变包括：相邻神经元突出结构的转变、胶质细胞的增加、神经元之间突触连接数量的增加）b是短时记忆向长 时记忆过渡的生理机制。（三）长时程增强作用主要观点： a 海马是长时记忆
15、的临时储备场所。b长时程增强对长时记忆有重要意义。记忆的生物化学机制（一）记忆分子说主要观点： a 记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来承担的,b认为脱氧核糖核酸和核糖核酸是记忆的化学分子载体。（二）激素说：主要观点：激素能够影响记忆的保持。遗忘理论（一）消退说主要观点：记忆痕迹得不到强化而逐步减弱，最终消退的结果。（二）干扰说主要观点： a 是由于学习与回忆之间受到其他刺激干扰所致，干扰排除，记忆复原。b可以用前摄抑制和后摄抑制来说明（三）压抑说主要观点： a 遗忘是由于心情或动机压抑作用所引起的，压抑解除，记忆复原。（符合精分）（四）提取失败说主要观点： a 储备在长时记忆中的信息永久
16、不会丢失，遗忘是由于没有找到合适的提取线索。b 启示：从长时记忆中提取信息是复杂的过程，不是简洁的“全或无”的问题。可以说明临时性遗忘的现象。概念形成理论（一）共同因素说A 代表人物： Hull 等B 主要观点：概念形成就是将一类事物的共同因素抽象出来，并对其作出相同反应。（二）共同中介说精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
17、A 代表人物： OsgoodB 主要观点：概念形成是获得一组刺激的共同中介反应。C 比较（一）（二）：都包含S-R 反应原就，说明过于机械简洁，没有充分考虑人的主动性（三）假设检验说A 代表人物：布鲁纳B 主要观点： a 认为概念形成过程是不断提出假设、验证假设的过程。b提出了概念形成的四种策略：保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描、继时性扫描。（四）样例学习说A 代表人物：茹什B 主要观点： a 人为自然概念的形成以样例学习为主。b记忆中有代表性的一个或几个案例，就是概念的存在形式。如“鸟”这个概念在头脑中存在 的方式就是 燕子、麻雀”（五）内隐学习说A 代表人物：里伯B 主要观点： a 认为
18、一些抽象的概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的，即概念形成是内隐学习的结果。b被试依靠与一些属性在无意识中累加的次数，来区分概念中的相关属性和无关属性。概念结构理论（一）层次网络模型A : 代表人物：柯林斯B : 主要观点： a 认为具有类属关系的概念组成一个概念的网络。b 概念是以节点的形式储备在概念网络中。c 在网络中，层次越高的概念，其概括的水平越高。（二）特点表理论A 代表人物：波纳等人B 主要观点： a 概念的结构是由概念的特点和整合这些特点的规章构成的（规章 。确定否定、合取析取、条件）。b概念的定义性特点和规章相互结合就构成了各种不同性质的概念。C 评判： a 重视概念规章
19、的作用，b可以很好的说明人工概念的讨论。难以说明某些自然概念，由于有些自然概念的定义性特点难以确定，如“嬉戏”（三）原型理论A 代表人物：茹什B 主要观点： a 概念主要以圆形来表征（原型是最能代表该概念范畴的成员）。b认为概念由原型加上与原型特点有相像性的成员组成C 评判： a 很好的说明了自然概念。b 不是全部概念都有原型，如抽象概念。c 原型理论仅适合部分概念。表象理论（一）双重编码理论A 代表人物： PaivioB : 主要观点： a 存在两个独立又相互联系的系统：表象系统&言语系统。b 表象系统是以表象代码来贮存关于客体和大事的信息，然后进行编码、贮存、转换和提取,其表征与知觉相像。
20、（言语系统是以语言代码来储备语言信息，加工离散的信息）。精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -c 两类信息可相互转换（二）运算理论A 代表人物： KosslynB 主要观点：该理论尝试说明表象的过程：a 表象两因素：表层表征& 深层表征（本义 &命题表征） 。b 表层表征：存在于短时记忆中，类似画面（保留位置、方位、大小等空间
21、特点）。 容量有限，极易衰退。c 深层表征：贮存在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。分两类：本义表征：供应信息描述客体的样子命题表征：由抽象命题表构成，用来说明客体。d 从深层的本义表征出表象的过程：图示、发觉、放置、表象过程。心情理论、早期理论（一） 詹姆士一兰格理论（心情的外周理论）A 代表人物：詹姆士&兰格B 主要观点： a 强调心情的产生是植物性神经活动的产物。b也叫心情的外周理论。即心情刺激引起生理反应，进一步导致心情体验的产生。C 评判：他们片面强调植物性神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的调剂、掌握作用。（二） 坎农一巴德理论A 代表人物：坎农 &巴德B 主要观点： a 认为心
22、情中枢并不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，b外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发 出神经冲动，从而产生心情的主观体验、产生生理变化。、认知理论（一） 沙赫特的两因素理论（心情唤醒模型）A 代表人物：沙赫特 &辛格B 主要观点： a 认为心情体验是对生理唤醒进行的有意识唤醒（同上两个）b 心情的产生有两个因素：一是个体必需体验到高度的生理唤醒。二是个体必需对生理状态的变化进行认知性的唤醒。c 心情状态是由认知过程、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的结果。d 这可以将上述理论转化为一个工作系统，称为心情唤醒模型，核心是认知。（二） 阿诺德的评定一
23、兴奋说A 代表人物：阿诺德B 主要观点： a 强调心情的来源是对情境的评估。b 心情产生的基本过程是刺激情形- 评估- 心情。同一刺激情形，由于对它的评估不同就会产生不同的心情反应 。c 心情的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果。d 大脑皮层的兴奋是心情行为最重要的条件。C: 接受詹姆士兰特别周反馈的观点，不同意坎农巴德关于丘脑掌握的说法。（三）拉扎勒斯的认知一评定说A 代表人物：拉扎勒斯B 主要观点： a 心情是人与环境相互作用的产物。b 心情是个体对环境知觉到有害或有益的反应。精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
24、- - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -c 人们需要不断评判刺激大事与自身的关系。有三个层次的评判：初评判、次评判、再评判。C : 总之，拉扎勒斯认为心情的产生是生理行为认知三种成分的综合反映。动机理论（一）本能论A 代表人物：詹姆斯 & 麦独孤B 主要观点： a 人的大部分行为是由本能掌握的。是在进化过程中形成、由遗传固定下来，不学而能的行为模（麦独孤）式，是人类行为的原动力。b 人类的全部行为都是以本能为基础的。本能是人类一切思想和
25、行为的基本源泉和动力。c 本能具有能量、行为和目标指向三个成分。d 个人和民族的性格与意志也是由本能逐步进展形成的。人有18 种本能。C 詹姆斯：人的行为依靠于本能的指引，人有生物本能和社会本能。如“爱、怜悯”D 评判：支持该理论的有：精分&马斯洛需要层次理论 缺点：不能准确的揭示行为的缘由，循环论证（二）驱力理论A 代表人物：赫尔（驱力降低理论）&伍德沃斯（驱力）B 伍德沃斯（驱力）：驱力是指个体由生理需要（如食物性的需要）所引起的一种紧急状态，它能激发或驱动个体行为以满意需 要，排除紧急，从而复原机体的平稳状态。C 赫尔（驱力降低理论）：a 个体生存就有需要，需要产生驱力。驱力是一种动机结
26、构，它供应机体的力气或能量使需要得到满 足，进而削减驱力。b人类的行为主要是由习惯支配的，而不是由生物驱力支配的。驱力为行为供应能 量，而习惯打算着行为的方向。驱力分原始驱力和获得性驱力。D 评判： a 强调个体的活动来自内在的动力，忽视了外在环境在引发行为上的作用。b不能说明驱力增加的行为，如绝食抗议、悬梁刺股。（三）唤醒理论A 代表人物：赫布和柏林B 主要观点： a 人们总是被唤醒，并维护着生理激活的一种水平，不太高也不太低。个体一般偏好中等强度的刺激水平，因其能引 起正确的唤醒水平。b唤醒理论三原理：一是人们偏好正确的唤醒水平。高于它就削减刺激。低于它便增加刺激。二是简化原理，重复进行刺
27、激能使唤醒水平降低。三是个人体会对于偏好有影响，丰富体会的偏好于复杂的刺激。（四）诱因理论A 代表人物：赫尔B 主要观点： a 诱因是指能满意个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。b 诱因有积极和消极之分。c 诱因与驱力分不开，由外在目标所激发，当其成为个体内在的需要时，才能推动个体的行为。C 评判：强调外在环境对引发行为的作用（五）认知理论I期望价值理论A 代表人物：托尔曼B 主要观点： a 行为的打算因素是对目标的期望。b期望被定义为刺激与刺激的联系或反应与刺激的联系。n 动机归因理论A 代表人物：海德和韦纳B 主要观点：精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精
28、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -海德： a 动机是思维的功能，实行因果关系推论的方法从人们行为中寻求行为内在的动力因素。b 人们把行为的缘由归结为内部和外部缘由 内控&外控型”。 维纳： a 系统提出归因理论。b 增加稳固性维度：才能任务难度是稳固的，运气努力是不稳固的。c 将行为进行不同归因，会使人们对下一次的行为结果产生预期，并显现心情反应。川自我打算理论A 代表人物
29、：德西和瑞恩B 主要观点： a 强调“自我”在动机中的作用，b 认为自我打算是一种涉及体会挑选的人类机能品质，它组成内在的动机。c 自我打算是一种挑选才能，行为打算因素。d 人类行为分为：自决行为（设计挑选行为）&非自决行为（无动机）w自我效能论A 代表人物：班杜拉B 主要观点： a 人对行为的决策是主动的。b 人的认知变量，如留意、期望和评判在行为决策中起重要作用，期望是打算行为的先行因素。c 强化的成效存在于期望奖赏或惩处之中，是一种期望强化（结果期望&成效期望（才能）。d 自我效能感：估量和判定自己是否有某种才能完成某种行为（高低）。e 自我效能感的高低直接打算进行某种活动时的动机水平。
30、V - 成就目标理论A 代 表 人 物 ： 德 韦 克 & 尼 科 尔 斯B 主要观点： a 成就目标是关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征。b 评判标准和原就：任务标准、自我标准、他人标准。c 目标分为：把握目标（任务和自我标准）和成果目标（他人标准）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 代表人物：马斯洛需要层次理论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 主要观点： a 人的需求由五个等级构成：生理、安全、归属与爱、敬重、自我实现的需要;b认为这五种是人的基本需要。c 层次越低，力气越强，潜力越大。d 只有满意了低级需求，高级需求才会显现智力因素说（一）独立因
31、素说 A 代 表 人 物 ： 桑 代 克B 主要观点： a 人的才能是由很多独立的成分或因素构成的。b 不同才能和不同因素是彼此没有关系的。c 才能的进展只是单个才能独立的进展。C 批判：当人们完成不同的认知作业时，所得到的成果具有明显的相关T 不独立。（二）二因素说A 代表人物：斯皮尔曼B 主要观点： a 才能由两种因素组成，G 因素&S 因素。一般才能或因素（G ） , 是基本心理潜能，是打算人才能高低的主要因素。特别才能或因素（S ）, 是保证人们完成特定的作业或活动所必需的。b 在完成任何一种作业时，都有G 因素和 S 因素的参加。c G 因素打算了人们不同智力作业时有相关，而由于S
32、因素的存在，作业成果不是完全相关。C 评判： a 对懂得智力有重要的启示意义，为讨论一般才能与特别才能的实质与规律奠定了理论和试验基础b但是，将一般因素与特别因素确定对立起来而未看到其联系是不行取的。（三）多元智力理论精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A 代表人物：加德纳B 主要观点： a 智力的内涵是多元的，由7 种相对
33、独立的智力成分所构成。b 七种智力：言语、规律一数学、空间、音乐、身体运动、社交和自知智力。c 每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。智力结构理论（一）吉尔福特三维结构理论A 代表任务：吉尔福特B 主要观点： a 智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产品。内容：智力活动的对象或材料，内容包括听觉、视觉、符号、语义、行为。操作：智力活动的过程，是由上述对象或材料引起的。包括认知（C）、记忆（ M ）、发散思维（ D） 、聚合思维（ C）和评判。产品：指运用上述智力操作所得到的的结果，包括单元（V）、分类（ C）、关系（ R）、转换（ T）、系统（ S）和应用
34、（ I ）。b由于三个维度的多种形式的存在，人的智力可以在理论上区分为5 X 5X 6= 150 种。不同的智力可以用不同的测验来检验。C 评判：三维结构理论同时考虑到智力活动的内容、过程和产品，对智力测验工作起到了推动作用。（二）智力的层次结构理论A 代表人物：阜南（继承斯皮尔曼二因素）B 主要观点： a 才能的结构是按层次排列的。b智力的最高层次是一般因素（G） ;其次层次分两大群，即言语和训练方面的因素，与操作和机械方面的因素，叫大群因素。第三层为小群因 素，包括言语、数量、机械、信息、空间信息、用手操作等。第四层次为特别因素，即各种各样的特别能 力。智力信息加工理论（一）智力三元论A
35、代表人物：斯腾伯格B 主要观点： a 认为完备的智力理论应说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与体会的关系、 以及智力成分的外部作用。b这构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力体会亚理论。成分亚理论：智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和学问获得成分。元成 分起核心作用。情境亚理论，智力是指获得与情境拟和的心理活动，日常生活中表现为适应环境、塑造环境和选 择新环境的才能。体会亚理论：智力包括两种才能，一种是处理新任务和新环境时所要求的才能，另一种是信息加工过程自动化的 才能。C：评判： a 成分亚理论是其中最主要和最完善的理论。b有利于智力测验的编制。（二）智
36、力 PASS 模型A 代表人物： Naglieri & DasB 主要观点： PASS 是指“方案一留意一同时性加工一继时性加工”。（以鲁利亚机能系统理论为基础） 包含了三层认知系统和4 种认知过程 ,留意系统又称留意一唤醒系统，是整个系统的基础。信息加工系统：包括同时性加工和继时性加工，处于中间层次。方案系统处于最高层次。b 三个系统和谐合作，保证了一切智力活动的运行。精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
37、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -c 三个机能系统之间是动态的联系，留意、信息编码和方案之间是相互作用和相互影响的。人 格 理一、特质理论（一） 奥尔波特特质理论A 代表人物：奥尔波特B 主要观点： a 共同特质：特定社会文化外形下，群体或多数人共有的特质b个人特质：个人身上独具的特质，依据在生活中作用可分为以下三种：首要特质：一个人最典型和概括性的特质，影响人各方面行为。中心特质：构成个体特殊性的几 个重要特质。次要特质：不太重要，较少表露的特质。（二） 卡特尔人格特质理论A 代表人物 :卡特尔（因素分析的方法）B 主要观点 :a 表面特质：
38、直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观看到的行为。b根源特质：1 隐臧在表面特质后，深臧人格纟口构内层，制约表面特质的基础2 根源特质必需通过表面特质的中介，通过因素分析法才能发觉。3 根源特质各自独立，相关微小，普遍存在。但是各个根源特质在每个人强度不同，这就打算了人与人在性格上的差异。c体制特质 :先天生物打算。d环境特质 :后天环境决疋。e动力特质 :使人趋向目标，包括成功驱力、态度和情操。f才能特质 :知觉和运动方面，包括晶体智力流体智力。g气质特质 :打算心情反应的速度和强度的特质。C 卡特尔由此用因素分析法提出了16 种相互独立的根源特质，从而编制了国际通用的16PF 个性问卷
39、。、现代特质理论（一） 大五因素（人格的海洋OCEANA 代表人物：塔佩斯（词汇学的方法），麦克莱 &科斯塔编制了量表。 B 主要观点：开放性（想象、制造）责任心、外倾性（社交，坚决）宜人性（信任，依从）神经质（焦虑敌对）（ 二 ） 七 因 素A 代 表 人 物 ： 特 里 根 B 主要观点：增加“正效价（优秀）&负效价（邪恶）”（三） 艾森克三因素A 代表人物：艾森克B 主要观点：外倾性：表现为内外向的差异神经质：表现为心情稳固性的差异精神质：人格特点的光明或阴暗三、人格类型理论（一） A-B 型人格A 代表人物：福里曼 &罗斯曼B 主要观点：人们在讨论人格和工作压力的关系时，常使用这种人格
40、类型。A 型人格：性情急躁、成就欲高、外向B 型人格：不温不火、简洁满意、内敛，有耐性（二）内外向A 代表人物：荣格B 主要观点：人的爱好和关注指向（力比多流向）内仍是外，打算一个人是内向仍是外向人格。精选资料，欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -后来又增加了心理机能维度：思维、情感、直觉、感觉。（三）多元类型（即气质学说）可编辑资
41、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 代表人物：弗洛伊德四、精分人格理论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 主要观点： a 意识层次结构理论：意识、前意识、潜（无）意识。 b潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是打算人和社会进展的永恒力气。 c人格结构：本我：欢乐原就。自我：现实原就。超我：完善原就。良心自我抱负超我和自我都是人格的掌握系统，自我掌握的是本我的盲目激情，以保持机体免受损害 而超我就有是非标准，它不仅力图使本我推迟得到满意，而且可能使本我完全不能获得满意。d 防备机制：压抑、投射、合理化作用、反向作用、升华作用、转移作用。五、人本主义人格理论（一）需要层次理论A 代表人物：马斯洛B 主要观点： a 自我实现是其理论的核心：b需要分为：缺失性需要：是基本的需要，一旦满意会缓解。成长性需要：获得满意，会越来越多。成长性动机是进展的内在动机。（二）罗杰斯人格自我理论A 代表人物：罗杰斯B 主要观点： a 自我是自我体会的产物，经过引导能够熟识自我实现的正确方向，这是精分治疗与询问及教育理论的基础。b 自我的两种类型：真实的自我：主体的自我。抱负的自我：期望实现的自我形象，客体的自我。c 自我能否进展成健康的自我，主要取决于婴儿时代所受的爱抚