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1、精品名师归纳总结2021 年春木江坪完小五年级语文模拟竞赛试卷一基础部分。 40 分一、选择题 12 分1 以下加点字注音全对的一组是A、酝 酿ni ng投掷zhng徘徊 huB、堕落du联袂 ju 搀扶 c nC、渠道q笑柄 bn嘹亮 li oD、游弋y皮肤f 憧憬j ng2、以下词语没有错别字的一组是A、严历旖旎明媚油光可鉴B、惩戒与时俱进心急如焚C、菜畦再接再厉哑然失笑D、隐匿不绝于耳咳人听闻3、只缘身在此山中的“缘”意思是A、缘分B、时机 C 、因由、由于 D 、顺着4、名句“问渠哪得清如许 , 为有源头活水来”的作者是 。A、李白B、朱熹C、欧阳修D、王安石5、以下与 呼朋引伴 中的
2、 引 字同义的哪一项 A、引而不发 B、引人入胜 C 、引颈高歌 D、引经据典6, 吹面不寒杨柳风 的含义是 A, 春风吹到脸上 , 不觉得冰冷 .B,杨柳风吹到脸上不觉得冰冷 .级C,吹到脸上的风却不能使杨柳冰冷.D, 冰冷的杨柳风是不会吹人的脸面的 .班二、按要求改写句子。 8 分1、一家新开张的商店在广告里表示：欢送新老顾客光临。修改病句2、河岸的柳条像一丝丝绿绸垂挂在河面上。缩句校3、王军不好意思的说，那次是他不好，不该弄坏我的笔。改为直接引语学4、在场的观众无不为她的杰出表演所打动。改为确定句三、将以下人名与他的号和事配对。5 分李 白香山居士孙敬映雪苏 轼青莲居土苏秦囊萤白居易六一
3、居士车胤悬梁欧阳修易安居士孙康刺股李清照仓山居士袁 枚东坡居士四、胸中有点墨。 111、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“，”亲人啊，可知道海外游子的心！2、老师，你可记得我 - 一个令您付出许多心血与汗水的“小顽皮”。您那眼角可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白“、”，这诗句不是赞颂您燃烧自己， 照亮别人的奉献精神，仍能赞颂谁了？3、快要放暑假了，我想去有之称的拉萨旅行，仍想去有花城之称的旅行。4、一进考场，我的心怦怦怦直跳，就像。
4、填歇后语5、我知道我国的四大民间传奇故事有、五、思维总发动。仿照以下趣味汉字的写法，再编2 个出来 4 分禾”对“干”说：不会吧，你家穷得连裙子都没得穿？1、“尺”兴奋的对“尽”说：2、阅读部分。 30 分阅读一学奕弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 虽与之俱学， 弗假设之矣。为是其智弗假设与？吾曰：非然也。1. 说明以下句中加点的词。 4 分使弈秋诲二人弈非然也思援弓缴而射之为是其智弗假设与2. 以下各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的哪一项2 分A夫战，士气也B此就岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠D 莲，
5、花之君3翻译：惟弈秋之为听。 2 分4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？2 分阅读二 无题黑板上赫然写道：学杂费总计97.5 元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的 50 元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头的向校门口走去他坐在自家堂屋的门槛上， 母亲下的仍未回来。 他听见过母亲许多次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，面且成果拔尖， 他记得母亲是怎样颤颤的从衣袋里取出那钱的“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇的问。“妈，我不读了，读书有什么好”话仍没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙 着泪水，嘴角颤抖着，欲说
6、无语。猛然，她问： “是不是钱不够？”他仍能说什么了？母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后的进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结愕的望着母亲的背影， 心中再次升起上学的期望。 一会， 母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成果不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜的哭了。他到了学校， 老师正在为这个顶尖的同学没来报到而奇怪， 突然观看一个身着蓝色土布衣裤的同学站在门口。 “进来吧！”老师说。他静静的放下篮子，掏出50 元钱放在红布上。老师惊奇的掀开红布啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录用通知
7、单，看看这50 元钱和一篮鸡蛋愕然无语！1. 给文中加点的字注音。 2 分1赫然2颤颤2. 第段中的“盯”和“攥”两个动词说明白怎样的心理？2 分3. 文中写“他不得不一步一回头的向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的哪一项2 分A、表达了“他”不想读书的真实想法B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时埋怨母亲的心情C、表达了“他”既期望读书又不想因家境困难而使母亲犯难的复杂感情D、表达了“他”期望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情4. 第段中最能表达母亲懂得了儿子良苦用心的一句用“”画出。2 分5. 第段写“他一把搂
8、住母亲，呜呜的哭了”，修饰语“呜呜的”表达了“他” 的情感。 2 分6第段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是。2 分7. 文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想， 假如老师当面说出自己的想法，会怎么说？3 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 这篇文章运用了。 、等描写方法刻画人物形象。 2 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，以下分析不正确的哪一项3 分A以“无题”作题，能起到激发爱好，促使读者急于读下去的作用。 B文章写的是同学入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”、“母亲”、
9、“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好的 概括上述人和事。 C文章布满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为同学着想，使人读后思绪万千，震动不已，用“无题”作题才能含蓄而奇妙的表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用 D以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启示。习作园的。 30 分我想提示：先把题目补充完整， 可以写自己想拥有什么事物， 也可想自己成为怎样的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人物。想想合理，表达清楚，语句通顺，不少于400 字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载