《《凸透镜成像的规律》透镜及其应用PPT课件范文.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《凸透镜成像的规律》透镜及其应用PPT课件范文.pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四章第四章 透镜及其应透镜及其应用用一、本节知识目标一、本节知识目标 1、会测量凸透镜的焦距 2、凸透镜成像有什么规律PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 教师引导提问：教师引导提问： 照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜成像，照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜成像，它们所成的像都一样吗？它们所成的像都一样吗？学生讨论。学生讨论。教师引导提问：教师引导提问： 同样是利用凸透镜成的像，像的大小、正倒却同样是利
2、用凸透镜成的像，像的大小、正倒却如此不同，这和什么有关系呢？如此不同，这和什么有关系呢？学生提出猜想和假设：学生提出猜想和假设： （1）凸透镜成的像是放大还是缩小的，）凸透镜成的像是放大还是缩小的，可能可能与与物体到凸透镜的距离有关系。物体到凸透镜的距离有关系。 （2）凸透镜成的像的倒正）凸透镜成的像的倒正可能可能与像和物体是否与像和物体是否在凸透镜的同侧有关系。在凸透镜的同侧有关系。 同学们可以利用现有的实验器材（光具座、同学们可以利用现有的实验器材（光具座、光屏、蜡烛、焦距不同的凸透镜、火柴）设计一光屏、蜡烛、焦距不同的凸透镜、火柴）设计一个可行的实验方案来验证自己的猜想。个可行的实验方案
3、来验证自己的猜想。设计实验设计实验：u物体物体 凸透镜中心凸透镜中心1.物距物距(u)： 到到 的距离；的距离；v v凸透镜中心凸透镜中心像像 2.像距像距(v)： 到到 的距离；的距离；探究实验记录表探究实验记录表 物体到凸透镜的距离（物距）像到凸透镜的距离（像距） 像的情况正立、倒立放大、缩小虚像、实像u2fu=2f2f ufuf u=f学生进行如下操作：学生进行如下操作： 1 用自己的方法获得凸透镜的焦距。用自己的方法获得凸透镜的焦距。 2 认识光具座，将实验器材按蜡烛、凸透镜、光屏的认识光具座，将实验器材按蜡烛、凸透镜、光屏的 顺序放顺序放 置在光具座上。置在光具座上。 3 蜡烛火焰经
4、凸透镜成等大的实像，记录物距、像距。蜡烛火焰经凸透镜成等大的实像，记录物距、像距。4 蜡烛火焰经凸透镜成放大的实像，记录物距、像距。蜡烛火焰经凸透镜成放大的实像，记录物距、像距。5 蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像，记录物距、像距。蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像，记录物距、像距。6 蜡烛火焰经凸透镜成放大的虚像，记录物距。蜡烛火焰经凸透镜成放大的虚像，记录物距。 7 将上面的成像过程再做一遍。将上面的成像过程再做一遍。大于大于2 2倍焦距倍焦距倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像3、将蜡烛放在、将蜡烛放在2 f之外的地方，移动光屏，之外的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察像的大小与直到光屏上出
5、现清晰的像，观察像的大小与倒正。倒正。等于等于2倍焦距倍焦距倒立、等大、实像倒立、等大、实像4 4、把物体放在、把物体放在2 2倍焦距上，观察像倍焦距上，观察像的大小、倒正、虚实。的大小、倒正、虚实。小于小于2倍焦距倍焦距大于大于1倍焦距倍焦距倒立、放大、实像倒立、放大、实像5 5、将蜡烛移到、将蜡烛移到2f2f和和f f 之间，重复以之间，重复以上的操作，进行观察和测量。上的操作，进行观察和测量。等于等于1倍焦距倍焦距 不不 成成 像像6 6、把物体放在焦点上，观、把物体放在焦点上，观察能否成像。察能否成像。小于小于1倍焦距倍焦距 正立、放大、虚像正立、放大、虚像7 7、继续移近蜡烛，使、继
6、续移近蜡烛，使U UF F，在光屏上能否得，在光屏上能否得到像呢？怎样才能看到蜡烛的像呢？透过凸透到像呢？怎样才能看到蜡烛的像呢？透过凸透镜观察像的情况。镜观察像的情况。小于小于1倍焦距倍焦距 正立、放大、虚像正立、放大、虚像7 7、继续移近蜡烛，使、继续移近蜡烛，使U UF F，在光屏上能否得，在光屏上能否得到像呢？怎样才能看到蜡烛的像呢？透过凸透到像呢？怎样才能看到蜡烛的像呢？透过凸透镜观察像的情况。镜观察像的情况。分析和论证：分析和论证： 评估和交流：评估和交流： 在凸透镜成像中，物体移动时，在凸透镜成像中，物体移动时，实实像和虚像像和虚像的转折点在哪里？的转折点在哪里？放大和缩小放大和
7、缩小实像的转换点在哪里？（请学生回答）实像的转换点在哪里？（请学生回答） 记忆口诀：记忆口诀：(一倍焦距分一倍焦距分虚实虚实；二倍焦距分；二倍焦距分大小大小。）。）照相机照相机幻灯机幻灯机放大镜放大镜像的特点：像的特点：倒立、放大、实像倒立、放大、实像像的特点：像的特点：倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像像的特点：像的特点：正立、放大、虚像正立、放大、虚像规律一：规律一：规律二规律二: : 物距大于焦距时物距大于焦距时当物距当物距增大增大时，像距在时，像距在减小减小，像也随之，像也随之减小减小当物距当物距减小减小时，像距在时，像距在增加增加，像也随之，像也随之增大增大 物距小于焦距时物距小于焦距
8、时当物距减小时，像距减小当物距减小时，像距减小规律三规律三: :当所成的像是实像时，当所成的像是实像时，物、像异侧物、像异侧当所成的像是虚像时，物、像同侧当所成的像是虚像时，物、像同侧规律四规律四: :1 1、焦点焦点是成实是成实像像和虚和虚像像的分界点，物体在焦的分界点，物体在焦点以外成实点以外成实像像，焦点以内成虚，焦点以内成虚像像。 一倍焦距分虚实。一倍焦距分虚实。2 2、二倍焦距二倍焦距是成放大和缩小是成放大和缩小像像的分界点。物的分界点。物体在二倍焦距以外成缩小像，在二倍焦距以体在二倍焦距以外成缩小像，在二倍焦距以内成放大象。内成放大象。二倍焦距分大小。二倍焦距分大小。一一、将物体放
9、在凸透镜前、将物体放在凸透镜前1616厘米处，在光屏厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是（是（ ） 、10cm 10cm 、7cm 7cm 、8cm 8cm 、16cm16cmB二二、 当蜡烛离凸透镜当蜡烛离凸透镜36厘米时，它的像清晰的厘米时，它的像清晰的映在距透镜映在距透镜20厘米的另一侧的光屏上，光屏上厘米的另一侧的光屏上，光屏上得到的是一个得到的是一个 、 的的 像。像。倒立倒立缩小缩小实实课堂练习课堂练习三三、焦距不变的照相机给某个同学拍照，、焦距不变的照相机给某个同学拍照，底片上成一个清晰的全身像，若要改拍半底片上成一个清晰的
10、全身像，若要改拍半身像，则照相机应（身像，则照相机应（ ）（填靠近或远）（填靠近或远离）该同学，镜头离底片（离）该同学，镜头离底片（ ）一些。）一些。四四、某校学生进行、某校学生进行“珍惜生命，远离毒品珍惜生命，远离毒品”的法制教育放映的幻灯片，发现屏幕上的的法制教育放映的幻灯片，发现屏幕上的像小了点，放映机离屏幕（像小了点，放映机离屏幕（ ）一些，）一些，胶片离镜头（胶片离镜头（ ）一些。）一些。靠近靠近远远远远近近五五、老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大、老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大更清晰的像，应（更清晰的像，应（ ）A A、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些、报纸与眼睛不动，放
11、大镜离报纸远一些B B、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C C、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D D、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些A六六、一凸透镜的焦距为、一凸透镜的焦距为f,f,当物体从当物体从离凸透镜离凸透镜1.5f1.5f处移到处移到3f3f处的过程中处的过程中, ,像的大小和像距变化情况是像的大小和像距变化情况是( )( )A A、像变小、像变小, ,像距变小像距变小B B、像变小、像变小, ,像距变大像距变大C C、像变大、像变大, ,像距变小像距变小D D、像变小
12、、像变小, ,像距变大像距变大A课堂作业课堂作业：1 1、在凸透镜成像的观察实验中，已知凸透镜的焦距是、在凸透镜成像的观察实验中，已知凸透镜的焦距是10cm10cm，点燃的蜡烛放，点燃的蜡烛放在凸透镜前在凸透镜前25cm25cm处，则在光屏上所成清晰的像是：（处，则在光屏上所成清晰的像是：（ ）A A、倒立缩小的实像、倒立缩小的实像 B B、正立缩小的实像、正立缩小的实像 C C、倒立放大的实像、倒立放大的实像 D D、正立放大的虚像正立放大的虚像 2 2、在做观察、在做观察“凸透镜成像凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜的实验时，物体放在距离凸透镜60cm60cm处，在光处，在光屏上得到
13、一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（屏上得到一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ） A A 、20cm B20cm B、30cm C 30cm C 、60cm D60cm D、8080 3 3、某同学用焦距为、某同学用焦距为1010的放大镜去观察书上的文字，看到了正立放大的文的放大镜去观察书上的文字，看到了正立放大的文字，则文字到凸透镜的距离为（字，则文字到凸透镜的距离为（ ） A A、2525 B B、1515 C C、6 6 D D、1212 4 4、物体从、物体从8f8f处向处向2f2f处移动的过程中，像始终是处移动的过程中，像始终是 像，但像逐渐像，但像逐渐 。课堂小结一、通过这节课的探究，你知道凸透镜成像的规律是什么？二、请同学们谈谈今天的课里有什么新的收获？