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1、品德与社会三年级下册第四单元品德与社会三年级下册第四单元 第三课第三课 教材分析教材分析教法教法学法学法板书设计板书设计出行的学问出行的学问教学过程教学过程 出行的学问一课是九年义务教育课程标准实验教科书三出行的学问一课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元寻路和行路中的第三课。本课的学习内年级下册第四单元寻路和行路中的第三课。本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图选容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大，但看站牌对于三年级小学生择简单的出行路线应该难度不大，但看站牌对于三年级小学生来说，学习难度较大。再加上还要
2、落实如何问路和如何乘车这来说，学习难度较大。再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目标，所以知识点显得有点多，容量比较大，学生掌两个教学目标，所以知识点显得有点多，容量比较大，学生掌握起来有点困难。因此，课堂的合理设计要突破重难点，既要握起来有点困难。因此，课堂的合理设计要突破重难点，既要让学生自己掌握这些出行的学问、又要让学生乐于去运用这些让学生自己掌握这些出行的学问、又要让学生乐于去运用这些学问。学问。教学目标教学目标知识目标：知识目标：能力目标能力目标：知道乘车时要注意的安全和礼貌。知道乘车时要注意的安全和礼貌。 知道问路的基本礼貌和要注意的知道问路的基本礼貌和要注意的事项。事项。
3、尝试利用交通图选择简单的尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般牌，以及寻路、问路的一般方法。方法。情感目标：情感目标：培养学生识路、行路的一些基本常培养学生识路、行路的一些基本常识和技能。识和技能。三、教学重点让学生学会看交通图，看路让学生学会看交通图，看路牌和站牌，学会问路。牌和站牌，学会问路。看懂交通图，会在路牌上找到起看懂交通图，会在路牌上找到起点、终点和所在位置，认清方向；点、终点和所在位置，认清方向；掌握问路的方法。掌握问路的方法。教学重点、难点教学重点、难点重点重点难点难点PPT模板：素材：模板：素材：PPT背景：图表：背景
4、：图表：PPT下载：教程：下载：教程： 资料下载：范文下载：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：论坛： PPT课件：课件：语文课件：数学课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：地理课件：历史课件：教法：学法：情景设计法情景设计法 现实演绎法现实演绎法 多媒体辅助教多媒体辅助教学学 课前准备课前准备 讨论法讨论法 练习法练习法看懂交通图看懂交通图看清站牌、路牌看清站牌、路牌乘车安全和礼仪乘车安全和礼仪学会问路学会问路设置情境，导出课题设置情境，导出课题教教学学过过程程设设计计总结延伸总结延伸 1 1、导入语：同学们你们平时外出、导入语：同学们你们平时外出过吗？如果外出，你不知道路，怎过吗？如果外出，你不知道路，怎么办？引出课题么办？引出课题出行的学问。出行的学问。2 2、创设情境，解决问题。、创设情境，解决问题。学会问路学会问路讨论：讨论：向谁问？怎么问？问完之后怎样做？向谁问？怎么问？问完之后怎样做？表演：表演：师生表演师生表演 交通工具交通工具板书设计板书设计出出 看懂交通图看懂交通图行行的的 看清站牌和路牌看清站牌和路牌学学问问 学会问路学会问路