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1、1.1.结合具体情境，经历认识结合具体情境，经历认识“倍倍”的概念的过的概念的过程。程。2.2.初步体会初步体会“倍倍”的含义，能根据直观事物回的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。答简单的求倍数的问题。3.3.鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对讨论活动，对“倍倍”的知识充满好奇心。的知识充满好奇心。教学目标教学目标探究新知探究新知大象之家。大象之家。看图说一说图中有几头大象、几头小象。看图说一说图中有几头大象、几头小象。探究新知探究新知大象之家。大象之家。4 4头大象和头大象和2 2头小象头小象4 4里面有（里面有（ ）个）个2
2、22 2大象有大象有4 4头，小象有头，小象有2 2头。大象的头数是头。大象的头数是小象的小象的2 2倍倍。探究新知探究新知拔萝卜。拔萝卜。探究新知探究新知兔妈妈的萝卜和小兔的萝卜的关系兔妈妈的萝卜和小兔的萝卜的关系小兔：小兔：兔妈妈：兔妈妈：画一画，兔妈妈的萝卜有（画一画，兔妈妈的萝卜有（ ）个）个2 2 根。根。3 3兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3 3倍倍。 巩固应用巩固应用1. 1. 4 4巩固应用巩固应用2. 2. 母鸡的只数是公鸡的（母鸡的只数是公鸡的（ ）倍。）倍。 5 5巩固应用巩固应用3. 3. 芒果的个数是山竹的（芒果的个数是山竹的（ ）倍。）倍。 3 3巩固应用巩固应用4. 4. 的个数是的个数是 的（的（ ）倍。）倍。 3 3巩固应用巩固应用5. 5. 2 24 48 82 24 4