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1、教育教学知识与能力（小学） 第 1 页（共 15 页）国家教师资格考试教育教学知识与能力 （小学）终极模拟卷（三）注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1. 孟子说： “人性本善良，万物皆备于我心。 ”这句话反映的是个体身心发展动因的（ ） 。A. 外铄论 B. 内发论C. 多因素相互作用论 D. 内外因交互
2、作用论2. 认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ） 。A. 柏拉图 B. 卢梭C. 拉伯雷 D. 裴斯泰洛齐3. 对于一个国家教育目的的性质起决定作用的因素是（ ） 。A. 社会生产力 B. 社会政治经济制度C. 科学技术 D. 文化传统4. 我国正式实施的第一个现代学制不仅规定男女不许同校，还轻视女子教育，该学制是（ ） 。机密启用前 姓名 _ 准考证号 _教育教学知识与能力（小学） 第 2 页（共 15 页）A. 壬寅学制 B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制5. 三年级（2）班呈现出这样一种学习氛围： 学生学习差，道德差，谁也不知道该做些什么，相互之
3、间不仅没有合作，还经常推卸责任，寻找替罪羊。这说明该班级的师生关系模式是（ ） 。A. 民主型 B. 权威型C. 放任型 D. 专制型6. “宁凿一口井，不挖一条沟”用于教育科研选题，要求选题的（ ） 。A. “立足”要高 B. “射点”要准C. “切口”要小 D. “方向”要正7. 一年级的丁丁出于好奇，在课间用手触摸教室里的插电板内部，不小心被电击。下列表述中，教师处理方式不当的是（ ） 。A. 若发现丁丁呼吸停止，应立即实施人工呼吸B. 立即切断电源C. 用手拉住丁丁，使其尽快脱离电源D. 及时拨打急救电话8. 小叶在得知自己的自行车胎被别人扎破后，暴跳如雷，转身就要去找罪魁祸首。这时小
4、叶的情绪状态是（ ） 。A. 心境 B. 应激C. 激情 D. 激动9. 某著名学者高考数学成绩非常低，但语文、英语成绩非常突出，英语更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是（ ） 。A. 每个人都可能拥有多种智力B. 该学者的言语智力水平高教育教学知识与能力（小学） 第 3 页（共 15 页）C. 该学者的“逻辑数学”智力水平低D. 该学者的“言语逻辑”智力水平高10. “ 每每提到地震这个词汇，我的眼前总会浮现出当年汶川大地震房屋倒塌、哭声喊声连成一片的场景。 ”作者的这种记忆属于（ ） 。A. 形象记忆 B. 情境记忆C. 语
5、义记忆 D. 动作记忆11. 下列行为不属于学习的是（ ） 。A. 小明学会骑自行车 B. 兰兰吃了山楂流唾液C. 东东练习打网球 D. 张张沉迷于网络游戏12. 学习完“麻雀” “黄鹂”等概念后，再学习“鸟”的概念，这属于（ ） 。A. 并列结合学习 B. 上位学习C. 下位学习 D. 相关类属学习13. 对学生进行终结性评价（期末或毕业考试）的命题依据是（ ） 。A. 课程设计 B. 课程目标C. 课程标准 D. 教材14. 为了增强学生创新能力和创新意识，某小学成立“发明小分队” ，开展小发明、小创造活动。这类活动属于（ ） 。A. 学科活动 B. 体育活动C. 科技活动 D. 课外阅读
6、活动15. 学生在家借助网络平台观看视频进行自主学习，在课堂上与老师、同学进行讨论交流。这种教学组织形式是（ ） 。A. 翻转课堂 B. 网络课堂C. 开放课堂 D. 在线课堂16. 2018 年 5 月 2 日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是（ ） 。教育教学知识与能力（小学） 第 4 页（共 15 页）A. 师德师风 B. 研发能力C. 团结能力 D. 业务水平17. 物理老师在实验课上引导学生用多种方法测量用电器的电功率，以培养学生的发散思维能力。这实际在实现本节课的（ ） 。A. 知识性目标 B. 过程性目标C. 技能性目标 D. 情感性目标
7、18. 生物老师在讲解血液循环系统时，运用了模拟血液循环的模型。该老师在教学中贯彻了（ ） 。A. 直观性教学原则 B. 启发性教学原则C. 循序渐进教学原则 D. 巩固性教学原则19. 新课程改革强调要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，由此可见评价的根本目的在于（ ） 。A. 提高成绩 B. 选拔优秀人才C. 促进发展 D. 甄别优生差生20. 杨老师经常去观摩其他老师的课堂，通过分析其他老师如何组织课堂来反思自己的教学课堂活动。这种教学反思的方法属于（ ） 。A. 阅读新知法 B. 行动研究法C. 比较法 D. 自我提问法二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30
8、分）21. 简述实验报告一般包括哪几部分。22. 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 23. 简述开展好课外活动的基本要求。三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）阅读材料，并回答问题。24. 材料：在教鱼一课时，林老师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细教育教学知识与能力（小学） 第 5 页（共 15 页）观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍 、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下被问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了； 他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡； 再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。
9、通过观察，学生明白了各种鳍的作用。问题：（1）评析林老师的教学方法。 （10 分）（2）简述教学过程中进行直观教学的要求。 （10 分）25. 材料：在一节课上，教师正讲解课文时，发现前排男生伸手向后排要东西，于是喊住他并询问缘由。男生生气地回答：“某某弄脏了我的后颈，我要用纸巾擦一下。 ”教师：“你自己如果没有小动作，别人怎会对你这样做？”男生： “我没有干什么，后面的人老来烦我。 ”男生坚持要了纸巾擦拭。教师： “请注意你自己的行为，我发现你在课堂上讲了好几次小话了。 ”问题：（1）简要评价教师处理这一课堂问题行为的表现。 （10 分）（2）你认为教师应该如何处理这一课堂突发事件？（10
10、分）教育教学知识与能力（小学） 第 6 页（共 15 页）四、教学设计题（本大题 1 小题，40 分）本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 题为中文与社会，27 题为数学与科学，28 题为英语，29 题为音乐，30 题为体育，31 题为美术。请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。教育教学知识与能力（小学） 第 7 页（共 15 页）根据上述材料完成下列任务：（1）描写该诗的意境并分析主题。 （10 分）（2）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
11、 （10 分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 8 页（共 15 页）27. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。教育教学知识与能力（小学） 第 9 页（共 15 页）教育教学知识与能力（小学） 第 10 页（共 15 页）根据上述材料完成下列任务：（1）在探究“小数的意义”的过程中，为什么采用米尺作为教具？除了米尺，我们在研究小数时还经常采用哪些教具？请分别简要说明理由。 （10 分）（2）如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 （10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。 （20 分）教育教学知识与能
12、力（小学） 第 11 页（共 15 页）28. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）请简述小学英语词汇教学的主要方法。 （10 分）（2）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的教学目标， 设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 12 页（共 15 页）29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。圆 圈 舞舞波姆 卡楚尔宾娜词 佚 名曲 李嘉川译配根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析该歌曲的特点。 （10 分）（2）如指导低年级小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的
13、教学目标，设计解决节奏问题的教学环节并说明设计意图。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 13 页（共 15 页）30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。脚内侧踢球动作方法： 脚内侧踢球采用直线助跑，支撑脚踏在球侧 15 厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后下部，采用推送或敲击的方法将球踢出。根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“脚内侧踢球”的教学重点、难点。 （10 分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 （10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种练习方法并说明理由。 （20 分）教育教学知识与能力（小学） 第 14 页（共 15 页）31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。教育教学知识与能力（小学） 第 15 页（共 15 页）猴脸 红脸（钟馗） 黑脸（焦赞）红脸（孟良） 蟾脸选择你喜欢的谱式，画一个或剪贴一个戏曲脸谱红脸 白脸 黄脸 绿脸 黑脸戏曲脸谱主要颜色分类根据上述材料完成下列任务：（1）戏曲脸谱用什么手法进行绘制？（10 分）（2）如指导低年段小学生学习，请拟定教学目标。 （10 分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。 （20 分）