《二年级上册语文作文课件-第五课 喜欢的水果-全国通用(共17张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文作文课件-第五课 喜欢的水果-全国通用(共17张PPT).ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、喜欢的水果第五课游戏准备1. 用纸或卡片画出各种蔬菜或水果（可重复），圈成帽子戴在每个人的头上；2. 在教室中腾出一块空地，几个人围成一个圈；3. 老师或者选一个同学做主持人喊口令。1. 主持人喊口令，如“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜蹲”；“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完白菜蹲”。游戏规则2. 喊到要蹲下去的蔬菜或水果，头戴这种蔬菜或水果牌子的同学依次蹲下。3. 如果做错了或者没有及时做就被淘汰。 我最喜欢的水果：苹果、草莓、哈密瓜、香蕉提示：有时候水果与蔬菜容易混淆，列举时可以提示区分一下。你喜欢吃哪些水果？也来说一说吧。 水灵灵的葡萄、黄澄澄的香蕉、闻着臭吃起来却香的榴莲水灵灵的葡萄、黄澄澄的香
2、蕉、闻着臭吃起来却香的榴莲这些各有特色的水果不但味道甜美，而且营养丰富。每个同学肯定这些各有特色的水果不但味道甜美，而且营养丰富。每个同学肯定都有自己喜欢的水果吧！和大家一起分享你的水果心得，好吗？都有自己喜欢的水果吧！和大家一起分享你的水果心得，好吗？ 我知道水果成熟时：水果不一定都是在秋天成熟的，比如西瓜是在夏天成熟，木瓜、甘蔗是在冬天成熟。注：可以按季节分别列举，比如春天有草莓、樱桃、桃子、杏子、李子你还知道哪些不是在秋天成熟的水果？美味的水果怎样写 现在正是水果成熟的季节，苹果、香蕉、橘子这些当季水果散发着特有的香味，引诱着我们的味蕾。我们怎么描写水果呢？1.要写自己最熟悉的水果。写熟
3、悉的水果是因为这样自己才有话说，才会说得正确。假如是只吃过一次的水果，就可能印象不深，了解不清楚，就难以写好。2.观察有致，按顺序写。写水果的外形一定要按顺序哟，从里到外，或者从上到下，由你选择。3.充分发挥想象力。你要写的水果长成什么样子，其实最适宜调动你的想象力了。用你充满童真童趣的语言来描绘吧！ 除了外形，其他方面的描写也是需要有一定顺序的，比如写完外形后，接着写果肉的颜色，入口的滋味，吃下去之后的感觉，以及水果的营养元素和功效等。你吃过石榴吗？回味一下它的滋味吧！ 你轻轻剥开石榴的皮，就会看到一颗颗籽粒。取下一颗吞进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果香四溢，一直沁到心里。 小作者写得挺好，像“轻
4、轻剥开”“轻轻一嚼”“果香四溢”“沁”，这些动词和修饰语用得十分准确、恰当。不过，石榴的籽粒是什么样子的呢？你能把它再具体写一写吗？ 我们一起看看修改后的片段： 石榴不仅外表惹人喜爱，内部也美极了。你只要轻轻剥开它的皮，就会看到一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、珍珠似的籽粒。取下一颗吞进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果香四溢，那甜滋滋的味儿，会一直沁到心里。 籽粒的颜色是“白里透红”的，外形是“亮晶晶、水灵灵、珍珠似的”，这样一来，真是把石榴籽写得逼真多了。有了这样的描写，整个文段显得更充实。小结 世界上的水果，真是数不胜数呀！有软软的香蕉、甜甜的苹果、红红的草莓和黄澄澄的芒果，令我百吃不厌的却是那酸甜
5、可口的橘子。（橘子） 对比其他水果，突出“我”最喜欢的是橘子。 每当秋高气爽的时候，我喜欢的鸭梨就成熟了。（我喜欢鸭梨） 以鸭梨成熟的季节巧妙开头。 橘子的全身都是宝贝。比如可以把橘皮晒干泡茶喝，既好喝，又能治病谁能不喜欢橘子呢？（橘子） 总结点明喜欢橘子的原因。 你们一定也会和我一样喜欢苹果，对吗？（我爱苹果） 用反问句加强语气，并假设读者也会喜欢它。描写水果的好词描写颜色：黄澄澄红彤彤红中透紫描写滋味：甜滋滋酸溜溜酸甜可口描写气味：香喷喷清香扑鼻果香四溢描写形状：圆溜溜胖墩墩表面带刺描写形状： 这些橘肉紧紧地挤在一起，就像一家人，谁也不愿离开谁。我用手掰下一瓣，它两头尖尖的，像新月，也像一
6、条小船。（这句话的描写非常形象。先运用拟人，写出了橘子这句话的描写非常形象。先运用拟人，写出了橘子肉瓣挤挤挨挨的动人情态，这是总写；接着连用比喻，描绘肉瓣挤挤挨挨的动人情态，这是总写；接着连用比喻，描绘每一瓣的样子，这是分写。）每一瓣的样子，这是分写。）描写水果的好句描写颜色： 一串串葡萄绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。（绿得晶莹，绿得透明，这种（绿得晶莹，绿得透明，这种颜色光是想一想就很诱人，说它像是用水晶和玉石颜色光是想一想就很诱人，说它像是用水晶和玉石雕刻出来，一点也不为过。）雕刻出来，一点也不为过。）描写水果的好句我喜欢的水果点评：点评：这篇习作写得很好。入题简单快捷，
7、结尾轻松活泼，文章主体部分顺序井然，内容翔实，描写生动。下面就主体部分的写法具体谈一谈。 由于火龙果的特色之一是它的奇特外形，所以小作者用了独立一段来写。“红红的，像一团火焰，又像火龙的头”，这种描述和比喻，非常生动。而小作者和妈妈之间的一场辩论，增添了文章的生活气息，增加了行文的故事色彩，可谓锦上添花之笔。 小作者对火龙果的进一步描述，采用的是由外到内的顺序。一步一步加以描写，细微准确，行文思路非常清晰。我喜欢的水果是橘子点评：点评：这篇习作和上一篇相比，在内容上都比较充实，可谓平分秋色。下面我们具体来看看这篇习作的写作内容。 小作者先对橘子本身做了恰当描述。描写顺序比较合理，也是由外到内。一些叠词的采用，像“圆圆的”“黄澄澄的”“白白的”，形象生动，增添了语句的表现力。与上一篇相比，这篇习作还介绍了橘子的药用价值，内容显得更充实了。 介绍完橘子的一般情况后，小作者也叙述了一个小故事，和大家分享了一个吃橘子的感受。这个内容的添加是挺好的，既让文章内容显得更充实，又增强了可读性，还增进了与读者之间的交流，可谓一举多得。