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1、课前魔术课前魔术 液体大挪移液体大挪移课前魔术课前魔术 液体大挪移液体大挪移空瓶在热水中空瓶在热水中空瓶在冷水中空瓶在冷水中 谁能谁能想办法把踩瘪的乒想办法把踩瘪的乒乓球乓球恢复原形？恢复原形？ 应用引入应用引入 能用热水重新鼓起来，能用热水重新鼓起来，是什么原因？是什么原因？. 球内空气受热膨胀了球内空气受热膨胀了 分组实验一分组实验一 实验记录一实验记录一 当乒乓球放进（当乒乓球放进（ ）中时，）中时，球里的空气受（球里的空气受（ ），（），（ ）膨）膨胀，把球撑鼓了。胀，把球撑鼓了。 讨论分析讨论分析 如何观察到空气是否如何观察到空气是否会热胀冷缩？会热胀冷缩？ 1 1. .首先把小气球
2、扎在圆底烧瓶口。首先把小气球扎在圆底烧瓶口。 2. 2.然后把然后把圆底烧瓶圆底烧瓶放入装有热水的烧放入装有热水的烧杯中，观察现象？杯中，观察现象？ 3. 3.接着接着把圆底烧瓶把圆底烧瓶取出，放入冷水中，取出，放入冷水中，观察有什么现象？观察有什么现象？ 4. 4.完成实验记录（二）完成实验记录（二） 热水中热水中空气受热时，气球会（空气受热时，气球会（ ），说明空气体积（），说明空气体积（ ） 空气受冷时，气球会（空气受冷时，气球会（ ），说明空气体积），说明空气体积（ ） 鼓起来鼓起来 增大增大瘪下去瘪下去缩小缩小热水热水冷水冷水 分组实验二分组实验二空气的热胀冷缩实验空气的热胀冷缩实验
3、 空气空气气球气球 热水热水 冷水冷水 结论：空气的热涨冷缩结论：空气的热涨冷缩 自读课本自读课本3535页，说说页，说说你读懂了什么？你读懂了什么？温度升高温度升高温度降低温度降低 物体的热胀冷缩和微粒运动有关：物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 1. 1.当物体当物体( )( )升温后，微粒升温后，微粒加快加快运动运动, ,微粒之间的距离增大，物体就微粒之间的距离增大，物体就( )( )了。了。2.2.当物体当物体( )( )后，微粒的运动减后，微粒的运动减慢慢, ,微粒之间的距离缩小，物体就微粒之间的距离缩小，物体就( )( )了。了。 水和空气都有热胀冷缩本水和空气都有热胀冷缩本领的，这两
4、者谁的本领大呢？领的，这两者谁的本领大呢？ 1. 首首先把有水和没水的圆底烧瓶同时先把有水和没水的圆底烧瓶同时放入装有热水的水槽中，观察现象？放入装有热水的水槽中，观察现象？ 2. 接着同时把两个圆底烧瓶取出，放接着同时把两个圆底烧瓶取出，放入冷水中，观察有什么现象？入冷水中，观察有什么现象？ 3. .完成实验记录（三）完成实验记录（三）分组实验三分组实验三空气与水的对比实验空气与水的对比实验热水热水冷水冷水 水和空气都有热胀冷缩本领水和空气都有热胀冷缩本领的，这两者谁的本领大呢？的，这两者谁的本领大呢？ 结论：空气热胀冷缩的本领比结论：空气热胀冷缩的本领比水强得多水强得多演示实验演示实验这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？课堂检测课堂检测1.当物体吸热升温后，微粒运动 （ ） A.加快了 B.减慢了 C.不变A课堂检测课堂检测2把压扁了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （ ） A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩B课堂检测课堂检测拓展延伸拓展延伸原理：空气的热胀冷缩原理：空气的热胀冷缩 原理：空气的热胀冷缩原理：空气的热胀冷缩 作作 业业2.制作孔明灯制作孔明灯