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1、货币与货币制度2第一章第一章 货币与货币制度货币与货币制度2课程回顾课程回顾货币的含义货币的含义货币的产生货币的产生货币形态的演变货币形态的演变货币演变的历史长河中，他们都具有什么样的共同特点？在货币演变的历史长河中，他们都具有什么样的共同特点？在促进商品交易和经济发展的过程中，形形色色的货币都具有促进商品交易和经济发展的过程中，形形色色的货币都具有哪些不可替代的功能？哪些不可替代的功能？ 掌握和理解掌握和理解货币的本质货币的本质和职能和职能能理解和判能理解和判断货币的创断货币的创新与发展趋新与发展趋势势重点重点 知识目标知识目标 货币金属论货币金属论货币名目论货币名目论马克思货币本质论马克思
2、货币本质论货币金属论货币金属论货币名目论货币名目论马克思货币本质论马克思货币本质论货币金属论货币金属论 又称金属主义的货币论，是强调货币的价值尺又称金属主义的货币论，是强调货币的价值尺度、贮藏手段和世界货币等职能，将货币同充作货度、贮藏手段和世界货币等职能，将货币同充作货币的足值的金银等同为一，认为货币是一种商品，币的足值的金银等同为一，认为货币是一种商品，货币必须具有金属内容和实质价值，其价值为贵金货币必须具有金属内容和实质价值，其价值为贵金属的价值所决定，货币的本质就是贵金属。属的价值所决定，货币的本质就是贵金属。概述概述货币金属论货币金属论基本观点基本观点 等同货币和货币金属，从货币金属
3、的使用价值中去探求货等同货币和货币金属，从货币金属的使用价值中去探求货币本质币本质; ;认为货币是一种商品，货币的价值是由货币材料的价值所认为货币是一种商品，货币的价值是由货币材料的价值所决定的决定的; ;重视货币的价值尺度和储藏手段的职能重视货币的价值尺度和储藏手段的职能; ;反对铸币减重和不兑现纸币的流通反对铸币减重和不兑现纸币的流通。货币金属论货币金属论评价评价 不能正确解释货币流通手段的职能。在货币金属论的发展史不能正确解释货币流通手段的职能。在货币金属论的发展史上，早期以重商主义的理论和亚当上，早期以重商主义的理论和亚当斯密的学说为代表，当斯密的学说为代表，当代则以供给学派的观点为代
4、表代则以供给学派的观点为代表。货币金属论货币金属论货币名目论货币名目论马克思货币本质论马克思货币本质论货币名目论货币名目论 又叫货币工具论，是从货币的关键职能，流通又叫货币工具论，是从货币的关键职能，流通手段和支付手段等角度认识货币，完全否定货币的手段和支付手段等角度认识货币，完全否定货币的商品性和价值性，认为货币不是财富，主张货币只商品性和价值性，认为货币不是财富，主张货币只是一个符号，一种票证，是名目上的存在，是便利是一个符号，一种票证，是名目上的存在，是便利交换的技术工具。交换的技术工具。概述概述货币名目论货币名目论货币名目论的分类货币名目论的分类 可按其主张的不同侧重点区分为货币国定说
5、、可按其主张的不同侧重点区分为货币国定说、货币职能说、货币票券说和货币抽象说。货币职能说、货币票券说和货币抽象说。货币名目论货币名目论评价评价 否认了货币的商品性质，否定了金银这些有价值的商否认了货币的商品性质，否定了金银这些有价值的商品充当货币的历史和现实，混淆了货币的本质和职能，但品充当货币的历史和现实，混淆了货币的本质和职能，但因为目前流通的银行券没有内在价值，也不能兑现，是由因为目前流通的银行券没有内在价值，也不能兑现，是由国家法律强制流通的货币符号，所以这种理论现在还有影国家法律强制流通的货币符号，所以这种理论现在还有影响。响。货币金属论货币金属论货币名目论货币名目论马克思货币本质论
6、马克思货币本质论货币本质含义货币本质含义货币是从商品世界中分离出来的货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般等价物的商品，、固定充当一般等价物的商品，并能反映一定的生产关系并能反映一定的生产关系货币本质特征货币本质特征马克思货币本质论马克思货币本质论货币是商品货币是商品货币是一般等价物货币是一般等价物货币体现一定的社会生产关系货币体现一定的社会生产关系货币是固定充当一般等价物的商品货币是固定充当一般等价物的商品货币与其他商品一样都是人类劳货币与其他商品一样都是人类劳动的产物，是价值和使用价值的动的产物，是价值和使用价值的统一体。统一体。 货币是表现和衡量一切商品价值货币是表现和衡量一切商品价
7、值的材料或工具，而且具有与其他的材料或工具，而且具有与其他一切商品直接相交换的能力，成一切商品直接相交换的能力，成为一般的交换手段。为一般的交换手段。 货币在一个国家或民族市场范围货币在一个国家或民族市场范围内长期发挥一般等价物作用的商内长期发挥一般等价物作用的商品。品。 社会分工要求生产者在社会生产过程中社会分工要求生产者在社会生产过程中建立必要的联系，而这种联系在私有制建立必要的联系，而这种联系在私有制社会中只有通过商品交换，通过货币这社会中只有通过商品交换，通过货币这个一般等价物作为媒介来实现。因此，个一般等价物作为媒介来实现。因此，货币作为一般等价物反映了商品生产者货币作为一般等价物反
8、映了商品生产者之间的交换关系，体现着产品归不同所之间的交换关系，体现着产品归不同所有者占有，并通过等价交换形式来实现有者占有，并通过等价交换形式来实现他们之间的社会联系。他们之间的社会联系。货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 货币货币的职能的职能 二、货币的职能二、货币的职能货币职能的含义货币职能的含义 货币在社会经济生活中所起的作用货币在社会经济生活中所起的作用 ，由，由货币的本质所决定，是货币本质的具体表现货币的本质所决定，是货币本质的具体表现货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块
9、二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 货币货币的职能的职能 二、货币的职能二、货币的职能决决 定定 体体 现现货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能( (作用作用 用途用途) )货币职能的含义货币职能的含义 货币在社会经济生活中所起的作用货币在社会经济生活中所起的作用 ，由，由货币的本质所决定，是货币本质的具体表现货币的本质所决定，是货币本质的具体表现货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 价值标准价值标准 流通媒介流通媒介 价值贮藏价值贮藏 支付手段支付手段 世界货币世界货币 货币货币的
10、职能的职能 二、货币的职能二、货币的职能价值价值标准标准1234 含义含义用货币来表现和衡用货币来表现和衡量其他一切商品价量其他一切商品价值的大小值的大小 原因因为货币也是商品，也因为货币也是商品，也有价值，可以用自身的有价值，可以用自身的价值来表现和衡量其他价值来表现和衡量其他商品价值的大小商品价值的大小衡量方法 观念上的货币观念上的货币（价格标签）（价格标签） 价值价值标准标准1234 含义含义用货币来表现和衡用货币来表现和衡量其他一切商品价量其他一切商品价值的大小值的大小 原因因为货币也是商品，也因为货币也是商品，也有价值，可以用自身的有价值，可以用自身的价值来表现和衡量其他价值来表现和
11、衡量其他商品价值的大小商品价值的大小衡量方法 观念上的货币观念上的货币（价格标签）（价格标签） 价格标准国家通过法律规定一定国家通过法律规定一定的金属重量的货币单位的金属重量的货币单位及其等分，它是用来衡及其等分，它是用来衡量货币本身的量货币本身的 思考：思考：价值与价值与价格的价格的关系关系价值是价格的价值是价格的基础基础，价格是价值的，价格是价值的货币表现。货币表现。 货币执行价值尺度作用是通过用不同价格表现不同商品价值。商品有了明确的价格才能进行交易。价值尺度与价格标准价值尺度与价格标准货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与
12、本质的关系 价值标准价值标准 流通媒介流通媒介 货币货币的职能的职能 二、货币的职能二、货币的职能风险点风险点含义含义作用方式作用方式流通媒介流通媒介货币在商货币在商品交换中品交换中充当交换充当交换的媒介的媒介现实的货币现实的货币（一手交钱（一手交钱，一手交货，一手交货）商品生产者之间商品生产者之间的社会联系和商的社会联系和商品经济的内在矛品经济的内在矛盾更加复杂化盾更加复杂化 假定一个经济社会中，有假定一个经济社会中，有三个人生产了三种物品：三个人生产了三种物品：物品物品 生产者生产者苹果苹果园主苹果苹果园主香蕉香蕉园主香蕉香蕉园主巧克力巧克力生产者巧克力巧克力生产者 如果苹果园主只喜欢香蕉
13、，种香蕉者只喜欢巧克力，而巧克如果苹果园主只喜欢香蕉，种香蕉者只喜欢巧克力，而巧克力生产者只偏爱苹果，在物物交换经济中，这三个人之间会发生力生产者只偏爱苹果，在物物交换经济中，这三个人之间会发生贸易吗贸易吗?如果将货币引入经济中，对这三人有何影响？如果将货币引入经济中，对这三人有何影响？请你完成下列表格请你完成下列表格: 价值标准价值标准和和流通媒介流通媒介的对比的对比价值标准价值标准流通媒介流通媒介含含 义义表现形式表现形式其其 他他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实
14、的货币现实的货币货币之所以具有该职能货币之所以具有该职能，是因为货币也，是因为货币也是商品是商品，也，也有价值。有价值。价值与价格的关系：价值价值与价格的关系：价值是价格是价格 的的基础基础，价格是，价格是价值的价值的货币表现。货币表现。商品流通：商品流通：以货币以货币为媒介为媒介的商品交换的商品交换。其公式为：其公式为：商品商品货币货币商品商品 货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 价值标准价值标准 流通媒介流通媒介 货币货币的职能的职能价值贮藏价值贮藏 二、货币的职能二、货币的职能金属货币制度金属货币制度货币退出流
15、通领域作为社会货币退出流通领域作为社会财富的代表被人们贮藏起来财富的代表被人们贮藏起来作用作用方式方式价值贮藏价值贮藏不兑现信用货不兑现信用货币制度币制度含义含义货币沉淀货币沉淀银行存款银行存款金融资产金融资产窖藏货币窖藏货币现实且现实且足值的足值的货币货币货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 价值标准价值标准 流通媒介流通媒介 货币货币的职能的职能价值贮藏价值贮藏 支付手段支付手段 二、货币的职能二、货币的职能货币不伴随着商品运动，货币不伴随着商品运动，而是以交换价值的独立而是以交换价值的独立形式进行价值的形式进行价
16、值的单方面转移单方面转移商品流通和货币流通在商品流通和货币流通在时间上和空间上相分离时间上和空间上相分离赊销、赊销、赋税、赋税、工资、工资、地租、地租、借贷等借贷等 现实的货币现实的货币可以不足值可以不足值支付手段支付手段货币职能的含义货币职能的含义模块一模块一货币的货币的5种职能种职能模块二模块二含义含义 与本质的关系与本质的关系 价值标准价值标准 流通媒介流通媒介 货币货币的职能的职能价值贮藏价值贮藏 支付手段支付手段 世界货币世界货币 二、货币的职能二、货币的职能含义含义货币超越国内流通领域货币超越国内流通领域在世界市场上充当一般等价物在世界市场上充当一般等价物 一条课程主线世界货币世界
17、货币作用方式作用方式金属货币流通条件下金属货币流通条件下：1支付手段支付手段购买手段购买手段财富转移手段财富转移手段现行国际货币制度下现行国际货币制度下 ：2价值尺度价值尺度流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段可自由兑换的货币：美元、英镑、欧元等可自由兑换的货币：美元、英镑、欧元等货币的本质货币的本质货币的职能货币的职能三三货币职能间的关系货币职能间的关系教学内容教学内容不孤立，具有内在联系不孤立，具有内在联系 价值标准价值标准价值贮藏价值贮藏流通媒介流通媒介支付手段支付手段世界货币世界货币基基本本职职能能派派生生职职能能 三、货币职能间的关系三、货币职能间的关系观看动画：钱佳佳的
18、一天观看动画：钱佳佳的一天 在动画在动画钱佳佳的一天钱佳佳的一天中，货币的每中，货币的每种职能如何体现？种职能如何体现？2讨讨 论论货币的价值标准使用价格标签（草莓芝士蛋糕标货币的价值标准使用价格标签（草莓芝士蛋糕标价价5 5元元/ /个）个）流通媒介使用现实的货币，一手交钱一手交货流通媒介使用现实的货币，一手交钱一手交货（花了（花了2 2元买了一份报纸）元买了一份报纸）价值贮藏使用存钱即银行存款（银行存款）价值贮藏使用存钱即银行存款（银行存款）支付手段使用发工资即价值的单方面转移（支付手段使用发工资即价值的单方面转移（* * *银银行的短信通：您本月的工资行的短信通：您本月的工资* * *
19、* *元已到账）元已到账）世界货币（世界货币（10001000万美元的贸易金使用欧元支付）万美元的贸易金使用欧元支付） 案例分析：校园里的硬通货案例分析：校园里的硬通货观看动画：钱佳佳的一天观看动画：钱佳佳的一天校园里的硬通货校园里的硬通货 某高校某高校90年代初曾制定过一项晨跑制度，要求所有学生早晨围年代初曾制定过一项晨跑制度，要求所有学生早晨围绕校园所在的街区跑一圈，时间是早晨绕校园所在的街区跑一圈，时间是早晨6点到点到7点，体育教师在点，体育教师在中途检查，并为跑步的同学发放一张塑料卡片（食堂废弃的老中途检查，并为跑步的同学发放一张塑料卡片（食堂废弃的老版饭票），简称跑票。每人每学期至少
20、上缴版饭票），简称跑票。每人每学期至少上缴50张跑票方能体育张跑票方能体育达标（每周达标（每周3张）。张）。 此政策一出，跑票立即成为校园里炙手可热的宝贝。本身就喜此政策一出，跑票立即成为校园里炙手可热的宝贝。本身就喜爱跑步的同学，在不改变习惯的前提下，获得了额外的跑票，爱跑步的同学，在不改变习惯的前提下，获得了额外的跑票，甚至有的同学每天可以跑两圈。于是他们就将多余的跑票在校甚至有的同学每天可以跑两圈。于是他们就将多余的跑票在校园里赠送（主要是女生）、交换或买卖。而喜欢睡懒觉的同学园里赠送（主要是女生）、交换或买卖。而喜欢睡懒觉的同学则采用索要、交换或购买的方式获得跑票。一时间，稀缺且标则采
21、用索要、交换或购买的方式获得跑票。一时间，稀缺且标准化的跑票成为热点，宿舍的门上会贴着准化的跑票成为热点，宿舍的门上会贴着“求跑票，会洗衣求跑票，会洗衣”的字条，校园的小餐馆里打出的字条，校园的小餐馆里打出“消费消费50元赠跑票一张元赠跑票一张”的广告，的广告，跑票成了校园里的硬通货。跑票成了校园里的硬通货。 试行了一段时间后，一些问题也随之出现。例试行了一段时间后，一些问题也随之出现。例如，学生处反映因跑票问题而引发的事件增多，如，学生处反映因跑票问题而引发的事件增多，后勤部门反映后勤秩序受损，保卫部门反映沿后勤部门反映后勤秩序受损，保卫部门反映沿街跑步存在安全隐患，医务部门反映很多学生街跑
22、步存在安全隐患，医务部门反映很多学生感冒等等。更为重要的是，由于跑票流通市场感冒等等。更为重要的是，由于跑票流通市场的存在，该制度未起到督促学生锻炼的作用。的存在，该制度未起到督促学生锻炼的作用。几个学期后，学校就取消了该制度。几个学期后，学校就取消了该制度。请思考：跑票是校园货币吗？货币的基本职能是什么？请思考：跑票是校园货币吗？货币的基本职能是什么？ 货币是在商品和劳务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西。即货币是在商品和劳务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西。即便将校园作为一个相对独立的经济体，跑票也不能成为货币。尽便将校园作为一个相对独立的经济体，跑票也不能成为货币。尽管跑票在特定人群中
23、被接受，但依然不是校园中广泛被接受的东管跑票在特定人群中被接受，但依然不是校园中广泛被接受的东西，仅仅是缺少跑票的同学中一种稀缺的物品。跑票可以换取几西，仅仅是缺少跑票的同学中一种稀缺的物品。跑票可以换取几种商品和服务，也具有标准化、易分割的特点，但仍不能进行普种商品和服务，也具有标准化、易分割的特点，但仍不能进行普遍的使用，跑票既不能向发行机构兑换现金，也不是校园法定的遍的使用，跑票既不能向发行机构兑换现金，也不是校园法定的支付工具，所以跑票不是货币。仅仅是由于学校在锻炼政策的制支付工具，所以跑票不是货币。仅仅是由于学校在锻炼政策的制定与执行上的缺陷，才导致了跑票流通这样的短期现象。货币的定
24、与执行上的缺陷，才导致了跑票流通这样的短期现象。货币的基本职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、支付手段、世界货基本职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、支付手段、世界货币。币。l一台一台iPhone 5 标价标价48704870元元l小美向房东交半年房租小美向房东交半年房租42004200元元l艾米在市场上花艾米在市场上花50005000块钱买了一台块钱买了一台笔记本电脑笔记本电脑l小贝到银行取回小贝到银行取回1010万元存款的利息万元存款的利息l东方不败把她珍藏的一箱金子送给东方不败把她珍藏的一箱金子送给了令狐冲了令狐冲l中国购买美国中国购买美国436436亿元国债亿元国债价值标准价值标准支付
25、手段支付手段流通媒介流通媒介支付手段支付手段价值贮藏价值贮藏世界货币世界货币本节小结本节小结货币的本质货币的本质货币的职能货币的职能货币各职能间的关系货币各职能间的关系货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般等价物的商品，并能反映一定的生产关系等价物的商品，并能反映一定的生产关系货币的职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、货币的职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、支付手段、世界货币。支付手段、世界货币。各职能并不孤立，具有内在联系。价值标准和流各职能并不孤立，具有内在联系。价值标准和流通媒介是货币的基本职能，而价值贮藏、支付手通媒介是货币的基本职能，而价值贮藏、支付手段和世界货币是货币的派生职能。段和世界货币是货币的派生职能。1. 练习册上本节习题练习册上本节习题2.我们知道，跑票不能成为货币，很多在一定范围我们知道，跑票不能成为货币，很多在一定范围内被广泛接受的商品也无法最终成为货币，那么，内被广泛接受的商品也无法最终成为货币，那么，需要什么样的规定和制度才能确保货币的产生与使需要什么样的规定和制度才能确保货币的产生与使用，并稳定发挥其职能呢？用，并稳定发挥其职能呢？