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1、嗨，小朋友们好！跟我一起来学新课吧！5-14课课小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子教学重点：教学重点： 认识认识7个生字，会写个生字，会写7个个生字。生字。1. 小鸭子为什么捉不到虫子？2. 小公鸡为什么不会游泳？3. 小公鸡和小鸭子是怎样互相 帮助的？4. 同学之间应该怎样团结互助？教学难点教学难点1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和小鸭子出去干什么了呢？答： 他们一起出去玩。2.他们走进草地里。小公鸡找 到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫 子就给小鸭子吃。想一想想一想：为什么小公鸡能捉到虫子而小鸭子却捉不到呢？3. 他们走到小河边。小鸭子说：“ 公鸡
2、弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 想一想，为什么想一想，为什么小鸭子不让小公小鸭子不让小公鸡下水呢？鸡下水呢？小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。4. 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“ 鸭子哥哥，谢谢你。”为什么小鸭子会游泳而小公鸡不会呢？总结总结 小公鸡小公鸡 小鸭子小鸭子 嘴嘴 尖尖的尖尖的 扁扁的扁扁的 能捉到虫子能捉到虫子 不能捉到虫子不能捉到虫子 尖尖的尖尖的 扁扁的扁扁的 脚脚 脚趾之间有蹼脚趾之间有蹼 脚脚趾之间没有
3、蹼趾之间没有蹼 会会游泳游泳 不会游泳不会游泳 我 会 写他（他们）（他们）t河（河边（河边 河面河面 河水）河水）h说（说话（说话 说法说法 说一说）说一说）shu也（也许（也许 也好）也好）y地（土地（土地 地板地板 地面地面 地下）地下）d听（听话（听话 听讲听讲 听说听说 动听动听 听声音）听声音）tng哥（哥哥）（哥哥）g块 捉 急直 河 行死 信 跟忽 喊 身捉捉快快急急直直行行河河信信死死忽忽跟跟身身喊喊大家一起猜一猜大家一起猜一猜头黑肚白尾巴长，头黑肚白尾巴长，站在树上叫站在树上叫喳喳喳喳。因为常来报因为常来报吉祥吉祥，人们看见都爱它。人们看见都爱它。（zh）（j xing）喜
4、喜 鹊鹊自读课文先听好老师的要求：先听好老师的要求：1. 给课文标自然段，自读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。2.同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。 1.这篇课文共有几个自然段？2.故事的主人公都有谁？3.它们一起经历了什么样的事？ 从前，这里从前，这里只只有有一棵树，树上一棵树，树上只只有有一个鸟窝，鸟窝里只有一个鸟窝，鸟窝里只有一一只只喜喜鹊。鹊。 zh （只有（只有）zh （一只）（一只）只只 你能用你能用“孤单孤单”来说一句话吗？来说一句话吗？孤单：单独一个，没有依靠。孤单：单独一个，没有依靠。怎么体会树和喜鹊都很孤单呢怎
5、么体会树和喜鹊都很孤单呢如果你是一棵树，只有你一棵树，如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么呢？看看四周，你想说些什么呢？如果你是一只喜鹊，只有你一只喜如果你是一只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么呢？鹊，看看四周，你想说些什么呢？想一想想一想 联系自己的生活实际，理解这句话，你联系自己的生活实际，理解这句话，你有过这样的经历吗？自己一个人，没有有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋友，没有亲人，自己一个人是什么感朋友，没有亲人，自己一个人是什么感觉？觉？ 再再1 1、2 2段，体会小鸟和大树的孤单！段，体会小鸟和大树的孤单！ 后来，这里后来，这里种种了好多好多树，每了好
6、多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。喜鹊。 zhng （种子（种子）zhng （播种）（播种）种种 每天天一亮，喜鹊们每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叽叽喳喳叫叫几声，打着几声，打着招呼招呼一起飞出去了。天一一起飞出去了。天一黑，他们又黑，他们又叽叽喳喳叽叽喳喳地一起飞回窝里，地一起飞回窝里，安安静静安安静静地睡觉了。地睡觉了。 AABBAABB式：式：高高兴兴高高兴兴 干干净净干干净净 快快乐乐快快乐乐 马马虎虎马马虎虎 清清楚楚清清楚楚 明明白白明明白白 每天每天天一亮天一亮，喜鹊们，喜鹊们叽叽喳喳叫几叽叽喳喳叫几声声，打着招呼一起飞出去打着招呼一起飞出
7、去了。了。天一黑天一黑，他们又他们又叽叽喳喳地一起飞回窝叽叽喳喳地一起飞回窝里，里，安安安安静静地睡觉静静地睡觉了。了。同学们，学习完这篇课文，你同学们，学习完这篇课文，你从中学到了什么呢？我们一起从中学到了什么呢？我们一起来分享一下吧！来分享一下吧！学了这篇课文，我知道了学了这篇课文，我知道了1.一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐纸船纸船折纸折纸跳绳跳绳踢毽子踢毽子看书看书听音乐听音乐搭积木搭积木画画画画2.两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板 讲故事讲故事讲故
8、事讲故事打羽毛球打羽毛球坐跷跷板坐跷跷板下象棋下象棋3.三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。跳皮筋跳皮筋4.四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球 连开运动会也可以。打篮球打篮球打排球打排球踢足球踢足球开运动会开运动会很玩w w n nhnhn（玩耍（玩耍 玩伴玩伴 玩具）玩具） （很好（很好 很快）很快） 音当dngdngynyn（当然（当然 响当当响当当 当初）当初） （声音（声音 音乐音乐 回音回音 音响）音响） 行讲jingjingxng
9、xng（讲话（讲话 讲台讲台 听讲）听讲） （不行（不行 行为行为 人行道）人行道） 许xx（应许（应许 许多许多 许愿）许愿） 连连讲讲戏戏运运跳跳球球独独排排得得羽羽绳绳怎怎连连静 夜 思李白李白： 字太白，唐代著名的诗字太白，唐代著名的诗人。著有许多脍炙人口的人。著有许多脍炙人口的伟大诗篇，如伟大诗篇，如静夜思静夜思、 望庐山瀑布望庐山瀑布、赠汪赠汪伦伦、黄鹤楼送孟浩然黄鹤楼送孟浩然之广陵之广陵。被称为。被称为“诗诗仙仙”。 jng y s 静静 夜夜 思思 李白李白chung chung qin mngqin mng yu yu gunggung 床床 前前 明明 月月 光，光， y
10、sh dy sh d shng shungshng shung 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 j tuj tu wng mngwng mng yuyu 举举 头头 望望 明明 月，月， d tu s g xingd tu s g xing 低低 头头 思思 故故 乡。乡。 jng y s 静静 夜夜 思思 李白李白chung chung qin mngqin mng yu yu gunggung 床床 前前 明明 月月 光光， y sh dy sh d shng shungshng shung 疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。 j tuj tu wng mngwng mng yuyu 举举
11、 头头 望望 明明 月，月， d tu s g d tu s g xingxing 低低 头头 思思 故故 乡乡。 很久以前，唐朝的某一天,一轮明月冉冉升起，月光照着苍茫大地。诗人李白只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，想起了自己的故乡，想起了亲人。深深思念中的他只能以写诗来排遣心中的寂寞。现在我们一起读一读这首留传千古的诗作静夜思。 李白静静 夜夜 思思床床 前前 明明 月月 光光 ，疑疑 是是 地地 上上 霜霜 。举举 头头 望望 明明 月月 ，低低 头头 思思 故故 乡乡 。李白静静 夜夜 思思床床 前前 明明 月月 光光 ，疑疑 是是 地地 上上 霜霜 。举举 头头 望望 明明 月月
12、 ，低低 头头 思思 故故 乡乡 。床前明月光，床前明月光，疑是疑是地上霜地上霜。明亮的月光照在诗人的床前，明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。好像是铺在地上的白白的霜。地上霜地上霜 举头举头望明月，望明月， 低头低头思故乡思故乡。思s天气 明天天空 晴天床chuchu ngng床上 床前木床 铺床前qiqi n n前面 前天向前 面前光阳光 月光光明 光照gugu ngng低d低头 低声高低 故g故事 故人事故 变故乡xixi ngng乡亲 乡里家乡 故乡夜夜 思思举举床床望望 低低 故故光光 疑疑 y s chu y s chu ng gungng gung 夜夜 思思 床
13、床 光光 y y j j wng d wng d g g 疑疑 举举 望望 低低 故故 光光故故思思床床望望夜夜低低疑疑举举名名 篇篇 欣欣 赏赏小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。李白 赠汪伦李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。望庐山瀑布李白李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆
14、远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。课外作业：课外作业：1、把、把静夜思静夜思背给爸爸妈妈听。背给爸爸妈妈听。2、看看夜晚的天空，把看到的景色画下、看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。来。夜晚悄悄来临，夜晚悄悄来临，“我我”躲在房躲在房间里不敢向窗外看。妈妈给间里不敢向窗外看。妈妈给“我我”讲勇敢的故事也不能激励讲勇敢的故事也不能激励“我我”。不过后来不过后来“我我”不怕黑了，是什么不怕黑了，是什么原因让原因让“我我”不再胆小了呢？不再胆小了呢？9 9课题解读：课题解读：夜晚中的景色。夜晚中的景色。1.1.认识认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、胆、敢、往、外
15、、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微像、微”12 12 个生字，会写个生字，会写“色、外、看、爸、晚、色、外、看、爸、晚、笑、再笑、再” 7 7个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.了解了解“我我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。的孩子。 （难点）（难点）窗（窗（ ）外）外 乱（乱（ ）跳）跳 散（散（ ）步）步半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：独体结构：独体结构：左中右结构：左中右结构：外、晚、胆、敢、往、乱、偏、散、像外、晚、胆、敢、往
16、、乱、偏、散、像看、原看、原色、爸、笑、勇、窗色、爸、笑、勇、窗chunchunlunlunsn sn 再再微微都都觉觉dudu（都是）（都是）dd（首都）（首都）juju（觉察）（觉察）jiojio（睡觉）（睡觉）夜色：夜色：胆子：胆子：勇敢：勇敢：微笑：微笑：睡觉：睡觉：夜晚的景色。夜晚的景色。胆量。胆量。不怕危险和困难；有胆量。不怕危险和困难；有胆量。不显著地、不出声地笑。不显著地、不出声地笑。进入睡眠状态。进入睡眠状态。“ “ 夜色夜色” ” 中的中的“我我”有怎样的变化？有怎样的变化？ 1.1.从前的从前的“我我”胆子小表现在哪些地方？胆子小表现在哪些地方？2.2.爸爸晚上拉爸爸晚上
17、拉“我我”出去散步，出去散步，“我我”有什么发现？有什么发现？3.3.本文告诉我们一个什么道理？本文告诉我们一个什么道理？听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一节第一节(第第1自然段自然段) ：写：写“我我”从前胆子很小，从前胆子很小，很怕黑。很怕黑。第二节第二节(第第2自然段自然段) ：爸爸晚上带：爸爸晚上带“我我”出去散出去散步，步，“我我”从此不再怕黑了。从此不再怕黑了。从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。“胆子很小很小胆子很小很小”叠词的运用强调了叠词的运用强调了“我我
18、”胆子小，胆子小，写出了写出了“我我”怕黑的原因。怕黑的原因。“不敢往外瞧不敢往外瞧”具体写了具体写了“我我”胆子小的程度。胆子小的程度。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳乱跳 “又又”说明妈妈多次给说明妈妈多次给“我我”讲勇敢的故事；讲勇敢的故事；“可可”表示转折，说明妈妈给表示转折，说明妈妈给“我我”讲故事并没有消讲故事并没有消除除“我我”对黑夜的恐惧。对黑夜的恐惧。“一看窗外心就乱跳一看窗外心就乱跳”形象形象地表现了地表现了“我我”害怕的心理。害怕的心理。爸爸晚爸爸晚 上偏要拉我上偏要拉我 去散步去散步 ， 原来花草都像白原来花草都像
19、白 天一天一 样微笑。样微笑。在爸爸的鼓励下，在爸爸的鼓励下，“我我”看到夜晚花草像白天一样看到夜晚花草像白天一样微笑。微笑。“花草都像白天一样微笑花草都像白天一样微笑”运用了拟人的修辞手运用了拟人的修辞手法，说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。法，说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、 语言、语言、思想和神态。思想和神态。使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 “我我”再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽的
20、再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽的景色。小鸟景色。小鸟“睡觉睡觉”突出夜晚幽静的美。突出夜晚幽静的美。 “ “ 夜色夜色” ” 中的中的“我我”有怎样的变化？有怎样的变化？ “夜色夜色”中的中的“我我”由胆小变得勇敢。由胆小变得勇敢。1.1.从前的从前的“我我”胆子小表现在哪些地方？胆子小表现在哪些地方？“我我”以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧，尽管妈妈给以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧，尽管妈妈给“我我”讲了很多勇敢的故事，讲了很多勇敢的故事，“我我”还是一看窗外心就乱还是一看窗外心就乱跳。跳。2.2.爸爸晚上拉爸爸晚上拉“我我”出去散步，出去散步，“我我”有什么发现？有什么发现？爸爸晚
21、上拉爸爸晚上拉“ “ 我我” ” 出去散步，出去散步，“我我”发现花草都像白天发现花草都像白天一样微笑。一样微笑。3.3.本文告诉我们一个什么道理？本文告诉我们一个什么道理？本文告诉我们要做一个勇敢的孩子。本文告诉我们要做一个勇敢的孩子。课文写了课文写了“我我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带爸晚上带“我我”出去散步，出去散步，“我我”发现夜晚像白天一发现夜晚像白天一样美好，样美好，“我我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。勇敢的孩子。小弟和小猫小弟和小猫柯柯 岩岩我家有个小弟弟，我家有个小弟弟， 聪明又淘聪明又淘(to
22、)气。气。 每天爬高又爬低，每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡，妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。装没听见他就跑。 爸拿镜子把他照，爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫，姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔（拍拍爪子舔（tin）舔毛。）舔毛。 两眼一眯：两眼一眯： “妙，妙，妙，妙，妙，妙， 谁跟我玩谁跟我玩?谁把我抱谁把我抱?” 弟弟伸出小黑手，弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。小猫连忙往后跳。 胡子一撅（胡子一撅（ju）头一摇：）头一摇： “不妙，不妙，不妙，不妙， 太脏（太脏（zng）太脏我不要！）太脏我不要！” 姐姐听见
23、哈哈笑，姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。爸爸妈妈皱眉毛。 小弟听了真害臊（小弟听了真害臊（so）：）： “妈！妈！快快给我洗个澡。妈！妈！快快给我洗个澡。”点拨：点拨： 这些词语是由这些词语是由“ 胆、勇、原、微胆、勇、原、微”四个生四个生字组词而来的。组词时，生字可以置前，也可以置后。字组词而来的。组词时，生字可以置前，也可以置后。先读一读生字已经组成的词语，然后自己再用这些生先读一读生字已经组成的词语，然后自己再用这些生字组词。字组词。 ci hn 彩彩 虹虹 同学们，你知道彩虹有哪几种颜色吗？ 你觉得彩虹像什么呢？ 红红 橙橙 黄黄 绿绿 青青 蓝蓝 紫紫那到着高兴千成zhendogo
24、xngqinchng我我 会会 写写虹虹 座座 提提 浇浇洒洒 挑挑 兴兴 拿拿镜镜 照照 千千 裙裙浇浇挑挑镜镜拿拿提提照照兴兴座座洒洒虹虹我我 会会 读读座座裙裙美丽-近义词：近义词：漂亮高兴- 开心反义词：反义词：美丽- 丑陋高兴- 难过近反义词近反义词课文讲解课文讲解雨停了,天上有一座美丽的桥。 天上美丽的桥天上美丽的桥指的是什么？指的是什么？ 文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？ 说明我爱想象、爱思考。想一想想一想 爸爸,你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你高兴吗？ “我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？ 不能，
25、因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。想一想想一想 妈妈,你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗？ 哥哥,你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了,高兴吗? 课文学习到这里，你觉得课文学习到这里，你觉得“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？ “我”能想象出这么多事，说明了什么？ 说明我是一个“想象力”丰富的孩子。想一想想一想 全班集体读二、三、四段，你发现了什么？ 我为每一个家人都做了事情。这三段最后一句话都是“你高兴吗”。想一想想一想仿写练习 老师，
26、你_,你高些吗？为爸爸洒水浇田地荡秋千让哥哥高兴关心父母、家人彩虹彩虹拿镜子照妈妈梳头图解结构图解结构部编版一年级语文下册 荷叶圆圆 荷叶 的， 的。篮我朵荷 蹲膀珠翅是摇美坪停晶嘻机透小水叶亮晶机明笑嘻在hzhyo lnjng tng pngtu x ch bngdn 我会读：我会读：小水珠小水珠说：荷叶是我的说：荷叶是我的 。小水珠小水珠躺躺在荷叶上，在荷叶上，眨眨着亮着亮晶晶的眼睛。晶晶的眼睛。小蜻蜓小蜻蜓说：说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展展开透明开透明的翅膀。的翅膀。小青蛙小青蛙说说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，呱呱地放
27、声在荷叶上，呱呱地放声歌唱歌唱。小鱼儿小鱼儿说说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游游来游去去，捧捧起一朵朵很美很美的水花。起一朵朵很美很美的水花。我会写：小结：小结：做一个热爱大自然，做一个热爱大自然，保护小动物的好孩子。保护小动物的好孩子。 作业：作业：1、画画荷叶。、画画荷叶。2、把课文背给家人听。、把课文背给家人听。（1）观察，小鱼与平时有什么不一样呢？（2）小白兔觉得很奇怪，它会怎么问呢？小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？要下雨了。水里闷得很，我到水面上来透透气。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低啊？（1）看图想想，小燕子与平时有什么不同？（
28、2）小白兔看到后又是怎么问的呢？（3）燕子是怎么回答的呢？要下雨了。空气很潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，才能捉到虫子。 要下雨了。空气很潮湿，小虫的翅膀上要下雨了。空气很潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，才能捉到虫子。才能捉到虫子。因为因为要下雨了要下雨了, ,所以所以空气空气空气很潮湿空气很潮湿, ,虫子虫子虫子虫子飞不高。飞不高。虫子飞不高虫子飞不高, ,燕子燕子听了燕子的话，你明白了吗？小白兔明白了吗？听了燕子的话，你明白了吗？小白兔明白了吗？（1）结果，真的下雨了吗？雨下得怎样？（2）练习。课本P96页第2题。(1) 下雨前，小鱼在水里( 闷得很 )，游到( 水面上 )来了。(2)下雨前，燕子要飞得( 很低 ),(才能 )捉到( 虫子 )。（1）蚂蚁是往哪个方向搬呢？为什么这样做？