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1、认识自我蝴蝶的启示 一天，一一天，一只茧上裂开了一只茧上裂开了一个小口，有一个个小口，有一个人正好看到这一人正好看到这一幕，他一直在观幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难察着，蝴蝶艰难地将身体从那个地将身体从那个小口中一点点地小口中一点点地挣扎出来，几个挣扎出来，几个小时过去了小时过去了 接下来，接下来，蝴蝶似乎没有任蝴蝶似乎没有任何进展。何进展。 看样子它看样子它似乎已经竭尽全似乎已经竭尽全力，不能再前进力，不能再前进一步了一步了 然而，这一刻始然而，这一刻始终没有出现！终没有出现！ 实际上，这只蝴实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的
2、翅膀在爬行，和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来它永远也没能飞起来 有时候，在我们有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至的生命中需要奋斗乃至挣扎。挣扎。 如果生命中没如果生命中没有障碍，我们就会很脆有障碍，我们就会很脆弱。我们不会象现在那弱。我们不会象现在那样强健，我们将永远不样强健，我们将永远不能飞翔能飞翔 我们祈求力量，上我们祈求力量，上帝给我们困难去克服帝给我们困难去克服 我们祈求智慧，我们祈求智慧，上帝给出问题让我们去解上帝给出问题让我们去解决决 我们企求成功，我们企求成功，上帝给我们大脑和强健的上帝给我们大脑和强健的肌肉肌肉 我们祈求勇我们祈求勇气，上帝便设置障气，上帝便设置障碍让我们
3、去克服碍让我们去克服 我们祈求爱我们祈求爱，上帝指引我们去，上帝指引我们去帮助需要关爱的人帮助需要关爱的人 我们祈求荣耀，上我们祈求荣耀，上帝给我们创造荣耀的帝给我们创造荣耀的机会机会 “ “从上帝那里，我从上帝那里，我们没有得到任何我们们没有得到任何我们祈求的东西祈求的东西; ; 但我们但我们得到了所有必须具备得到了所有必须具备的东西的东西 ” ” 毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境，并毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境，并充满信心地克服！充满信心地克服！温水青蛙的故事告诉我们什么？温水青蛙的故事告诉我们什么？ 19 19世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一次世纪末的最后几个年头，
4、美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，说时迟那这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，说时迟那时快，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到时快，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面，安然逃生！锅外的地面，安然逃生！ 隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅
5、底下用炭火水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是一切已晚。一切已晚。 把一只青蛙放进装有沸水的把一只青蛙放进装有沸水的杯子，它会马上跳出来。杯子，它会马上跳出来。 把一只青蛙放进温水并慢慢加热，把一只青蛙放进温水并慢慢加热，开始它很舒适，等到发现水太热时，开始它很舒适，等到发现水太热时， 却已没有能力跳出却已没有能力跳出。 青蛙的故事告诉我们什么？青蛙的故事告诉我们什么？ 生于忧患，死
6、于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。很快就要进入初三了，我们必须时时注意，时刻警醒，未雨绸缪。 我们每个人身上，都免不了有一些根深蒂固的坏习惯，它们并不是突然形成的，而是随着时间的推移逐步养成，甚至我们自己都没有注意到它的存在。这无疑再次说明，有目的地生活是多么重要。我们完全可以选择改变某些不好的习惯，而培养一些良好的习惯。但是，更多时候，我们却选择了“不选择”，随波逐流，随遇而安。 小心！或许，你就是那只即将被煮熟的“温水中的青蛙”！ 熟悉的生存方式，也许最危险 改变改变 才能更好地生存才能更好地生存 !人的潜能是无限的人的
7、潜能如一座待开发的金矿人的潜能如一座待开发的金矿, ,蕴藏无穷蕴藏无穷, ,价值无比价值无比. .而我们每个人都而我们每个人都有一座潜能金矿有一座潜能金矿. .但是但是, ,由于没有进行由于没有进行各种潜能训练各种潜能训练, ,每个人的潜能从没得到每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥淋漓尽致的发挥 . . 任何一个大脑健康任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间的人与一个伟大科学家之间, ,并没有不并没有不可逾越的鸿沟可逾越的鸿沟, ,它们的区别只是用脑程它们的区别只是用脑程度与方式的不同度与方式的不同. .而这个鸿沟不但可以而这个鸿沟不但可以填平填平, ,甚至可以超越甚至可以超越. .因为人脑
8、的潜能因为人脑的潜能是无穷无尽的是无穷无尽的, ,你要知道自己就是一位你要知道自己就是一位潜能无比的天才潜能无比的天才. .可控人生核聚变 据说海水里蕴藏着无穷无尽的能量，从海水中提取能量的方式，叫做核聚变。但核聚变目前只能以瞬间爆炸的方式发生，而不能控制、储存、运输而为人类所用。而一旦可控核聚变能够实现，每一滴海水，就会变成一个太阳。人类远古的梦想就能实现，文明就能够永续。 人生也积蓄着无穷无尽的能量。人可以沦落为流浪汉，也能成为拿破仑；人可以成为精神病，也能变成贝多芬。就像每一滴海水，每一个人，都蕴藏着巨大的惊天动地的能量。关键是，你如何引爆你人生的潜能、并以可控制的方式储存、运输、释放、
9、燃烧！这就是人生可控核聚变的概念和研究这个概念的意义。掌握了人生可控核聚变技术，普通人都能成为伟大的光源，照亮他自己和他人的世界。 跳蚤与爬蚤的故事 科学家做过有趣的实验。他们把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤立即跳起，高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物。后来，科学家在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境。接下来，科学家逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己跳跃的高度。最后，玻璃罩接近桌面，跳蚤已无法再跳了。于是，科学家把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。跳蚤变成“爬蚤”，并非跳蚤已失去跳
10、跃的能力，而是由于一次次受挫学乖了，最可悲之处在于，实际上的玻璃罩已经不存在了，跳蚤却连“再试一次”的勇气都没有了。一次次的把玻璃板降低，使跳蚤每次跳起来都会受到撞击，就这样在外力的作用下，跳蚤逐渐的变成了爬蚤。跳蚤与爬蚤的故事说明了什么？ 怎样使爬蚤从玻璃缸中跳出来？火烧、晃动、同样的跳蚤跳出来，让爬蚤认识到自己也有这样的能力。跳蚤是具有学习能力的。我们有意无意的利用各种教学手段把我们的学生培养成了爬蚤，学生不知道自己的潜能有多大，而误认为自己只有爬行的能力。是谁让我们的学生成了爬蚤？ 我们的校内考试不是选拔教育，是达标练习，可我们的老师和学生却把校内考试当成了选拔考试，学生在一次又一次的失
11、败面前不得不承认，我是爬蚤，我真的不行了。如果你的心是块冰，外界温度再高，你也只能化为零度的水。当我们的学生心中已成为一块冰的时候，即使我们投入再大的热情，学生也只能化为零度的水。如果我们的学生心凉了，心死了，我们的任何教育方式和手段在他们面前都是徒劳的。（爬是手和脚并用向前移动或抓着东西往上走或由倒卧而坐起或站起。趴是胸腹朝下卧倒，趴在地上；趴在桌子上画图，身体向前靠在物体上）信心潜能的高效催化剂 心存疑惑，就会失败；相信胜利，必定成功。相信自己能移山的人，会成就事业；认为自己无能的人，一辈子一事无成。 一个人如果自惭形秽，那他就不会成为一个美人，同样，如果他不觉得自己聪明，那他就成不了聪明
12、人；他不觉得自己心地善良即使在心底隐隐地有这种感觉，那他也成不了善良的人。 一个人只要有自信，那么他就能成为他希望成为的那种人。好的习惯使他们成功王微的笔记细微的令人可怕，系统的令人发抖。苏宁的改错本不放过自己的任何一个错误，不能两次踏入同一条河流。刘然、王强（清华大学）的总结总结就是为了在中招中不留下任何遗憾。 赵艺超（北京大学）的住校生活良好的生活习惯对人的一生都至关重要。杨旭（北京大学）的规范解题不写错任何一个符号，不遗漏任何一个步骤。程旭（复旦大学）、闫冬（广东外语外贸大学）的考试卷整洁美观得让每一个阅卷教师都想高抬贵手。刘磊的尊敬师长（中国科技大学）给老师一个问候，天天感受教诲的温馨
13、；给老师一杯水，天天沐浴知识的甘霖。感受竞争（需更改）感受竞争（需更改）姓名姓名班班语文语文 名次名次 数学数学 名次名次 英语英语 名次名次总分总分1 1王鑫雯王鑫雯1 194.594.51 11001001 11001001 1294.5294.52 2袁宏灿袁宏灿6 694.594.52 21001002 298.598.58 82932933 3周珊周珊7 794943 39999232399.599.53 3292.5292.54 4郭家琪郭家琪5 594944 41001003 3989814142922925 5陈曦陈曦5 5929214141001005 598.598.59
14、9290.5290.56 6郭笑含郭笑含2 291.591.517171001006 698.598.510102902907 7赵琦赵琦4 492.592.512129999242496.596.531312882888 8宋国豪宋国豪5 5929215159898343497.597.52222287.5287.59 9牛浩远牛浩远1 192.592.513139898333396.596.532322872871010郑嘉诺郑嘉诺4 494945 59797575795.595.54444286.5286.51111陈晓旭陈晓旭4 4909036361001008 89696404028
15、62861212梁艺林梁艺林8 888.588.560601001009 997.597.521212862861313高思琪高思琪7 791.591.518181001007 794.594.55959286286反思v1、我目前处于一种什么样的精神状态？ v2、我是否与老师去交流了？v3、我是否做到了各科均衡？我是否有补上弱科的决心与计划？v4、我正趋向平庸还是变得更优秀了？v5、我是否主动地学习并努力使自己处于良好的环境中？怎样才能成为优秀学生v1.极其努力：优秀学生毫无例外地把学校当作生活中心，具有良好的学习习惯。v2.乐于学习，能利用一切机会学习，对知识十分渴求；v3.能准确地自我定
16、位，善于反思；v4.心胸开阔，性格开朗，乐观向上，有自信心。v5.课堂上听讲认真，神情专注，能够倾听每一个人的发言。 v6.严于律己，与人为善，尊重老师、同学、长辈。基本原则：三先三后一总结基本原则：三先三后一总结v1、先预习后上课；v 2、先复习后做作业；v 3、先独立思考后请教别人。v 4、在每一节课、每一单元学习后、每一次考试后都能认真地对知识规律、学习成败原因、得失进行科学而全面系统地总结。如何对待世界上最好的复习资料课本v对于各课的课文，要至少精读三遍：课前预习读一遍，课后结合老师所讲内容以及笔记再读一遍，一个单元或一章学完后把课文联系起来再读一遍。要求读出作者，读出自己，读出问题，
17、读出联系。v对于课本中的例题和习题，要至少做三遍：课前预习做一遍，课后重做，阶段总结时再做。v让新学的知识、技能、方法在已经学过的知识、技能、方法上生根、开花、结果。解题三要素v、考什么？v、解决此类问题常用的方法是什么？v、解完题后想一想：还有其它解法吗？还可以怎样命题？相关的知识和方法有哪些？v知识和知识之间有联系，不同的知识可以通过解决问题的方法相同联系起来，用核心的、主干的知识统帅学科知识，用学科思想方法统帅知识。五步读书法v、学习内容有几个知识点，这几个知识点是通过什么方法得出来的。v、学习内容中知识点之间有什么联系，与前面知识有什么联系，与后面知识有什么联系，v、学习内容中各个方法
18、之间有什么联系，与前面学过的方法有什么联系，与后边学到的方法有什么联系。v、与其他学科有什么联系。v、与科学、技术、社会有什么联系。建立良好习惯的六个步骤建立良好习惯的六个步骤v1 1、做出承诺（自己和公众）2、立即行动（立刻进行）3、关注结果（看新习惯带来的好处）v4、不断重复（建立习惯在于重复）5、及时纠偏（出现老习惯时，及时觉醒）6、坚定信念（出现反复行为时要对自己说：我能，一定能） 六点要求v一、发扬优秀精神。优秀精神就是不向困难屈服，奋发进取的精神；就是惜时如金，分秒必争的精神；就是全力投入、一往无前的精神；就是乐观朝气、昂扬向上的精神。要竭力增强服从意识、危机意识、中考意识、团队意
19、识、规范意识。v二、要有计划。凡事预则立不预则废。每一天都能在纸上写下当天要做的事情。每一周都有适合自己的学习计划。特别是要制定出弱科提高的计划。六点要求v三、及时行动。只有先发制人，才不会受制于人。只有及时行动，明年才能有更大的主动权。不要做冷水中的青蛙，学习上要更加主动积极。v四、高标准、严要求。欲得其中必求其上，欲得其上必求上上。要把自己放到全市七千多考生中衡量，把进入省一级重点高中作为目标。六点要求v五、恪守班级纪律和学校规章，做行为规范的表率，努力做到：稳重自持、举止有格、潜心学习、慎独自制。自觉创设良好的学习环境，努力使自己处于良好的环境中，以良好的行为品质促进思维品质的提升。v六
20、、每天保持乐观的心境，六点要求优生精神我愿用必胜信念投入学习！我愿用全部精力倾注学习！我愿用坚定毅力战胜问题！我要服从学校的管理，我要听从老师的教诲！我能行！我一定行！我坚信青春会因奋斗而美丽！我坚信处在进步之中！我坚信成功属于我！拼搏誓词目标明确，积极向上！争分夺秒，自信自强！挑战人生是我无悔的选择，决胜中考我将扬帆远航！此刻，我庄严承诺：我是一个有良知的人，一定不让父母伤心！我是一个有骨气的人，一定不让老师失望！我是一个有出息的人，一定会为母校争光！老师的希望v希望在座的各位学生，通过自己的不懈努力： 造就一流的品质，取得一流的成绩，成为一流的学生，最终成为一流的人才，实现自己的人生理想。45谢谢！谢谢！