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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学教师应具备的基本技能一、关于文化科学方面。在社会发展日新月异、科技进步突飞猛进、教育改革如火如荼的今天,教育对教师的要求越来越高,小学对小学数学教师的要求也同样如此。因此,要适应现代的小学,作为一名小学数学教师应该具备如下的文化。1、要具有人本意识。新课程标准认为:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”因此,小学数学教师的任务就不仅仅是向学生传授数学知识,更重要的是引领学生健康的成长。在“以人为本”、“构建和谐社会”的今天,小学数学教师应该具有人本意识,不是把学生当作我们教学的对象,而是当成与自己平等的数学学习的伙伴,在活动
2、中,尊重学生的人格,尊重学生对数学学习的需求,尊重学生学习数学的差异性。2、要具有知识与理论。必要的知识与理论是小学数学教师学科素养的基础。教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉,不能只知其然,而不知其所以然。小学数学教师还应该掌握必要和方法。只有这样,在教学中才能游刃有余,才能把学生教活,使学生的学习触类旁通。3、要具有语言艺术。现代数学观认为“数学是一种语言”。、数学文字都是数学的语言。有学者认为,是世界唯一通用的语言。这就说明具有很强的规范性和精准性。因此,小学数学教师要能严谨的运用。不仅如此,还要在数学教学活动中培养学生严谨规范地使用数学语言的习惯。除此以外,小学数学教师还应具有较
3、强的。因为教师在教学活动中的语言将直接影响着学生数学学习的质量。4、要具有的创造性。教师的教学工作是一项创造性的活动。教师教学水平的高低,教学质量的优劣,完全取决于教师的创造能力。如果一个数学教师只会拿着教材照本宣科,那这个教师就没有创造性,这样的教师是不合格的教师。5、要具有较强的管理水平。数学的组成一个系统。如果这个系统是有序的,其教学效率就高。反之,其教学效率就低。教师的管理水平就体现在对这个系统的调控,使之始终保持有序。要提高这种管理水平,教师就要加强教育学、心理学、管理学、控制论等方面的理论与知识的学习。二、关于业务能力方面在的新形势下,要做一个合格的小学数学教师,至少要具备以下专业
4、技能。1、钻研教材的能力。“数学教学是数学活动的教学”。在数学活动中,教师的任务是为学生提供足够的有效的数学学习的素材。数学教材只是一个例子,教师不能直白干瘪的将教材交给学生。而应该在深入钻研教材的基础上,根据学生的学习实际,将教材和相关资源重组后再呈现给学生。因此,钻研教材是小学数学教师必备的业务能力。2、课堂组织的能力。这里所说的课堂组织能力并不是说教师要成为课堂的主宰,老师忽视学生作为课堂学习主人的存在,将课堂掌控在自己的手中。而是指老师组织学生开展自主学习、探究学习、合作学习以及进行学习交流的能力,这是新课标的要求。3、有效评价的能力。“评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”“评价也是教师反思和改进教学的有力手段。”新课程标准强调评价的手段和方式要多样化,要以过程评价为主,要关注学生的差异性,保护学生的自尊心和自信心。这就要求教师要转变传统的以考试为单一评价手段的作法,探索并运用符合新课标评价理念的评价手段和方式。4、应用现代信息技术手段的能力。现代信息技术手段已经成为小学数学教学的一种非常实用、有效的辅助手段,可以大大的提高数学教学的效率。专心-专注-专业