必修一、必修二物理知识点总结.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 高中物理必修1知识点1、参考系：被假定为不动的物体系。通常取地面作为参照系。 质点：用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。 仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点；火车过桥不能当成质点2、位移和路程：（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。（3）一般情况下，运动物体的路

2、程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。3、速度：速度的大小叫做速率。（这里是指“瞬时速度”，一般“瞬时”两个字都省略掉）。注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间平均速度的大小平均速率（除非是单向直线运动）4、加速度（矢量）：描述速度变化快慢的物理量。公式：（在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.）5、运动的图线： 位移一时间图像(st图)和速度一时间图像(v一t图)st：表示物体做匀速直线运动(斜率表示速度v) 表示物体静止表示物体向反方

3、向做匀速直线运动交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移tl时刻物体位移为s1v一t：表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a)表示物体做匀速直线运动表示物体做匀减速直线运动交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度t1时刻物体速度为v1(图中阴影部分面积表示质点在Ot1时间内的位移)图线与横坐标所围成的面积表示位移，在横轴上方是正位移，在横轴下方是负位移6、自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。位移公式：，速度公式：vt=gt，vt2=2gh7、匀变速直线运动的规律：速度公式：，位移公式：非常重要的公式：平均速度：（这个是匀变速直线运动才可以用）位移：中间时刻的速度：此公式一般

4、用在打点计时器的纸带求某点的速度（或类似的题型）。匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度中间位置的速度：中间时刻速度：在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动还有一个公式（位移/时间），这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都可以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也可以（例：跑操场一圈，平均速度为0）。8、逐差法：s=aT2相等时间内相邻位移差为一个定值如果有6组数据，则如果有4组数据，则9、力：物体对物体的作用（提到力必然涉及到两个物体一施力物体和受力物体，力不能离开物体而独 立存在。有力时物体不一定接触。） 力的三要素：大小、方向、作用点 力的作用效果：一是使物体

5、发生形变_，二是改变物体的运动状态。 力的分类：按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。 按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力等。弹力：、拉力力的图示和力的示意图：是一种精确地表示方法，能显示出力的大小，方向，作用点。力的示意图是一种简略方法，只大致表示出力的方向。（课本57页）10、弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用必须具备两个条件：两物体直接接触；两物体的接触处发生弹性形变。弹力的方向：（1）压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体（受力物体）。（2）支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体（受力物体）。（3）绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方

6、向总是沿绳指向绳收缩的方向（沿绳背离受力物体）。弹力的大小：弹力的大小跟形变量的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。胡克定律：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为劲度系数，K由弹簧的材料决定)11、摩擦力：滑动摩擦力和静摩擦力产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力；(2)接触面不光滑； (3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力，运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力，受静摩擦力作用的物体不一定静止。滑动摩擦力是具有相对滑动的两个物体之间的摩擦力，受滑动摩擦

7、力作用的两个物体不一定都滑动。滑动摩擦力：一定要是滑动摩擦力这个公式才能用说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关.静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围：O f静 fm (fm为最大静摩擦力，与正压力有关，实际上稍大于滑动摩擦力)说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。（如匀速圆周运动） b、摩擦力不一定是阻力，摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。c、摩擦力的方向与物体间相对

8、运动的方向或相对运动趋势的方向相反。d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。静摩擦力存在及其方向的判断: 存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。 方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。静摩擦力大小千万不要用滑动摩擦力的公式来算，一般可通过受力分析得到。12、力的合成：若和在同一条直线上：、同向：合力方向与、的方向一 致 、反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力同向。 、互成角用力的平行四边形定则求F、

9、的合力公式：（为F1、F2的夹角）合力范围：，合力可能大于分力，可能小于分力，也可能等于分力。 两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角的增大而减小。 当两个分力相等，且=120时，合力大小与分力相等即=F，这是个特例，应该记住。当大于120，合力小于分力；当小于120，合力大于分力。13、共点力平衡：一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，这个物体就处于平衡状态，其速度（包括大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。动态平衡分析：就是平衡的一个扩展，通过受力分析得到平衡。然后改变条件，问什么力怎么变。（1）作图法：这种情况一般就是受到三个力平衡情况，通

10、过受力分析，三个力平衡可以得到一个矢量三角形。然后在这个三角形里面，找出不变量，及变化量。进行分析就可。一般不变的有：一个力（一般为重力，大小方向都确定），另外一个力的方向；变化的有：第三个力的方向；问随着第三个力方向的改变，其他力怎么变，或求最小值。（2）计算法：同样是受力分析，假设出一个角度（有时题目本身就有角度）。把几个力都用一个不变的力表示出来（一般就是重力），改变之后，角度变化引起那几个力的变化。14、处理力的合成与分解问题的方法：对物体进行受力分析。 受力分析的程序：(1)根据题意选取研究的对象。可以是单个物体或物体的某一部分，也可以是由几个物体组成的系统(2)把研究对象隔离出来，

11、进行受力分析，原则：一重，二弹，三摩擦（重力，弹力，摩擦力），再其他。（3）正交分解，列方程。受力分析的常用方法：隔离法和整体法（常常交叉运用）（1）隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法运用隔离法解题的基本步骤是：1、明确研究对象或过程、状态； 2、将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来； 3、画出某状态下的受力图或运动过程示意图；4、选用适当的物理规律列方程求解（2）整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法运用整体法解题的基本步骤是：1、明确研究的系统和运动的全过程；2、画出系统整体的受力图和运动全

12、过程的示意图；3、选用适当的物理规律列方程求解关于整体法、隔离法，如果是研究外界对这个系统的作用力的时候，用整体法很方便。总结：1、运动学一定要画草图，并把已知量标上去。力学受力分析，按照步骤一步一步来，分析错了，就基本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都画在原图上。画在原图上反而有时候不好表示。把所有的力的箭尾都画在重心，否则自己会混淆，画完之后标上符号比如G、F。 2、不管是运动学还是力学，列方程时，一定要列表达式，不要列一堆的数值方程。同时如果有几个相同的物理量，一定要区分开来。比如：v1、v2、a1、a2、F1、F2等等。不要都用v、a、F。牛顿运动定律牛顿第二定律1

13、内容：物体运动的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向一致2表达式： F合= ma3力的瞬时作用效果：一有力的作用，立即产生加速度4力的单位的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力就是1N牛顿第三定律1物体间相互作用的规律：作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上2作用力和反作用力同时产生、同时消失，作用在相互作用的两物体上，性质相同3作用力和反作用力与平衡力的关系牛顿运动定律的应用1已知运动情况确定物体的受力情况2已知受力情况确定物体的运动情况3加速度是联系运动和力关系的桥梁牛顿第一定律1惯性：保持原来运动状态的性质，质量是物体惯性

14、大小的唯一量度2平衡状态：静止或匀速直线运动3力是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因牛顿第二定律的运用就是围绕一个加速度展开的，具体是分析力求得加速度，用到运动；或通过运动得到加速度，分析力。15、16、超重：有向上的加速度a（或分加速度）； 失重：有向下的加速度a（或分加速度）17、 力学单位制：长度为米（m），质量为千克(kg)，时间为秒（s） 必修一实验总结 用打点计时器测速度1、 实验步骤：（1）把打点计时器固定在桌子上，将纸带穿过限位孔，复写纸套在定位轴上，并压在纸带 上。 （2）将打点计时器的两个接线柱分别与交流电源 相连。 (电磁打点计时器接交流电源46 V。)（3）打开

15、电源开关，按实验需要使纸带运动，在纸带上打出一系列的点。（4）取下纸带，根据具体情况选出计数点，按实验要求进行测量计算。 (5)整理实验器材2、 注意事项：（1）打点计时器使用的是低压交流电源，它的工作电压为4V6V，频率为50Hz，周期是0.02S。 （2）在打点计时器系列实验中，纸带与打点计时器之间的摩擦是引起实验误差的主要原因之一（3）在使用打点计时器时，应先接通电源，再释放纸带；（4）选取纸带时，应选前两个点间距约为2mm 的纸带。（由公式S=1/2gt2算得）（5）一般每隔4个点取一个计数点，这样两个计数点间的时间为0.1s 验证力的平行四边形定则一、实验目的：验证力的平行四边形定则

16、二、实验原理：一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F就是这两个力F1和F2的合力作出力F的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否都相同，若相同，则验证了力的平行四边形定则三、实验器材：方木板，白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)，细芯铅笔四、实验步骤：1用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上2用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套3. 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，记录两弹

17、簧测力计的读数 ，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向4只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O， 记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向5改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验七、注意事项：1在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同2用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小.3读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测力计的外壳和弹簧测力计的限位孔之间有摩擦读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些4细绳套应适当长一些，便于确

18、定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向5在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些 探究加速度与力、质量的关系一、实验目的：通过实验探究物体的加速度与它所受的合力、质量的定量关系二、实验原理：1、控制变量法：保持m一定时，改变物体受力测出加速度，用图像法研究与关系 保持一定时，改变物体质量m测出加速度，用图像法研究与m关系2、 物理量的测量：（1）小车质量的测量：天平 （2）合外力的测量：小车受四个力，重力、支持力、摩擦力、绳子的拉力。重力和支持力相互抵消，物体的合

19、外力就等于绳子的拉力减去摩擦力。小车所受的合外力不是钩码的重力。为使合外力等于钩码的重力，必须：平衡摩擦力：平衡摩擦力时不要挂小桶，应连着纸带且通过打点记时器的限位孔，将长木板倾斜一定角度，此时物体在斜面上受到的合外力为0。做实验时肯定无法这么准确，我们只要把木板倾斜到物体在斜面上大致能够匀速下滑（可以根据纸带上的点来判断），这就说明此时物体合外力为0，摩擦力被重力的沿斜面向下的分力（下滑力）给抵消了。由于小车的重力G、支持力N、摩擦力f相互抵消，那小车实验中受到的合外力就是绳子的拉力了。 点拨：整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变托盘和砝码的质量，还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡

20、摩擦力.绳子的拉力不等于沙和小桶的重力：砝码和盘子的总质量远小于小车的总质量时，可近似认为绳子的拉力等于沙和小桶的重力。推导：实际上m/g=(m+ m/)a,F=ma,得F=m m/g/(m+ m/);理论上F= m/g，只有当m/m时，才能认为绳子的拉力不等于沙和小桶的重力。点拨：平衡摩擦力后，每次实验必须在满足小车和所加砝码的总质量远大于砝码和托盘的总质量的条件下进行.只有如此，砝码和托盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等.在画图像时，随着勾码重量的增加或者小车质量的倒数增加时，实际描绘的图线与理论图线不重合，会向下弯折。三、加速度的测量：根据纸带上打出的点来测量加速度，由逐差法求加速度

21、。实验步骤： 用天平测出小车和小桶的质量m 和m/ 把数值记录下来。把实验器材安装好，使长木板有滑轮的一端伸出桌面在长木板不带定滑轮的一端下面垫一小木块，通过前后移动，来平衡小车的摩擦力把细线系在小车上并跨过定滑轮，此时要调节定滑轮的高度使细线与木板平行。将小车放于靠近打点记时器处，在小桶内放上砝码(5g)，接通电源，放开小车得到一打好点的纸带（注意不要让小车撞到定滑轮，打好的纸带要标明条件m=? m/=?）点拨：要使砂和小桶的总质量远小于小车的总质量（m/m）；起始小车应靠近打点计时器处，且先接通电源后再放开小车，注意不要让小车撞到定滑轮。保持小车的质量不变，改变小桶内砝码的质量(10g、1

22、5g、20g、25g)，再做几次实验在每条纸带上都要选取一段比较理想的部分，算出每条纸带的加速度把各次实验中的数据填入表一内，作用力的大小认为等于小桶和砝码的重力 m/g=( m0/ + mX/)g，做出 与的图像保持小桶内砝码质量不变，在小车上放钩码改变小车的质量（分别加50g、100g、150g、200g），重复上面的实验。把各次实验中的数据填入表二内，做出与1/m图像点拨：1、在研究加速度与质量的关系时，为什么描绘a图象，而不是描绘am图象？ 实际上“a与m成反比”就是“a与成正比”，如果以为横坐标，加速度a为纵坐标建立坐标系，根据a图象是不是过原点的直线，就能判断加速度a是不是与质量m

23、成反比.当然，检查am图象是不是双曲线，也能判断它们之间是不是反比例关系，但检查这条曲线是不是双曲线并不容易；而采用a图象，检查图线是不是过原点的倾斜直线，就容易多了.2、利用所测得的数据在aF坐标上描点并连线，所连的直线应通过尽可能多的点，不在直线上的点应均匀分布在直线两则，这样所描的直线可能不过原点，如图所示.图（a）是由于没有平衡摩擦力或平衡摩擦力太小；图（b）是由于平衡摩擦力过大所致. 高中物理必修2知识点1、 曲线运动:物体运动轨迹是曲线的运动。 (1)匀变速曲线运动：若做曲线运动的物体受的是恒力，即加速度大小、方向都不变的曲线运动， 如平抛运动； (2)变加速曲线运动：若做曲线运动

24、的物体所受的是变力，加速度改变，如匀速圆周运动。 条件：质点所受合外力的方向（或加速度方向）跟它的速度方向不在同一直线上。 特点：曲线运动的速度方向不断变化，故曲线运动一定是变速运动. 曲线运动轨迹上某点的切线方向表示该点的速度方向。 曲线运动的轨迹向合力所指一方弯曲，合力指向轨迹的凹侧。 当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为锐角时，物体做曲线运动速率将增大； 当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为钝角时，物体做曲线运动的速率将减小。当物体受到的合外力的方向与速度的方向垂直时，该力只改变速度方向，不改变速度的大小2、 运动的合成与分解:合运动与分运动的关系：等时性、独立性、等效性、矢

25、量性。 互成角度的两个分运动的合运动的判断：两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。 速度方向不在同一直线上的两个分运动，一个是匀速直线运动，一个是匀变速直线运动，其合运动是匀变速曲线 运动，a为分运动的加速度。 两初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时，合运动是匀变速直线运动，否则即为曲线运动。如图。 3、 竖直方向的抛体运动：(1) 竖直上抛运动：把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向上抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。(2)

26、 竖直下抛运动：把物体以一定的初速度v0沿着竖直方向向下抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。公式：Vt =V0gt S=V0 t1/2gt2两种处理方法：（1）分步处理 （2）整体处理 （最好不要使用） 按照运动的轨迹，把竖直上抛运动可分成上升过程与下降过程，上升过程用初速度不为零的匀减速直线运动来计算；下降过程用自由落体公式来计算。不考虑空气阻力，这两个过程的加速度都等于重力加速度g。 在使用这种方法处理问题时，应注意对称性的应用。 (1)时间对称：做竖直上抛运动的物体上升到最大高度处所需时间t1和从最高点处落回原抛出点所需时间t2相等，即： t1=t2 =V0/g ，整个过程：t=2V0/

27、g ，最大高度：h=V0/2g。另外，做竖直上抛运动的物体在上升和下降过程中经过同一段高度的上升时间和下降时间也相同，这也是时间对称。(2) 速度对称：做竖直上抛运动的物体在上升和下降过程中经过同一位置时，物体的速度大小相等，方向相反。 4、 小船渡河问题vv水v船，ddvv水v船当v水v船时，v船d5、绳杆问题：实质：合运动的识别与合运动的分解。关键：物体的实际运动是合速度，分速度的方向要按实际运动效果确定； 沿绳（或杆）方向的分速度大小相等处理方法：把物体的速度V沿绳（或杆）方向和垂直于绳（或杆）的方向分解为V1和V26、 抛体运动:定义：以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况

28、下，物体只受重力的作用，这样的运动即为抛体运动。 条件：物体具有初速度；运动过程中只受重力。7、平抛运动：定义：如果物体运动的初速度是沿水平方向的，这个运动就叫做平抛运动。 条件：物体具有水平方向的初速度；运动过程中只受重力。处理方法：平抛运动可以看作两个分运动的合运动：一个是水平方向的匀速直线运动，一个是竖直方向的自由落体运动。基本规律：（1）水平方向：匀速直线运动 ， x=V0 t（2）竖直方向：自由落体运动， （3）合速度： （为合速度与水平方向的夹角）（4）合位移： （为合位移与水平方向的夹角）（5）轨迹： 平抛物体运动的轨迹是一条抛物线（6）推论：tan=2tan（不要错解为tan=

29、tan2） 证明如下： , 平抛物体任意时刻瞬速度方向的反向延长线交水平位移中点。（如图，Oa=2OA）（7） 特点 ：运动时间由高度决定，与v0无关 ;水平位移与V0 和t有关 竖直方向自由落体运动，匀变速直线运动的一切规律在竖直方向上都成立 相等时间内速度改变量相等，即vgt，方向竖直向下。类平抛运动：当物体所受的合外力恒定且与初速度垂直时，做类平抛运动（处理方式和平抛运动处理方式一样）8、圆周运动：1.描述述圆周运动物理量：（1）线速度：做匀速圆周运动的物体通过的弧长与所用的时间的比值（描述质点沿切线方向运动的快慢） 大小： m/s ， 方向：某点线速度方向沿圆弧该点切线方向 （2） 角

30、速度（矢量）：做匀速圆周运动的物体，连接物体与圆心的半径转过的圆心角与所用的时间的比值（描述质点绕圆心转动的快慢） 大小： ，单位：rad/s （要注意角速度有方向，为顺时针或逆时针）（3）周期（T）：做圆周运动物体运动一周所用的时间（单位为s） 转速（n）：做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数（单位为r/s 或 r/min）（4） V、T、n的关系：=2/T ，V=r=2r/T9、三种常见的转动装置及其特点：ABr2r1rROBA模型一：共轴传动（线速度相等）模型二:皮带传动（角速度相等） 模型三：齿轮传动（线速度相等）ABOrRO10、向心力：（1）定义：做圆周运动的物体所受到

31、的沿着半径指向圆心的合力，叫做向心力。（2）方向：总是指向圆心。（3）公式： （4）几个注意点：向心力的方向总是指向圆心，它的方向时刻在变化，虽然它的大小不变，但是向心力也是变力。描述做匀速圆周运动的物体时，不能说该物体受向心力，而是说该物体受到什么力，这几个力的合力充当或提供向心力。（5）非匀速圆周运动（不仅线速度大小、方向时刻在改变，而且加速度的大小、方向也时刻在改变，是变加速曲线运动） 合力的处理：半径方向分力提供向心加速度来改变速度方向。 注意：区分匀速圆周运动和非匀速圆周运动的力的不同11、 向心加速度：（1）定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心，这个加速度叫向心加速度。

32、注意：并不是任何情况下，向心加速度的方向都是指向圆心。当物体做变速圆周运动时，向心加速度的一个分加速度指向圆心。（2）方向：在匀速圆周运动中，始终指向圆心，始终与线速度的方向垂直。向心加速度只改变线速度的方向而非大小。OOananrrv一定一定（3）意义：描述圆周运动速度方向方向改变快慢的物理量。（4）公式：（5）两个函数图像：a、涉及公式：，由得：。b、分析：设转弯时火车的行驶速度为v，则：（1） 若vv0，外轨道对火车轮缘有挤压作用；（2） 若vv0，内轨道对火车轮缘有挤压作用。12、模型一：火车转弯问题：FNF合mghLa、涉及公式：,所以当，此时汽车处于失重状态，而且v越大越明显，因此

33、汽车过拱桥时不宜高速行驶。b、分析：当：（1） ，汽车对桥面的压力为0，汽车出于完全失重状态；（2） ，汽车对桥面的压力为。（3） ，汽车将脱离桥面，出现飞车现象。c、注意：同样，当汽车过凹形桥底端时满足，汽车对桥面的压力将大于汽车重力，汽车处于超重状态，若车速过大，容易出现爆胎现象，即也不宜高速行驶。模型二：汽车过拱桥问题：模型三：轻绳约束、单轨约束条件下，小球过圆周最高点：（1）临界条件：小球到达最高点时，绳子的拉力的弹力刚好等于0，小球的重力提供向心力。即：。（2） 小球能过最高点的条件：，绳对球产生向下的拉力或轨道对球产生向下的压力。（3） 小球不能过最高点的条件：（实际上球还没到最高

34、点时就脱离轨道）。vvvO绳OR模型四：轻杆约束、双轨约束条件下，小球过圆周最高点：杆Ov甲v乙（1）临界条件：由于轻杆和双轨的支撑作用，小球恰能到达最高点的临街速度（2）如图甲所示的小球过最高点时，轻杆对小球的弹力情况： 当v=0时，轻杆对小球有竖直向上的支持力F，其大小等于小球的重力，即F=mg；当时，轻杆对小球的支持力的方向竖直向上，大小随小球速度的增大而减小，其取值范围是；当时，F=0；当时，轻杆对小球有指向圆心的拉力，其大小随速度的增大而增大。（3） 如图乙所示的小球过最高点时，光滑双轨对小球的弹力情况：当v=0时，轨道的内壁下侧对小球有竖直向上的支持力FN，其大小等于小球的重力，即

35、F=mg；当时，轨道的内壁下侧对小球仍有竖直向上的支持力FN，大小随小球速度的增大而减小，其取值范围是； 当时，F=0；当时，轨道内壁上侧对小球有竖直向下指向圆心的弹力，其大小随速度的增大而增大。两种情况：（1）若使物体能从最高点沿轨道外侧下滑，物体在最高点的速度v的限制条件是（2）若，物体将从最高点起，脱离圆轨道做平抛运动。模型五：小物体在竖直半圆面的外轨道做圆周运动：13、两种对立学说（了解）地心说：（1）代表人物：托勒密；（2）主要观点：地球是静止不动的，地球是宇宙的中心。日心说：（1）代表人物：哥白尼；（2）主要观点：太阳静止不动，地球和其他行星都绕太阳运动。开普勒定律：（1）开普勒第

36、一定律（轨道定律）：所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 （2）开普勒第二定律（面积定律）：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积。此定律也适用于其他行星或卫星绕某一天体的运动。 （3）开普勒第三定律（周期定律）：所有行星轨道的半长轴R的三次方与公转周期T的二次方的比值都相同，即值是由中心天体决定的。14、万有引力定律：宇宙间一切物体都是相互吸引的，两个物体间引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟它们的质量的乘积成正比，跟它们之间的距离的二次方成反比。公式：，适用条件：公式适用于质点间的相互作用 当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时，物体可视

37、为质点 均匀球体可视为质点，r为两球心间的距离。对G的理解：G是引力常量，由卡文迪许通过扭秤装置测出，单位是。 G在数值上等于两个质量为1kg的质点相距1m时的相互吸引力大小。万有引力遵守牛顿第三定律，即两物体之间的引力总是大小相等、方向相反。15、万有引力与重力的关系：(1)“黄金替换”公式推导：。(2)注意：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但重力不是万有引力。只有在两极时物体所受的万有引力才等于重力。重力的方向竖直向下，但并不一定指向地心，物体在赤道上重力最小，在两极时重力最大。随着纬度的增加，物体的重力减小，物体在赤道上重力最小，在两极时重力最大。物体的重力随纬度的变化很小，因此在

38、一般粗略的计算中，可以认为物体所受的重力等于物体所受地球的吸引力，即可得到“黄金替换”公式。16、万有引力定律与天体运动：(1) 运动性质：通常把天体的运动近似看成是匀速圆周运动。(2) 从力和运动的关系角度分析天体运动： 天体做匀速圆周运动运动，其速度方向时刻改变，其所需的向心力由万有引力提供，。如图所示，由牛顿第二定律得：，从运动的角度分析向心加速度：重要关系式：17、两条解题思路：（1）万有引力与向心力的联系：万有引力提供天体做匀速圆周运动的向心力，即 是本章解题的主线索。（2） 万有引力与重力的联系：物体所受的重力近似等于它受到的万有引力，即为对应轨道处的重力加速度，这是本章解题的副线

39、索。18、天体质量的估算：模型一：环绕型：对于有卫星的天体，可认为卫星绕中心天体做匀速圆周运动，中心天体对卫星的万有引力提供卫星做匀速圆周运动的向心力，利用引力常量G和环形卫星的v、T、r中任意两个量进行估算。 只能估计中心天体的质量，不能估算环绕卫星的质量已知r和T: 已知r和v:已知T和v:模型二：表面型：对于没有卫星的天体（或有卫星，但不知道卫星运行的相关物理量），可忽略天体自转的影响，根据万有引力等于重力进行粗略估算。变形：如果物体不在天体表面，但知道物体所在处的g，也可以利用上面的方法求出天体的质量：处理：不考虑天体自转的影响，天体附近物体的重力等于物体受的万有引力，即：19、天体密

40、度的计算模型一：物体在天体表面 物体不在天体表面：模型二：利用天体的卫星求天体的密度：20、求星球表面的重力加速度：在忽略星球自转的情况下，物体在星球表面的重力大小等于物体与星球间的万有引力大小，即：求某高度处的重力加速度：若设离星球表面高h处的重力加速度为g1 ，则：Gmgh，所以g1 ，可见随高度的增加重力加速度逐渐减小.21、双星问题：特点：“四个相等”：两星球向心力相等、角速度相等、周期相等、距离等于轨道半径之和。符号表示： 即 = 22、 （1）第一宇宙速度（环绕速度）：v7.9m/s是人造地球卫星的最小发射速度，最大绕行速度（绕地球表面运动）。推导：方法一：地球对卫星的万有引力提供

41、卫星做圆周运动的向心力 由 得 方法二：在地面附近物体的重力近似地等于地球对物体的万有引力，重力就是卫星做圆周运动的向心力 由得（2）第二宇宙速度（脱离速度）：v11.2km/s是物体挣脱地球的引力束缚需要的最小发射速度。（3）第三宇宙速度（逃逸速度）：v16.7km/s是物体挣脱太阳的引力束缚需要的最小发射速度。 注意：当卫星“贴着”地面飞行时，运行速度等于第一宇宙速度； 当卫星的轨道半径大于地球半径时，运行速度小于第一宇宙速度。23、两种卫星： （一）人造地球卫星：研究人造卫星的基本方法：把卫星的运动看成匀速圆周运动，其所需的向心力由万有引力提供(2) 卫星的绕行速度、角速度、周期与半径的

42、关系由得:即轨道半径越大，绕行速度越小由得：即轨道半径越大，绕行角速度越小由得：即轨道半径越大，绕行加速度越小由得：即轨道半径越大，绕行周期越大（二）地球同步卫星（通信卫星）：与地球相对静止的卫星五个“一定”： 周期T一定：与地球自转周期相等（24h），角速度也等于地球自转角速度 轨道一定：所有同步卫星的运行方向与地球自转方向一致，轨道平面与赤道平面重合 运行速度v大小一定：所有同步卫星绕地球运行的线速度大小一定，约为3.08km/s 离地高度h一定：所有同步卫星的轨道半径均相同，其离地高度约为3.6107 m注：所有国家发射的同步卫星的轨道都与赤道为同心圆，它们都在同一轨道上运动且都相对静止。一个卫星在轨道上加速不能追上前一个卫星。24、卫星变轨问题：（1）原因：线速度v发生变化，使万有引力不等于向心力，从而实现变轨。（2）条件：低轨变高轨，需要加速离心高轨变低轨，需要减速向心（3）注意：卫星到达高轨道后，在新的轨道上其运行速度反而减小；当卫星的线速度v减小时，万有引力大于所需的向心力，卫星则做向心运动，但到了低轨道后达到新的稳定运行状态时速度反而增大。例题1：(多选)发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆形轨道 1，然后经点火使其沿椭圆轨道 2 运行，最后再次点火将卫星送入同步