《2012年寺前镇九年级毕业班化学学科复习发言稿(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年寺前镇九年级毕业班化学学科复习发言稿(共7页).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级毕业班化学学科复习发言稿尊敬的中心校各位领导、各位老师：大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班教学工作，目的就是要在抓毕业班教学工作方面形成共识、形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。在这里我向大家汇报一下九年级化学学科复习情况，不足之处请大家批评指正。我的汇报分三部分：1复习计划。2复习时自己的一点体会，3复习中注意的问题。一.复习计划我校九年级化学由我一人任教,本学期4月13日左右将结束新课学习,开始进行全面复习.4月15日-5月11日,第一轮复习：以课本为纲，综合练习册为辅。按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，
2、阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。5月14日-月18日，第二轮复习：进行一些专题复习，如化学实验等，因为化学实验题在中考中大约占20分左右。在第这轮复习中主要围绕实验仪器名称，实验基本操作，气体的制取和收集，物质的检验和除杂质，实验探究题等，让学生在每一个环节中都扎实的掌握，力争在中考不能失分。5月21日-中考，第三轮复习：进行中考模拟训练。在三轮复习中将配合学校的几次模拟考试及时调整复习计划。二、化学复习的一点体会：化学复习要作到八个重视：1、重视基础知识，联系生活实际 很多同学在化学复习中，把主要精力、时间用在
3、解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中只注重做繁难的计算题。中考重点始终是初中化学那些最基本、最核心的内容。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是解决新问题的坚实基础，所以对化学基础知识和基本技能，应准确把握，并扎扎实实地落实到位。在平时的教学中应注重基础知识和生活常识的联
4、系，将化学知识回归到实际生产、日常生活中去，使学生能真正理解其原理，从而做到举一反三。 2、重视解题规范训练，提高书面表达能力 在教学中，我们应注意化学用语的规范书写，提高学生书面语言的科学性，减少不必要的失误。如：（1）化学式的规范书写。（2）化学方程式的配平，条件、状态的标注。（3）化学专有名词及仪器名称的书写。（4）计算题解题格式的规范性等。前几年中考，不少同学考后都认为化学很容易，但为什么不难的试卷却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练中，解题不规范。因此在平时训练时必须高度重视。3、重视审题，分析能力训练 很多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分，还有部分同学对一些综合
5、题感到无从下手。因此，在平时的教学中我们应多渗透这方面的训练。如在讲习题时，老师要帮助学生学会读题，老师在读题时要把题目的关键词通过语速、语调等强调出来，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由若干个基础知识点拼接而成的，通过训练要让学生具备将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的能力，如疱丁解牛一般，眼中是一头完整的牛，心中是一头被肢解后的牛。 4、重视考试说明，做到“依纲靠本” 研究“考试说明”：把考试说明的“考试内容”逐条分解记忆，对每一内容、每一能力要求都要明确，采用尝试回忆的方式，对每一条内容做回忆，对还没有牢记的知识要查书或查看笔记，直至掌握为止；每次考试后，用考试说明进行自我
6、检测，查漏补缺。 5、重视化学知识归纳整理工作 、将知识点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化以加强记忆。 、让学生建立典型例题簿及错题簿，并经常让他们拿出来看或重做。 、让学生做好学习笔记，多记载解题技巧；每做完每一份试题，甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进行一题多变及一题多解的训练，这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练，学生成绩会有较大的提高。 6、重视化学实验化学是一门以实验为主的基础自然科学，化学实验是化学学习活动的重要组成部分，在中考中占有不少的分数。同学们要想获得好的分
7、数必须做好化学实验题，那么我们必须把化学实验的复习作为一个重要的环节来抓。化学复习主要围绕实验仪器名称，实验基本操作，气体的制取和收集，物质的检验和除杂质，实验探究题。特别要培养学生实验探究题的推理、归纳、表达能力。 7、重视测评与讲评 、重视测评；一个章节复习结束后，选择适当的试题，在一个单位时间内对学生进行测试，老师要及时的批阅，对某些基础较好的学生试卷上要适当地做出批注，甚至可以在课外时间给他们补缺补差，因为及时补缺并能大大提高自己学习的主动性和应试能力。最好及时地将试卷发放给学生，对某些学生适当地鼓励，增强学生们的自信心。、重视讲评；每一次考试后，老师对试卷的评析，是根据学生试卷反馈回
8、来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。在评析的过程中教师必然要通过错题分析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止学生下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高学生的解题速度和得分率。因此，学生必须要专心听取，多做记录。老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。 8、注重初高中知识的衔接两年来从中考试卷分析来看，对化学实验探究题设计中出现高中所学习重要物质性质，在中考试卷中作为了中考的考试内容，所以在中考复习中，要多关注这方面的内容。三、在复习中注意的问题、杜绝一张试卷一堂课。 把总复习当作
9、一个系统工程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来，发挥系统整体的作用。复习做到专题化，专题复习系列化。加强复习训练的针对性。复习时做到“堂堂清”。在强化基础知识的同时，要在学生能力培养、方法指导上多下工夫，把每一道题目都作为训练能力、方法的载体。教学的目的不是让学生只会做题目，而是使学生学会举一反三，触类旁通，能联系实际，能解决新问题。复习时，留给学生足够的自主探究、自主建构知识体系的时间和空间，使学生实实在在地成为学习的主人。 、要精选例题、习题，不能搞题海战术。 选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题，对于巩固所学知识，培养学生的独立思考能力和良好
10、的解题习惯，发展学生的智力与创新思维能力具有重要的意义。例题有目标性，习题有针对性，才能提高复习的效率。在练习选择上做到三点：一是“围绕重点集中练，”就是结合所复习知识，围绕重点，及时练习巩固；二是“变换形式灵活练”，就是在所学知识的基础上变换形式，稍加难度，对学生进行发散性思维训练；三是“新旧结合综合练”，就是将新旧知识结合，加深理解，学会运用，将已有知识应用到新的问题情景中去。 在评讲习题时，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，一题多展，让学生真正能弄明白这一道题。讲题前留给学生充裕的思考时间，不急于提示，培养学生独立思考的能力和习惯。教会学生把着重点放在如何审题、寻找突破口上，潜移默化地发
11、展学生的解题能力。注重解题方法的指导不就题论题，让学生充分发表自己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题症结所在，教师恰好抓住症结，对症下药，这样的效果更好。 、要把握复习的深度和广度 考试说明是我们复习的依据，其它各种渠道获取的所谓信息都只能作为参考，都基本依照考试说明进行取舍。认真研究考试说明，要通过研究考试说明和研究题型，示例明确中考化学命题趋势，要严格依据考试说明准确把握复习内容的深度和广度。要与往年考试说明比较对照，对不作要求的内容要大胆放弃，对变化后的要求，要思考变化的原因并准确把握变化后的要求；还要注意考试说明后面的样题和题型示例，通过研究题例明确考试内容的能力要求是怎样通过试题来体现的，还可以进行怎样的变化都要认真思考。 最后，希望我们大家能够最后四十天抓紧复习，让学生们在有限的时间获得较好的复习效果，力争使这届毕业班成绩有一个新的突破。专心-专注-专业