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1、精选优质文档-倾情为你奉上东胜区实验小学“体育、艺术2+1项目”工作总结为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了“体育、艺术2+1项目” ，现将我校开展此项工作的情况总结如下：一、制定实施方案， 统一思想提高认识根据教育局的有关要求，学校先后组织了行政领导和全体教师认真学习鄂尔多斯市教育系统开展“体育、艺术2+1项目”工作方案文件精神，2012年9月初我校首先制定了东胜区实验小学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案。根据我校的实际情况，方案对实施“体育、艺术2+1项目”的目的意义、实施原则、项目菜单、实施办法等提出了
2、具体的要求。尤其是在“实施办法”一栏中，方案组建了由校长任组长的学校“2+1项目”工作领导小组成员，及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术21项目考核认定小组。在“操作程序”层面，方案对“2+1项目”内容的选定、大周活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。这一方案的制定，在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。二、完善硬软件设施，为活动开展提供保障“2+1项目”实施原则其五提出：“要根据推进2+1项目的需要，加强学校体
3、育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备。”从方案初步拟定的项目内容来看，学校原有的场地和器材已不能满足活动的需要，为此学校花费大量的资金添设了不少活动器材，并进一步完善了场地设施。目前，我校已拥有乒乓桌7个，室外乒乓桌16个，篮球场地2片，250米人工草坪足球场地1片，另外，还开设了体育活动室、绘画工作室、等多个专用教室，并投入近2万元购买画板、画架、静物、刻刀、刻石、彩纸等音体美器械，基本满足了学生的活动需求。三、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目对于学生而言，不管他们有没有体艺专长、天赋，每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提
4、供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此，我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，结合学校硬软件的实际情况，共开设了4个不同类别的项目，这些项目，有体育类的、艺术类的；可以说，这些活动项目的开设，满足了不同学生的个性发展需求。王琦同学是我校五年级的学生，在“2+1”项目中她选择了乒乓球，目前在乒乓球比赛中获得第二名，她说能够学习乒乓球感到很高兴。而三年级的张付盼则在学习跳绳，并带领自己的班获得跳绳比赛第三名。可见，学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的项目进行活动，对于学生的特长的培养和发展起到了积极作用，即使原本没有什么爱好和特长的学生，通过一个阶段的活动也能基本掌握一种比
5、较感兴趣的文体活动。四、落实责任认真实施，实实在在开展活动 根据教育局要求，我们制定了“体育艺术2+1项目”周活动表，每周活动时间定为周三和周四下午社团活动，时间为30分钟。 此外，每次活动定内容、定地点、定学生，定辅导教师，教务处专人负责考核，实实在在开展活动。4个项目，同时开展，不能不考虑安全问题。为此，学校领导首先在会议上对活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，随后教务处发还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前完成向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于
6、未然。 短短一学期以来，“体育、艺术2+1”活动的开展已在我校初见成效，如：在学校开展的艺术节活动系列活动中，学生的体育、艺术技能也得到了充分的展现。学校成功召开了实验小学第九届综合运动会，同学们踊跃报名，运动会上，学生的表现出的竞技水平都有了很大的提高。“舞动精灵”舞蹈大赛，“校园时装模特大赛”，学生剪纸作品展、版画作品展等活动，检验着学校的体育、艺术教育成果，丰富了学生的校园文化生活。“2+1”项目活动也给教师以活动的时间，在辅导学生的过程中，教师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。绝对学习辅导时间的减少后，教师和学生开始更多地向课堂要质量，教师也开始以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。 当然，面对这些成绩的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术21项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术21项目”在我校生根开花。东胜区实验小学二一七年六月十一日专心-专注-专业