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1、精选优质文档-倾情为你奉上云大附中课堂体验学习反馈（语文）云大附中是“书香校园”，教学楼“诚苑”、“敏苑”每层楼都有开放的图书角，图书角让同学和老师都沉浸在书香之中。一、在诚苑二楼的图书角，赵谦同学课间读了乡土博物中的一则消息，对其中一句话里的几个字的读音拿不准，请你帮他注音。只见博物馆一隅人头攒动，参观者无不啧啧赞叹：“这里的拓本如此珍贵，我们真是有福了。”1、给语段中加点字注音。（4分）隅（ ） 攒（ ） 啧（ ） 拓（ ）二、解决了读音障碍后，赵谦对阅读更有兴趣了，逐渐学会了推敲词句。他在读汪曾祺的胡同文化时遇到了三个问题，请你和他一起解决。住在胡同里的居民大都安土重迁，不愿意搬家，有在
2、一个胡同里住了几辈子的，甚至有一住几十年的。胡同里的房屋大都很旧了，下大雨常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房踏的声音。但是他们舍不得“挪窝儿”“破家值万掼”。2、语段中有两个错别字，请你找出并改正。（2分） 改为 改为 3、根据语段的上下文推敲出加点成语的含义。（4分）安土重迁 4、语段中有一个病句，请你找出并改正。（直接写出改写后的句子）（4分） 三、赵谦逐渐养成了良好的阅读习惯，他边阅读便摘抄一些古诗词的经典名句，请你和他一起积累，按要求默写出下列诗句：（每空1分，共7分）5、儿童散学归来早， 。（高鼎村居）6、 ，小扣柴扉久不开。（叶绍翁游园不值7、泉眼无声惜细流， 。（杨
3、万里小池）8、冬夜读书示子聿中表达实践与读书同样重要的诗句是： ， 。9、江雪中描写老翁的诗句是： ， 。四、赵谦和同校长学们都爱上了阅读，校长看到这种现象非常欣慰，提出了“以阅读为必然途径，使男生成为绅士，女生成为淑女”的培养目标，但他深知阅读需要坚持才能达到提高学生由内而外休养的目的，所以，他写了一段寄语，勉励大家坚持阅读，其中一句是“行百里者半九十”。10、你是怎样理解校长说的“行百里者半九十”这句话的，请从下列选项中选择一个你认为正确的（ ）A、走一百里路，多半的人走了九十里就停下。B、走一百里路，到了九十里才算走了一半。C、能走一百里路的人，有一半已经是九十岁了。D、走一百里路，九成
4、的人能坚持走完一半。五、赵谦迷上了余秋雨的文化苦旅，其中风雨天一阁一文讲述了一个故事：嘉庆年间，宁波知府邱铁卿的侄女钱绣芸是一个酷爱诗书的姑娘，一心想要登范家的藏书楼天一阁读书，竟要知府做媒嫁给了范家。但她万万没有想到，当自己成为范家媳妇之后还是不能登楼，因为族规禁止妇女登楼。结果钱绣芸终其一生都没有看到天一阁的任何一本书，郁郁而终。后来赵谦又读到了另一个故事：明初文臣之首，东汉人宋濂，幼时家境贫寒，没钱买书，只好向别人家借书来看，自己动手抄录。天气寒冷，砚台里的墨汁都结冰了，他也不懈怠，抄完时准时归还，大家都愿意把书借给他。所以，他能博览群书，成为一代大儒。11、感慨之余，赵谦根据天一阁的故
5、事写了上联，请你根据第二个故事帮他补写出下联。（5分）上联：宦府千金渴慕诗书，无缘登楼芳华尽误下联： 六、赵谦在图书角找到了作家王岭的古典之殇，其中消逝的“放学路上”引发了他的思考，他反复朗读了下列句子，越读越体会到其中的韵味。下午四点半，当我经过一所小学的时候，方才还空空荡荡的小街，像迅速充涨的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面只能用“失物招领”来形容。那个黄昏，我突然替眼前的孩子 A 他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。从前，上学或
6、放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀，无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。12、请你也来读一读并分析，划线句用了什么修辞手法，起到了什么作用。（5分） 13、在文中A处填写一个表达作者情感的词语（2分） 14、作者认为在如今的“放学路上”，孩子们失去的是什么？（4分） 七、爱读书的人都会成为一个善良而大气的人，当别人需要帮助时，他往往能把自己的温暖传递出去。15、阅读下列材料，请你以小袁同学的名义给小A写一篇短文，鼓励他战胜病魔，挺过难关（内容要求涵给所给的四则材料，字数不少于150字）。（15分）【材料一】“压岁钱”的意义在于压住匆匆岁月，让岁月延续，生命不逝。【材
7、料二】面对生命的无常，我们会说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，可是到最后，我们还是会说“但愿人长久，千里共婵娟”。这种人的可贵在于一直有愿望，不会因为无常而变得沮丧和绝望，于是，就有了生命的开阔和豁达。【材料三】某校高三优秀学生小A再高考前几天被确诊罹患白血病，各大新闻媒体、学校、个人纷纷为他捐献爱心。【材料四】云大附中校友小袁同学把自己积攒了三年的崭新的压岁钱全部捐献给了小A，并通过一片文章，写下了对小A的祝福。 云大附中课堂体验学习内容（语文）学习材料一1、听老师朗读，并思考文中划线词语的意思。苏轼因为“乌台诗案”入狱，出狱后被贬黄州，没有人愿意和他来往，生活窘迫。这对苏轼是一个巨大的考
8、验，但他不自怨自艾，在好友的帮助下，在东边找了一片草地耕种，从此取号“东坡居士”，文风也走向狂打豪放。【学习指导】“艾”是一个多音字，既念“y”也念“i”。在“自怨自艾”中念“y”。如何推断“自怨自艾”的含义：先“望文生义”，再根据上下文的语境去推断，然后，通过语感和关键词，得到含义。这是一种在语境中根据已有的信息来推断未知词语含义的方法。答案示例“自怨自艾”是“自我埋怨，自我悔恨”的意思。学习材料二夏节选你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。夏天的旋律是 A 的，麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追
9、肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”他们的肩上挑着夏秋两季。2、文中划线句用了什么修辞手法，有何作用？【学习指导】第一：明确修辞手法的种类；第二:结合语言环境分析修辞手法的构成；第三：结合语言环境分析修辞手法的表达作用答案示例这个句子用了拟人的修辞手法，赋予棉苗、高粱、玉米、瓜秧人的感情和动作，它生动形象的表现出农作物在夏天旺盛的长势，表现出作者对这种场景的喜爱和赞美。3、联系语境，在文段中A处填上一个能表现夏天特点的词语。【学习指导】填词不是孤立的，我们要认真分析语境，学会利用上下文中可用的信息来填词。答案示例夏天的旋律是 紧张繁忙 的4、背诵古诗词，写作中适当地引用古诗，可使表达更加简洁准
10、确而富有文采。学习材料三对联是中国特有的一种文学形式，对对联能考察一个人的语文素养。写景联： 叙事联： 梅开春烂漫 韩信武能平四海 竹报岁平安 左思文能赋三都5、请大家看看下面这幅对联，能发现有什么问题么？两对梅花一潭水烟雨四时半山云【学习指导】对对联是有方法可循的，应遵循“字数相等，词性相同，内容相关”的规则。学习材料四6、请大家默读下列三则材料，然后根据材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。【材料一】我们每天接触媒介的时间，读报为15分钟，读书为13分钟，阅读期刊为10分钟，上网51分钟.【材料二】网民上网的主要活动，网上阅读18%，玩游戏占37%，欣赏音乐占52%，聊天占70%。【材料三
11、】某地做的一项调查显示，有进40%的家庭“三有一无”：无文学书、无杂志、无报纸、有电视，大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到15分钟。【学习指导1】这样的题目，叫做材料探究题。解答材料探究题可采用以下步骤：第一步：是审题，弄明白是什么，一般是先读所给出的材料，分别概括各则材料的大意。除上面这种形式，也有一部分材料探究题所给出的材料是写人叙事的文段。这时我们就应该分析人物的性格特点和主要精神，分析事件的意义。第二步：是读懂材料，思考为什么。就是要找出各材料之间的逻辑联系。第三步：是归纳材料，明确怎么办。就是要能总结归纳，在总结中发现问题的根源所在，找寻解决问题的方
12、法。答案示例1、少上网，多读书；2、家庭要创造阅读的条件和氛围。【学习指导2】材料探究题与写作相结合，不仅可以考察写作能力，还可以考察阅读能力以及提炼信息、分析问题、展开联想等能力，有助于提高语文素养。比如结合上面三则材料，用“以阅读促成长”为题来写作，就可以选择名人阅读取得成就的事例，同学阅读获得进步的事例，或自己阅读增长智慧的事例，并紧紧扣住材料提取出来的中心思想写作。材料的作用是让同学们有不同的思考，形成各自的观点，有话可说，能在作文中各抒己见。亲爱的同学，通过今天的共同学习，老师相信你对推敲字词句的方法有了新的收获，阅读和写作能力也有了提高。下面，请你运用老师讲授的方法认真完成可同反馈内容。专心-专注-专业