《2.2-世界的海陆分布-说课课件-湘教版七年级上册地理.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2-世界的海陆分布-说课课件-湘教版七年级上册地理.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计说课流程说课流程说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计教材分析教材分析 世界的海陆分布世界的海陆分布是世界地理知识系是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。统的重要板块和初中地理的重点内容。本节课既是前一节内容的拓展和延伸，本节课既是前一节内容的拓展和延伸，也是以后学习世界地理所必需具备的也是以后学习世界地理所必需具备的基础知识。学好本节课有助于学生学基础知识。学好本节
2、课有助于学生学习七年级上册其它章节以及七年级下习七年级上册其它章节以及七年级下册的世界分区地理。册的世界分区地理。说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计学情分析学情分析 学情分析学情分析 1.1.七年级学生对新知识感到很新鲜，学习七年级学生对新知识感到很新鲜，学习积极性也很高。积极性也很高。 2. 2.针对本节课没有太难理解的知识，关键针对本节课没有太难理解的知识，关键是形成七大洲、四大洋的空间分布特征。是形成七大洲、四大洋的空间分布特征。应采用形式多样的学习方法和学生主动参应采用形式多样的学习方法和学生
3、主动参与的学习方式，发挥学生学习的主动性。与的学习方式，发挥学生学习的主动性。 3. 3.这个年龄段的学生爱置疑，具有一定的这个年龄段的学生爱置疑，具有一定的探索精神。在学习过程中应注重正确引导探索精神。在学习过程中应注重正确引导学生。学生。 说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计教学目标教学目标教学重点：教学重点：七大洲、四大洋的分布七大洲、四大洋的分布 。教学难点：教学难点：学生空间感的建立。学生空间感的建立。说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学
4、方法教学设计教学设计板书设计板书设计教学模式教学模式 地理新授课模式：地理新授课模式： 一、创设情境一、创设情境, , 引入课题引入课题 二、明确目标，有的放矢二、明确目标，有的放矢 三、自学指导，合作探究三、自学指导，合作探究 四、自学检测，疑点点拨四、自学检测，疑点点拨 五、堂清检测，夯实基础五、堂清检测，夯实基础 六、课堂小结，谈谈收获六、课堂小结，谈谈收获 突出突出 “自学、合作、竞争自学、合作、竞争”说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计教学方法教学方法世世界界的的海海陆陆分分布布教学方法教学方
5、法教法教法学法学法问题引导法问题引导法以以图图导导学学法法合作学习法合作学习法自主学习法自主学习法读读图图分分析析法法对比分析法对比分析法五、教学方法五、教学方法 说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计教学设计教学设计教教学学设设计计情景导入情景导入（2 2分钟）分钟）开展比赛开展比赛巩固练习巩固练习（5 5分钟）分钟）谈谈收获谈谈收获（3 3分钟）分钟）自主学习自主学习（1010分钟）分钟）合作探究合作探究（1818分钟分钟）课堂小结课堂小结（2 2分钟）分钟）教学设计教学设计 多媒体播放歌曲我的中国心
6、，通过聆听优美雄壮的歌曲，欣赏祖国壮丽山河的图片，激发学生的爱国热情，从而调动学生学习的积极性 。播放歌曲播放歌曲,导入新课导入新课 有人说，地球应该叫水球，为什么这样说呢？有人说，地球应该叫水球，为什么这样说呢？（PPT1）（因为地球上大部分面积都被海洋所覆盖）（因为地球上大部分面积都被海洋所覆盖）这节课我们就来了解世界上的海陆分布。这节课我们就来了解世界上的海陆分布。导入导入 说设计说设计 设计意图设计意图：通过设问，激发学生通过设问，激发学生的学习兴趣，从而引发学生对世的学习兴趣，从而引发学生对世界海陆分布的思考，进而导入新界海陆分布的思考，进而导入新课。课。阅读课本阅读课本 “ “海洋
7、与陆地海洋与陆地”这部分内容，回这部分内容，回答以下问题：答以下问题：1 1、地球表面、地球表面分陆地，分陆地，分海洋，海分海洋，海洋占洋占，陆地占，陆地占。2 2、北半球陆地面积大还是海洋面积大、北半球陆地面积大还是海洋面积大, ,南南半球呢半球呢? ? 3 3、从全球来看陆地主分布在、从全球来看陆地主分布在（南、北）（南、北）半球，海洋主分布在半球，海洋主分布在（南、北）半球。（南、北）半球。 设计意图：设计意图：主要培主要培养学生的自学能力。养学生的自学能力。说设计说设计n说设计说设计 设计意图：初步感设计意图：初步感知各大洲轮廓和面知各大洲轮廓和面积大小积大小。 设计意图设计意图：主要
8、培养学生主要培养学生的读图分析能力和空间的读图分析能力和空间想象能力想象能力. .说设计说设计大洲与大洲之间的分界线说设计说设计乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡加索山脉、土耳其海峡亚洲与非洲：亚洲与非洲：苏伊士运河苏伊士运河说设计说设计巴拿马运河巴拿马运河一般以一般以山脉山脉、河流河流（自然河或者人工河）、（自然河或者人工河）、海峡海峡等作为等作为分界线分界线大洲与大洲之间，一般以什么作为分界线？ 设计意图设计意图：主要培养学生主要培养学生对比分析和归纳的能力对比分析和归纳的能力. .说设计说设计二、四大洋二、四大洋四大洋的形状和面积四大洋的形状和面积四
9、个大洋各有什么特点？ 设计意图设计意图：主要培养学生主要培养学生对比分析和归纳的能力对比分析和归纳的能力. .说设计说设计亚洲亚洲欧洲欧洲非洲非洲北美洲北美洲南南美美洲洲南极洲南极洲大洋洲大洋洲你能在图中找出四个大洋吗？你能在图中找出四个大洋吗？太太平平洋洋大大西西洋洋大大西西洋洋印印度度洋洋北北 冰冰 洋洋 设计意图设计意图：主要培养学生主要培养学生的自学和读图分析能力的自学和读图分析能力以及空间想象能力以及空间想象能力. .说设计说设计1从太空中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，从太空中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是原因是 （ ） A地球表面有在面积的森林地球表面
10、有在面积的森林 B地球被水汽所包围地球被水汽所包围 C地球上是三分陆地，七分海洋地球上是三分陆地，七分海洋 D地球表面大部分是陆地地球表面大部分是陆地2关于海陆分布的说法，正确的是关于海陆分布的说法，正确的是 （ ）北半球比南半球陆地多北半球比南半球陆地多 北半球陆地面积大于海洋北半球陆地面积大于海洋东半球比西半球陆地多东半球比西半球陆地多 东半球陆地面积大于海洋东半球陆地面积大于海洋 A B C DCC 设计意图设计意图：复习巩固和拓：复习巩固和拓展展. .说设计说设计画一画画一画（注意箭头指向） 设计意图设计意图：复习巩固和拓：复习巩固和拓展展. .说设计说设计说说课课流流程程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学模式教学模式教学方法教学方法教学设计教学设计板书设计板书设计板书设计板书设计2.2 2.2 世界的海陆分布世界的海陆分布n板书设计板书设计 设计意图设计意图：概括概括总结，简单明了。总结，简单明了。 一、 海洋与陆地 二、 七大洲 位置、分界线 三、 四大洋 特点、位置