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1、精选优质文档-倾情为你奉上美丽的家乡作文教案【篇一：美丽的家乡】 美丽的家乡 我的家乡，一年四季都很美丽，都有不同的变化。 春天，妈妈带我去种菜，我看见田野的旁边有很多的小草和野花最后还有苍天大树。我问妈妈：“妈妈为什么树叶长得那么绿？”妈妈说：“因为现在是春天，大树新的叶子都长出来了。” 夏天，知了躲在树叶间吵吵闹闹的，很热闹！我们叶要热闹去啦，大家穿上游泳衣，到门前的河边去游泳嬉戏！最惊险的是，到了晚上，我们还可以到外面去捉萤火虫呢，捉回来放到玻璃瓶里，一闪一闪的，真有趣！ 秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗让农民伯伯脸上露出了灿烂的笑容！橘园里，橘子的香气扑面而来！我和弟弟来到橘园里，爬到
2、树上，摘了些橘子，高高兴兴的吃了起来！好甜啊，我们真开心啊！ 冬天，雪花飞舞，大地披上了银妆。我和弟弟跑到雪地里堆起了雪人！还打起了雪仗。哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心！湖面上还结了厚厚的一层冰！我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场！弟弟一上去就滑了一跤！惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了！ 我的家乡，就是这样美丽，我爱你我的家乡! 美丽的家乡 一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。 白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。还可以拿着纸盒作滑板；从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我
3、最喜欢的感觉。到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖；就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光；过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。这个场景每年都是过年最突出的景象。 还有在道路旁栩栩如生的冰雕。它们都有自己的特点和含义：你看那匹骏马！好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。你看女娲娘娘！正在爱抚着一个婴儿。好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩子。好想告诉我们做人的仁爱和母亲的伟大。你看那挂着灯笼的城门！寓意着不管在哪里都要有一颗中国心。你看那条漂亮的鱼儿！吐着泡泡，象征着今年年年有余、心想事成！ 这就是我可爱的家乡，一年四季最爱的季
4、节，是我的雪乡！ 美丽的家乡 我的家乡在扬子洲老屋村，那里的田园风光非常迷人 春天，你看，田野上粉红粉红的桃花开放了；嫩绿嫩绿的垂柳在微微拂动；一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱；一畦金黄金黄的油菜花，发出浓郁的香味。村民们在水田里开着插秧机，水田里露出了绿油油的苗儿。欢乐的小燕子在空中斜着翅膀飞行。远处，一座座青山像在薄雾里，茂密的树林像一道道绿色的树墙。 夏天，荷花开了。我站在荷花池前尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。看，那满池的荷花，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶
5、片上滚来滚去。一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的秋天，果园里的果子熟了，黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，像一个金色的葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好像节日的灯笼；石榴笑破了肚皮 冬天，袅袅升腾的薄雾好似小溪的轻纱面罩 这就是我的家乡！这就是我美丽的家乡！ 美丽的家乡 大家好！我的家乡在沙县，那里是个美丽的地方，有美丽的七仙洞，美味的小吃我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已. 每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在滨河路边徘徊，呼吸着新鲜空气。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操
6、，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。当阳光一点一滴地洒向大地时，同学们已经陆陆续续地走进美丽校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，好像也听的津津有味呢！ 太阳徐徐上升，霞光四射，这时，滨河路上的人寥寥无几，大多都在农贸市场。在农贸市场里，商贩们扯着嗓字吆喝着，想多招来一些顾客买自己的货物。消费者呢，左逛逛右瞧瞧，提着个菜篮子在市场里穿梭着。在这一片热闹非凡的吆喝声中，还夹杂着顾客们爽朗的笑声。 傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊！家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了
7、；家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝；一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。 太阳落下了山，夜幕来临，月亮高高地悬挂在深蓝的空中，星星眨巴着眼睛看着人们。每当这时，滨河路上华灯初上，五光十色的霓虹灯闪烁着耀眼的光芒，给美丽的滨河路披上了一件华丽的彩衣，使它显得更加美丽，更加迷人。五光十色的霓虹灯倒映在清凌凌的河水里，显得更加五彩缤纷。 我爱我美丽的家乡。 美丽的家乡 我的家乡在哪洞，那里的山很多，树也很多，特别是那里的人们非常勤劳，不信我带你去看看。 春天到了，大地从寒冬里苏醒过来，被人们砍割过的草木又长出了新芽，山上都开满了各种
8、种样的花，有红的、白的、黄的、紫的一阵风吹，那浓郁的花香让人感到十分的陶醉清爽。这里的人们都纷纷到山里和地里干活去了，因为“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 夏天一到，天空是万里无云，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵风吹过来，卷起一股热浪，使人感到窒息，所以人们都不敢出来只好在家里躲着。 秋天到了，柑桔地一片金黄，田野的稻穗低着金黄的头，树木脱下节日盛装，落叶铺满大地像地毯似的，暗香飘来，桂花开放，果实累累，人们怀着欢快的心情在田里、地里忙于收割，有戴着草帽，挽起衣补贴，挑着箩筐，背着背篓的人们挥汗劳作。此景此人，交融在一起。 冬天到了鹅毛般的大雪，覆盖着大地，柏子树上凝着厚厚
9、的白雪像是几座连绵不断的山峰。 我的家乡真是太美丽了，我爱我家乡，更爱家乡的人们，他们勤劳、勇敢、机智。正积极落实科学发展观，为构建和谐社会作自己的努力。 美丽的家乡 今年秋天，爸爸妈妈带我到家乡去玩.这一天，天是那么高，那么蓝。在这又高又蓝的天空上，飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。不知不觉 ，就走到了爷爷家。家乡一派迷人的景色展现在我眼前。 爷爷家门前有一片绿色的果园。大大的葡萄架上挂满了一大串一大串紫色的葡萄，紫里透青，青里透亮，就像一颗颗又大又圆 ，万分美丽的珍珠，亮晶晶，水灵灵的。那一个个红艳艳的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像在
10、窃窃私语地说：“小主人，欢迎你回来！我们还以为你忘了我们呢！”我微微一笑，连连摇头说：“不，我怎么会忘记你们呀！”最让人垂涎三尺的是那金灿灿，黄澄澄的鸭梨了。皮薄薄，汁水多，吃起来还让人爱不释手呢！一个个既大又圆沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风吹拂下，不住地向我点头。 果园的一旁有一条小河。河水清凉见底，几条小鱼在河里面嬉戏，玩耍，十分可爱。河水的两旁有一棵棵枫树，红得多好啊！简直像一片火似的。落叶随着微风飘飘而降。可是河边的松树还是那么挺拔，那么翠绿。清清的河里到映着红叶，绿树，多么美丽啊！ 还有稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻谷，压的稻干直不起腰来，好像在感谢大地的养
11、育之恩。 我喜欢美丽的家乡！ 美丽的家乡 我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。【篇二：“介绍家乡的景物”习作指导教学设计】 义务教育课程标准实验教科书三年级下册 “介绍家乡的景物”写作指导 教学目标： 在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。 教学重点： 学习按一定顺序，清楚地写出景物的特点，通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。 教学难点： 清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物，并写成作文。 课时安排： 3课时 教学资源准备： 搜集清溪镇风景图；搜集描写自然景物的片段和文章。 教学过程： 一、美景欣赏，开启心路。 师：同学们，我们都是在清溪土生土长的清溪人，清
12、溪在你心目中美吗？（美）瞧，老师收集了许多清溪美景图，看看哪一处是你心目中最美的景点？（出示图片）清溪的美景数不胜数。这节习作课就请同学们介绍清溪美景。齐读习作要求，并发现有哪几点要求？（出示习作要求，生齐读。） 【设计意图：通过欣赏清溪镇风景图，开启学生的写作心路。】 （指名回答）师：孩子们，只要你学会这四个妙招，就能把景色写得美美的。 二、佳作引路，章法导写。 1师：妙招一（出示：按顺序） 生：按顺序 师：就是要按一定的顺序观察景物，写景色。（板书：按顺序） 师：常用的观察顺序有两大类：按空间顺序；按时间顺序。 空间顺序有：从外到内、从上到下、从南到北、从东到西、从点到面、从整体到局部等。
13、 时间顺序有从早到晚，春夏秋冬等。师：瞧瞧这个片段是按什么顺序观察的？ 出示片段一： 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。（从上到下） 师：快速浏览文章，看谁有一双火眼金睛，最快发现这篇文章的写作顺序？ 出示片段二： 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。 春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花
14、的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸 秋天来了，菊花成了校园里的佼佼者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。（时间顺序） 2抓住景物的特点来写。 师小结：顺序明朗了，再来第二招。 生：抓特点。 师：就是抓住景物的特点来描写。（板书：抓特点） 师：自由朗读这段话，并思考抓住了荷塘的什么特点？ 出示片段三： 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，
15、远远望去，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。秋天的池塘真美，像是一幅无与伦比的风景画。 （生默读后汇报，师点拨。） 生：美。师：你从哪感受到荷塘的美？ （生汇报，师点拨。） 师：是的，这段话就是通过对荷叶、荷花的描写体现荷塘的美。 3展开自己的想象来写。 师：请看第三招（出示：展想象） 生：展想象 师：就是展开自己的想象。（板书：展想象） 师：请女生齐读片段。 出示片段四 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站
16、在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 师：这是课文荷花中的选段，小作者在介绍荷花时融入了自己的生：想象。把自己当作一朵荷花，与小伙伴们一起跳舞，玩耍。 师：你看，燕子的小作者在文章的结尾写道：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。“小作者把电线想象成五线谱，把燕子想象成音符，谱出春天的赞歌。这就是想象的魅力。 师小结：有了想象文章就更生动传神了。 4描写抒情相结合充分表达自己的感情。 师：妙招四（出示：表真情） 生：表真情。 师：就是描写抒情相结合，充分表达自己的感情。（板书：表真情） 师：
17、只有情景交融的文章才能打动人心。所以啊，我们还可以在文章的结尾抒发自己的感情。请看其他小作者在文章结尾是如何抒发自己的感情的，一起读起来吧！ 出示句子： 同学们，你们看，这就是我的家乡。我爱我的家乡，更爱家乡那青翠挺拔的竹子。我爱清溪，更爱清溪那鸟语花香、花团锦簇的百亩花海！ 我深情地望着眼前的一花一草一木，恋恋不舍。慢慢地，缓缓地，轻轻地，我踏上了归途 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 师小结：相信聪明的你一定能学以致用啦！ 【设计意图：适时地借助片段、范文对学生进行写作方法的指引。】 三、选定景点，美谈景色。 师：瞧，这些景点多美呀！请选出你心目中认为最美的景点，在小组内美美地说
18、起来吧！ 师：同学们说得眉飞色舞，谁先来展示一下自己的风采？ （交流后，小组推荐讲得最好的在全班发言。） 【设计意图：培养学生的口头表达能力。】 四、美写景物，一气呵成。 孩子们，说得好肯定写得更妙。（出示）让我们拿起笔，畅写美景的精彩片段，把我们美丽的家乡介绍给更多的伙伴们吧！ 学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。 五、美段展示，师生共评。 我看到许多美景在你们的妙笔下生花，让我们一起来欣赏吧！（投影出示，师生共评。） 【设计意图：师生赏析，就是老师和学生一起欣赏、分析的意思。赏析既起到了让全班学生学习与借鉴的作用，又是对范例作文作者的一种表扬与鼓励。】 六、总结写法，升华主题。 清溪风景
19、美不胜收，引无数游人竟折腰。这节课，我们不仅欣赏了美景，还掌握了不少写景妙招：（教师手指黑板板书，生齐回答。）1.按顺序2.抓特点3.展想象 4.表真情 老师相信善于学以致用的你们一定能将清溪美景介绍给更多的朋友！【篇三：美丽的家乡】 美丽的家乡 西关小学 二年级（3）班 马若兰 我的家乡在甘肃省陇南成县，这里风景优美，物产丰富，被誉为”陇上小江南“，又被称为”核桃之乡“。 我的家乡一年四季如春，景色秀丽神奇，有国家4a级森林公园鸡峰山。鸡峰山位于县城西南方向，西连乱山，北临南河。远远望去，鸡峰山树木茂盛，好像披了一件绿风衣。鸡峰山以峰美、水秀、洞奇而得名，山上共有18景点，有鸡凌绝壁、云海浮
20、仙山、清泉出龙洞等景点。其中最有趣、最神奇的要数清泉出龙洞了，一股清凉的山泉水从深深的龙洞里流淌出来，四季不干涸，每遇雨天，洞内云雾喷涌而出，如玉龙出洞。 登山鸡峰山主峰嵋洛峰峰顶，俯视山下，只见山腰云雾缭绕，殿宇辉煌，楼太奇妙，如入仙境，周围群山环绕，连绵起伏，美不胜收。远望县城，高楼大厦就像一座积木房子，车辆行人犹如蚂蚁。站在山顶真可谓“此山高百尺，手可摘星辰.” 我的家乡不仅有秀丽神奇的鸡峰山，还有历史悠久的杜甫草堂，山清水秀的西峡，更有闻名全国的核桃。每到核桃收获的季节，外来商人会大量涌向我的家乡，争相收购核桃。家乡的核桃不仅皮薄肉厚、味道鲜美，还能益智补脑。 通过我的介绍，你们了解我的家乡了吗？欢迎全国各地的朋友来成县旅游，来品尝美味的核桃。专心-专注-专业