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1、精选优质文档-倾情为你奉上学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容太阳运动中影子的变化所需仪器名称及数量手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实验过程及步骤1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化实验结果早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容昼夜交替的原因所需仪器名称及数量手电筒、地球仪实验过程及步骤1.明确地球仪转动的方向（由西向东）；2.模拟昼夜变化；3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。实验结果向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，
2、随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容光的直线传播及小孔成像模拟实验所需仪器名称及数量小孔纸板、手电筒；纸盒、铁钉、一张半透明的纸实验过程及步骤1. 探究光在空气中的传播路线。2.做一个小孔成像的模拟实验。注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。实验结果光在空气中是沿着直线行进的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制作潜望镜所需仪器名称及数量同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程及步骤1、在硬纸盒的一端的侧面，剪开一个方形的
3、口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，插下小镜片。2、用胶带将镜片从外边固定住。实验结果潜望镜是利用光的反射原理制成的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制作万花筒所需仪器名称及数量三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑实验过程及步骤1、在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）。实验结果万花筒是利用光的反射原理制成的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容
4、光的折射所需仪器名称及数量玻璃杯、铅笔、水实验过程及步骤1.将铅笔放入杯子中，让学生观察一下铅笔会发生什么变化。2.将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的铅笔又会发生变化？实验结果光是沿着直线传播的，光从一种透明的物质进入另一种透明的物质时，光的传播路线会发生偏折。这种现象叫光的折射。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容凸透镜和凹透镜所需仪器名称及数量凸透镜、凹透镜、实验过程及步骤1.观察不同透镜的特点；2.研究不同透镜的作用(观察两种不同透镜的成像特点；)3.对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因 。实验结果凸透镜有放大物体的作用，能聚光成
5、像。凹透镜有缩小物体的的作用。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制造彩虹所需仪器名称及数量手电筒、平面镜、水盆、水实验过程及步骤1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；2. 打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒位置，直到看清彩虹为止。实验结果阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容认识电路所需仪器名称及数量电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等实验过程及步骤1.认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。2.连接简单的电
6、路，想办法使小电珠亮起来。3.对所观察到的不同电路图进行分析。实验结果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容“红绿灯”电路模型所需仪器名称及数量两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚实验过程及步骤1、 按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接。2、 扳动回形针，让两个不同颜色的电珠交替亮。实验结果能用开关控制两个不同颜色的电珠亮灭。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容液体的导电性所需仪器名称及数量检验电路、盐水、自来水、纯净水实验过程及步骤
7、1. 制作检测电路（检测电路的通电情况。）2.检测液体的导电性能(预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测液体的导电性能)。实验结果盐水、自来水能导电，纯净水不能导电。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容探测暗盒电路所需仪器名称及数量接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠实验过程及步骤1.制作检测电路，检测电路的通电情况。2.检测暗盒里的电路3.根据检测结果画出暗盒电路。实验结果 简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容探究磁铁性质所需仪器名称及数量两块相同的条形磁体、环形
8、磁铁若干、铅笔实验过程及步骤1、 磁性的传递：磁铁能指示方向。悬挂法。2、磁铁两极的相互作用：观察两块磁铁的同极和异极相互靠近时发生的现象；实验结果磁铁能指示方向，磁铁同极相斥，异极相吸。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容自制指南针所需仪器名称及数量磁铁、缝衣针、泡沫小球、水槽实验过程及步骤1、 把缝衣针磁化，使其有磁性；2、 将缝衣针水平插入泡沫小球，然后将泡沫小球放入水槽，使泡沫小球浮于水中；3、 最后轻轻转泡沫小球，观察静止缝衣针时两端的指向。实验结果磁铁能指示方向。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验
9、内容制作电磁铁所需仪器名称及数量电池、大铁钉、绝缘导线、回形针若干实验过程及步骤1、 把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。2、 将细导线与电池组成电路。3、 用自制电磁铁接触回形针，观察现象。4、断开电源，观察现象。5、用其他材料替代电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸住回形针。实验结果磁力的大小与电力有关系，也与所绕导线的圈数有关系。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容研究电磁铁所需仪器名称及数量电磁铁、回形针、大铁钉实验过程及步骤1、 假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；2、线圈匝数少，磁力小。3、保持不
10、变的是：电池数量、铁钉粗细等。4需要改变的是：线圈匝数实验结果电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容认识呼吸系统作用所需仪器名称及数量呼吸系统模型和挂图、清石灰水熟料袋实验过程及步骤1、 出示呼吸系统模型和挂图，认识呼吸系统。2、 向清石灰水熟料袋吹气，观察发生的现象。3、 清石灰水变浑浊。实验结果澄清的石灰水遇到二氧化碳就会产生白色的不溶于水的沉淀物，使水变浑浊。我们呼出的气体中含有二氧化碳。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容测肺活量
11、所需仪器名称及数量卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、水盆实验过程及步骤1.将塑料瓶装满水并做好刻度。2.插入吸管后，倒置在水盆里。3.吸一口气后，尽你所能向水里吹气。4.标出排出的水量。实验结果肺活量大有利于身体健康。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容人体血液循环所需仪器名称及数量心脏模型、人体血液循环挂图实验过程及步骤1、 出示心脏模型，讲解心脏结构。2、 出示人体血液循环挂图，讲解人体血液循环路径。实验结果血液循环分为体循环和肺循环；从左心室开始到右心室被称为血液体循环,从肺动脉开始到左心房被称为血液肺循环。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班
12、级五年级组次实验时间科目科学实验内容彩色水点实验所需仪器名称及数量吸水纸、彩笔、细线实验过程及步骤1.用夹子夹住吸水纸，将吸水纸的下方放进装有清水的培养皿中，实验过程中要注意：吸水纸的彩色圆点不能碰到水面、要同时放入水中。2.当水慢慢地被吸上后，仔细观察圆点发生的变化。实验结果红、黄、蓝是三原色，遇水保持单色调不变；其余颜色都是中间色，在一定条件下，中间色将分解还原为原色。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容黑盒子模型所需仪器名称及数量黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带实验过程及步骤1、将厚纸板垫在纸盒底部，放入滚珠，绑好胶带；2、将卡纸盖住纸盒的开口；3、慢慢推开卡纸，观察有什么发现。实验结果光的强弱对人的视觉有作用。教师评语签字年月日专心-专注-专业