《人教版高中生物必修二知识点填空(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修二知识点填空(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上生物必修二知识点填空参考答案1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。3、杂合子和纯合子的鉴别方法（三维设计第86页） 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子待测个体进行自交 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4、分离定律 其实质就是在形成配子时，位于一对同源染色体上的一对等位基因随同源染色体的分离而分开。5、两对相对性状杂交试验中的有关结论（三维设计第91页）（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等
2、位基因分别位于两对同源染色体上。（2）F1 （YyRr）减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（3）YyRr自交产生的F2共有9种基因型，单杂合子占比为8/16，单显性状占比为6/16。 6、常见组合问题(自由组合定律的解题方法：都可以简化为用分离定理来解决，即先求每一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合，因此，要熟记分离定理的6种杂交结果)（1）配子类型问题 如：AaBbCc产生的配子种类数为222=8种（2）基因型种类数 如：AaBbCcAaBBCc，后代基因型种类数为多少？323=18种 （3）表现型种类数 如：AaBbCcAabbCc，后代表现型种类数为多少？ 2
3、22=8种 （4）求解比例问题 如：AaBbCcAabbCc，后代中AabbCc占比为多少？1/21/21/2=1/87、常见遗传学符号符号PF1 F2 含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本8、正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体，此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体。（2）同源染色体和四分体：同源染色体指在减数第一次分裂过程中可以配对的一对染色体（有丝分裂中也有同源染色体），其特点：形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方。四分体指联会后的每对同源染色体含有四条染色单
4、体。9、 交叉互换：在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生缠绕，并交换部分片段。10、减数分裂：是 进行有性生殖 的生物在产生 成熟生殖细胞 时进行的染色体数目减半（发生的时期是在减数第一次分裂）的细胞分裂。11、减数分裂特点： 染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。场所： 雄性在睾丸中，雌性在卵巢中。过程：（必修二教材第1620页）（三维设计第7879页）精子的形成过程： 卵细胞的形成过程： 1个精原细胞 （2n） 1个卵原细胞（2n） 间期：染色体复制并细胞体积增大 间期：染色体复制并细胞体积增大 1个 初级精母细胞（2
5、n） 1个初级卵母细胞（2n） 前期：联会、四分体、交叉互换 （2n） 中期：同源染色体排列在赤道板上（2n） 后期：配对的同源染色体分离 （2n） 末期：细胞质均等分裂 末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个 第一极体（n） 前期：（n） 前期：（n） 中期：（n） 中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n） 后期：（2n）末期：细胞质均等分裂（n） 末期：（n）4个精细胞（n） 1个 卵细胞（n）+3个第二极体（n）变形 （次级卵母细胞在末期时细胞质不均等分裂）4个精子（n）12、 受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。意义
6、：通过减数分裂和受精作用，保证了生物前后代的体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定13、 萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体 行为存在着明显的平行关系。研究方法：类比推理法。 14、伴性遗传的概念：此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而在遗传上总是与 性别相关联。15、人类遗传病的判定方法（三维设计第96页）的口诀：无中生有必为隐性基因致病，双亲正常有女有病为常染色体隐性基因致病；有中生无必为显性基因致病，双亲患病有女正常为常染色体显性基因致病。16、肺炎双球菌的转化实验（必修二教材第4344页）（三维设计第104页）（1）格里菲
7、斯实验：结论：在S型细菌中存在“转化因子”可以使R型菌转化为S型菌。（2）艾弗里实验结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。17、噬菌体侵染细菌的实验（必修二教材第4445页）（三维设计第104105页）亲代噬菌体上清液沉淀物子代噬菌体35S 、 31P放射性高放射性低含32S，无放射性32S 、32P放射性低放射性高含32P，有放射性结论：DNA是遗传物质18、生物的遗传物质病毒：DNA或RNA生物 原核生物：DNA细胞结构 真核生物：DNA19、 DNA分子的结构（1）基本单位-脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）（2）DNA分子有何特点？稳定性特异性 多样性 （3）DNA双螺旋结构的
8、特点：（必修二教材第49页）（三维设计第108页）DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。DNA分子两条链的内侧的碱基按照A与T，G与C配对，并以氢键互相连接。20、判断核酸种类（1）如有U无T，则此核酸为 RNA；（2）如有T且A=T C=G，则为双链DNA；（3）如有T且A T C G，则为单链DNA ；（4）U和T都有，则处于转录阶段。21、DNA分子复制的过程（必修二教材第54页）（1）概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程（2）复制时间：有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期（3）复制特点：边解旋边复制半保留复
9、制（4）复制条件 模板：亲代DNA的两条链 原料：四种脱氧核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶和DNA聚合酶（5）复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。（6）复制意义：保持了遗传信息的连续性。22、与DNA复制有关的碱基计算（详情见三维设计第110页）（1）一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n（2）第n代的DNA分子中，含原DNA母链的DNA分子有2个，占2/2n （3）若某DNA分子中含碱基T为a， 则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a（2n1） 第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2n1 23、基因的实质是具有遗传效应的DNA片段；基因在染色体
10、上呈线性排列。24、脱氧核苷酸是构成基因的单位。基因中的碱基排列顺序代表遗传信息。25、RNA的类型 mRNA（信使RNA） rRNA（核糖体RNA）tRNA（转运RNA）26、转录（必修二教材第63页）（三维设计第113页）转录的概念：以 DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成RNA的过程。转录的场所主要在细胞核中(3)转录的原料四种核糖核苷酸27、翻译（必修二教材第66页）（三维设计第114页的表格）概念：在核糖体中以mRNA为模板，以tRNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质。（密码子和反密码子：三维设计第116页左上角）28、中心法则：DNADNA：DNA复制；DNAR
11、NA：转录； RNA蛋白质：翻译；RNARNA： RNA复制；RNADNA：逆转录。29、基因突变：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的DNA结构的改变30、基因突变的特点（必修二教材第82页）普遍性 随机性 低频性 不定向性多害少利性31、基因突变的时间 ：个体发育的任何时期（主要易发于DNA复制时）32、基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料33、基因重组：在有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合34、基因重组的类型：自然条件下有交叉互换和自由组合，人工条件下有基因工程35、染色体结构的变异类型：缺失、增加（重复）、易位和倒位（三维设
12、计第118页）36、染色体组：细胞中的一组 非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着生物的全套遗传信息。37、由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；而由配子直接发育来的个体，不管含有几个染色组，都只能叫单倍体 。38、人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成。39、单倍体育种的步骤：先花药（花粉）离体培养得到单倍体幼苗，然后秋水仙素处理。单倍体育种最显著的优点：明显缩短育种的年限 40、人类遗传病：通常是指由于遗传物质的改变而引起的人类疾病， 41、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列（
13、22条常染色体X、Y），解读其中包含的遗传信息。42、五种育种方法的比较（三维设计第123页）43、拉马克的进化学说的主要内容： 必修二教材第110页44、达尔文自然选择学说的主要内容（必修二教材第111页图73）（1）、过度繁殖 选择的基础（2）、生存斗争 进化的动力、外因、条件（3）、遗传变异 进化的内因（4）、适者生存 选择的结果45、种群是生物进化和繁殖的基本单位46、突变（基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材料47、自然选择决定生物进化的方向；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。48、新物种常见形成过程：地理隔离阻断基因交流不同的突变、基因重组和自然选择种群基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大 出现生殖隔离 新物种形成（物种、地理隔离和生殖隔离的概念在必修二教材第119页）49、共同进化概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。50、生物多样化的内容基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性。专心-专注-专业