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1、认识分数第5课时 比大小北师大版 数学 三年级 下册1.1.借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。2.2.会比较同分母分数大小或分子是会比较同分母分数大小或分子是1 1的同分子分数的大小。的同分子分数的大小。【重点】会比较简单分数的大小。【难点】会比较简单分数的大小。你会分类吗？分母相同的分数：分子相同的分数：推导比较同分母分数大小的方法借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。比较两个分数的大小相同点：每组分数的分母相同。（也就是整体平均分的份数相同）不同点：每组数的分子不同。（也就是取的份数不同）2.比较方法：两个分数
2、的分母相同，看分子，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。1涂一涂，比一比。2 笑笑带来了一篮苹果，共7个。34343写出合适的分数并比较每组分数的大小。涂色部分没有涂色部分4小红5 下面是洗衣机和空调分别待机状态100时的耗电量。家用电器洗衣机空调待机状态100时的耗电量/千瓦时相同时间内，哪种家用电器待机状态的耗电量高？6对于速度快慢的问题，相同距离用的时间越短，速度越快。 7同分母分数进行比大小，分子大，分数大。答：妈妈吃得少。 3 6 2 6 1 6 同分母分数比较，分子大的那个分数就大，分子小的那个分数就小；同分子分数比较，分母越大分数越小，分母越小分数越大。1同分母分数进行大小比较，分子越大，分数越大。2同分子分数进行大小比较，分母越大，分数越小。哪3按要求排一排。4有两根同样长的木材，第一根用去了 ，第二根用去了 ，哪一根剩下的多? 1 6 2 6用掉的越多，剩下的越少，可以比较哪一根用去的多，这一根剩下的就少。 1 6 2 6答：第一根剩下的多。