《2016年中考物理专题练习《声现象》(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年中考物理专题练习《声现象》(共8页).doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年中考物理专题练习声现象一选择题1（2015无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A人根据音调判断是钟发出的声音B人根据音色判断是钟发出的声音C钟声通过空气传播到人耳D钟声是由钟振动产生的2（2015菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A一切发声的物体都在振动B公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D声音在空气中的传播速度一定是340m/s3（2015山西）关于声现象，下列说法正确的是（）A我们听到的声音是由物体振动产生的B声音在真空中传播速度比在固体中快C用大小不同的力敲鼓
2、可以改变声音的音调D城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声4（2015新疆）关于声现象，下列说法中正确的是（）A声音在空气中的传播速度为3108m/sB声音是由物体振动产生的C戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D超声波可以在真空中传播5（2015百色）端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一龙舟赛中有关声的说法，正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声传播过程中，发生变化的是音色C鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高D观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的6（2015广安）关于声现象，下列说法正确的是（）A一切声音都是由物体振动产生的B频率高低决定声音的音色C汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声D“B超”是利用了
3、声音可以传递能量7（2015桂林）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）A声音的传播需要介质 B声音的传播不需要介质C空气阻断了声音的传播 D玻璃罩阻断了声音的传播 7题 8题 9题8（2015宜昌）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调 B振幅 C音色 D响度9（2015常州）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为
4、了探究（）A声音产生的原因 B响度和振幅的关系C音调和频率的关系 D声音的传播是否需要时间10（2015邵阳）“小明，上学去喽！”正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（）A音调 B响度 C音色 D频率11（2015郴州）在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人这里的“大声”和“轻声”是指声音的（）A音调 B音色 C响度 D频率12（2015德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同13（2015长沙）长沙福元路大桥东入口采用
5、了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（）A采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播B分贝是用来表示声音强弱等级的单位C隔音板能降低噪声的音调D隔音板隔音利用了声音的直线传播 13题 14题 15题14（2015资阳）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是（）A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同15（2015成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许
6、多水花这说明（）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小16（2015连云港）关于下列四幅图的说法正确的是（） A B C DA声呐利用次声波探测鱼群B汽车导航仪利用电磁波导航C验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作D夜视仪通过识别不同温度的物体辐射的紫外线进行侦察17（2015益阳）关于下列四个情景的说法错误的是（） A B C DA发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音
7、的音色不同18（2015抚顺）下列关于声现象的说法中正确的是（）A甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高B乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的C丙图：倒车雷达利用了声可以传递能量D丁图：人带耳罩是用阻断噪声传播的方法控制噪声的19（2015黔东南州）下列对图中四幅图的描述不正确的是（）A甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声D丁图B超检查身体应用声能传递信息20（2015来宾）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可以在固体中传播B声音传播的速度与温度无关C声音在真空中传播的速度
8、最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音21（2015淮安）中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是（）ABCD二填空题22（2015徐州）据5月29日扬子晚报报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆产生，经传播到人耳音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号关掉音箱是在处控制噪声23（2015漳州）萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的产生的，根据声音的可以判断出是锅还是碗发出的响声24（2015邵阳）2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉救援人员将耳朵贴在船底上
9、，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员这说明不仅气体、液体能够传声，也能够传声25（2015恩施州）向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）26（2015内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要26题 27题27（2015南充）声音的传播需要，声音能够传递和能量28（2015阜新）图甲所示的实验说明可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从方面控制噪声的29（2015北京）在驰名中外的北
10、京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使其与原声混在一起，声音得到加强造成的音效效果 29题 30题 31题 32题30（2015济宁）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的31（2015南昌）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：，32（2015河南）教室的楼道上张贴有
11、如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声33（2015东营）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的34（2015安徽）许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低35（2015昆明）打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭产生三简答题36（2015宁夏）如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低请你简要说明其中的
12、道理37（2015漳州）车展的特技表演会场里，看台上的观众看到一辆蓝色汽车缓慢行驶，平稳地通过单边桥紧接着，一辆红色汽车发出巨大的轰鸣声，快速驶向单边桥，路旁扬起的灰尘被吸向汽车，车一侧的轮子经过单边桥时突然离开地面，靠另一侧轮子“侧立”行驶，随着汽车减速，离地的轮子重新回到地面请问：（1）观众听到汽车轰鸣声的大小与什么因素有关？（2）路旁扬起的灰尘为什么会被吸向汽车？参考答案一选择题1A；2A；3A；4B；5A；6A；7A；8A；9B；10C；11C；12A；13B；14B；15A；16B；17D；18B；19B；20A；21A；二填空题22振动；空气；声源；23振动；音色；24固体；25空气；变高；26变小；介质；27介质；信息；28固体（桌子）；防止噪声产生；29回声；30音调；响度；31响度；音调；频率；32响度；声源；33产生；传播；34音调；35音色；振动；三简答题36. 解：往暖瓶里灌开水，是根据音调来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高37. 解：（1）观众听到汽车轰鸣声的大小与声音的振幅和观众距离汽车的远近有关；（2）汽车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，灰尘受到的压强差不同，压力差不同，所以路旁扬起的灰尘会被吸向汽车专心-专注-专业