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1、精选优质文档-倾情为你奉上外国文学专题作业评讲(1-4)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、20世纪欧美现实主义文学有哪些基本特征？本题考核的知识点包括：20世纪现实主义文学的特征。常见错误:20世纪欧美现实主义文学的特征表现在三方面：主题、理念和方法，要注意到这三个方面是相关的，注意要回答全面。解题思路：(1)视域和主题的变化。20世纪，许多新的问题摆在
2、作家的，譬如劳资矛盾已经成为社会的主要，生活的发展与人的异化之间的对立越来越严重，物质财富的增长与人让的焦虑、困惑、空虚、幻灭形成强烈的反差，两次世纪大战带来的心灵创伤和人们对于传统的理念和价值观的怀疑等等。(2)创作理念的变化。20世纪是不稳定的、是浮动的，于是出现了反映这种现实的新创作理念，最突出的就是作品的“向内转”倾向，更关心“心理现实”。(3)方法与形式的变化。诸如变形、荒诞、梦幻、象征、意识流、内心独白、时空颠倒、淡化情节、淡化典型人物的塑造等。2、托马斯曼的现实主义和传统现实主义有哪些不同？本题考核的知识点包括：托马斯曼的艺术特征。常见错误：教材35页的相关内容，此题比较简单，错
3、误较少。解题思路：象征的人物形象；隐喻性的细节描写；意识流的表现手法；小说的非情节化；此外他还运用心理分析、含蓄的讽刺，甚至带有荒诞色彩的细节把现实与梦境、真实与幻觉、记忆与印象交织在一起。3、布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？“叙事剧”在艺术上有什么特点？本题考核的知识点包括：布莱希特的理论。常见错误：大家理解布莱希特的理论，即“间离方法”，又称“陌生化方法”，是他提出的一个新的美学概念，又是一种新的演剧理论和方法。它的基本含义是利用艺术方法把平常的事物变得不平常，揭示事物的因果关系，暴露事物的矛盾性质，使人们认识改变现实的可能性。但就表演方法而言，“间离方法”要求演员与角色保持一定的
4、距离，不要把二者融合为一，演员要高于角色、驾驭角色、表演角色。解题思路：在布莱希特看来诉戏剧强调戏剧冲突，强调戏剧性，这是一种建立在亚里士多德关于命运悲剧理论基础上的戏剧。也就是说通过模仿引起恐惧和怜悯的使观众的思想产生恐惧和怜悯，从而在道德上得到净化。而布莱希特倡导的叙事剧，却是要让观众产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世纪是可变的，从而培养观众积极的处世态度。叙事剧在艺术上的特点，包括“陌生化”的手法，使观众用新的眼光观察和理解司空见惯的事物。导演和演员借此有意识地在舞台与观众之间制造一种感情上的距离，使演员既是角色的扮演者，又是角色的裁判，使观众成为清醒的旁观者，用探讨
5、和批判的态度对待舞台上的事件。4、什么是“社会主义现实主义”？本题考核的知识点包括：社会主义现实主义的定义。常见错误：社会主义现实主义文学一般认为形成于20世纪初,即俄国1905年革命之后,是从高尔基的母亲和敌人的创作开始的，不能与现实主义搞混了。解题思路：1934年召开的第一次全苏作家代表大会，规定了“社会主义现实主义”是(前)苏联文学批评的基本方法。大会通过的(前)苏联作家协会章程里，关于“社会主义现实主义”作了如下的表述：“社会主义现实主义，作为(前)苏联文学与(前)苏联文学批评的基本方法，要求艺术家从现实的革命发展中真实地历史具体地去描写现实；同时，艺术描写的真实性和历史具体性必须与用
6、社会主义精神从思想上改造和教育劳动人民的任务结合起来。”三、论述。分析静静的顿河的主人公格利高里麦列霍夫的形象。本题考核的知识点包括：静静的顿河主公公形象分析。常见错误：以下提供了要点，大家要结合作品进行一定的论述。展现在我们面前的葛利高里是复杂的、矛盾的, 既有反抗旧的传统观念的一面, 又有和哥萨克传统意识相妥协的一面。哥萨克, 这个帝俄时代特殊的军事农民阶层, 有着勤劳、勇敢、独立不羁的性格, 也有愚昧、保守、宗法制的特点。对葛利高里这个哥萨克无法单一地用美或丑、善或恶来界定, 他善良、正直,却又凶狠、暴烈, 酷爱自由, 向往正义, 勇于探索真理, 然而又左右摇摆。他大胆追求爱情, 忠于爱
7、情, 但同时又屈从父命娶娜达莉亚为妻, 婚后对她冷酷无情, 在两性关系上也不无放荡行为。他既为革命效过力, 又屠杀过革命者, 他有着与普通劳动人民血肉相连的崇高人格。但是, 他的思想认识水平却停留在原始的层次上。解题思路：葛利高里出身于一个中等小康的农民家里，他乐观、意志刚强，充满青春活力，热爱劳动，富有同情心，他性格的另一面是倔强和富的反抗精神，在他对爱情的态度上看出他维护个性独立的精神。他落后的一面，表现在受了哥萨克传统偏见和落后意识的影响，比如强烈的愚忠思想，在第一次世界大战、十月革命中都有所体现。葛利高里悲剧的根源在于：作为有着独特个性气质的人物，他对个人幸福和社会理想的追求与当时俄国
8、历史发展的趋势发生了矛盾，他的追求变成对历史总趋势的对抗。外国文学专题作业评讲(2)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、表现主义文学有哪些特征？本题考核的知识点包括：表现主义的特征。常见错误：教材第一章有相关内容，表现主义（Expressionism），现代重要艺术流派之一。20世纪初流行于德国、法国、奥地利、北欧和俄罗斯的文学艺术流派。1901年法国画家
9、朱利安奥古斯特埃尔韦为表明自己绘画有别于印象派而首次使用此词。后德国画家也在章法、技巧、线条、色彩等诸多方面进行了大胆地“创新”，逐渐形成了派别。后来发展到音乐、电影、建筑、诗歌、小说、戏剧等领域。大家对表现主义的理解可以从多种艺术的途径。解题思路：(1)类型化的人物形象；(2)如梦似幻的情节；(3)表现内在的激情；(4)强烈的反差对比；(5)使用突破常规的表现手段。2、城堡的多解性是如何表现的？本题考核的知识点包括：城堡的多解性。常见错误：教材101页的相关内容，此题比较简单，错误较少。解题思路：城堡的各种解读融为一体，并无主次之分。城堡是神的恩典的象征，是神驾驭人的命运的象征。城堡是权力的
10、象征、国家统治机器的缩影。城堡是犹太人无家可归的写照。城堡是荒诞世界的象征。城堡是卡夫卡父亲的象征。3、荒原的现代性表现在哪些方面？本题考核的知识点包括：荒原的理解。常见错误：荒原的现代性，主要是从其思想与艺术特征两方面来考虑。大家可以细读荒原第一章死者的葬仪主要写荒原和荒原上的人的意象。诗篇一开始便写西方人虽死犹生的荒芜景象。诗人把他对西方文化困境的感受上升到哲理的高度，经过意识融合所展示出的既有戏剧色彩又富于启示录式的内心独白。诗人要以他的恐怖之诗来震撼荒原人这个上帝缺席的现实，诗人之诗为我们传来了上帝回返的讯息，如此，荒原也才不是那种虽死犹生的绝望。荒原意识也就是危机意识，荒原之死是再生
11、之死，即用皈依宗教来拯救荒原。解题思路：为了表现荒芜、病态和邪恶的主旨，荒原彻底摒弃了浪漫主义诗歌以健康、美好、高雅的入诗的传统，而延续了象征主义诗歌，特别是恶之花选用病态、丑恶、卑微意向的理念。荒原具有思维上跳跃幅度大的特点。场面之间、意象之间的衔接常常显得十分突兀，这种大幅度的跳跃并非个别现象，而是贯穿整个诗篇的一个基本特征。荒原用典之多，在20世纪欧美文学作品中是相当少见的。荒原具有明显的音乐结构、仿佛一首宏大复杂的诗。荒原采用了典型的自由体，诗句长短不一，不用规律的韵，但节奏分明，舒展自如，收放有致。荒原既有历史的透视，又有现实的观照。4、什么是意识流小说中的“内心独白”？本题考核的知
12、识点包括：内心独白的概念。常见错误：此题是一道名词解释，经注意从直接内心独白与直接内心独白两方面来进行解释。解题思路：内心独白是表现人物心理和意识的常用手法，它是“默默无声，一人独操的心理语言，或者说是无声无息的语言意识。”内心独白又可分间接内心独白与直接内心独白。间接内心独白是在小说叙述者的叙述中插入人物的内心活动，通常有“他想”、“他感到”等类似的揭示语作引导。直接内心独白是没有任何揭示语的小说人物意识的直接呈现，是叙述语言和人物意识的直接转换。直接内心独白在意识流小说中最为常见，它能够造成人物内心无保留地直接初露给读者的真切效果，又由于没有作者的介入而最接近人物意识的原生状态。三、论述。
13、尤利西斯表达了怎样的思想内容？本题考核的知识点包括：尤利西斯主题分析。常见错误：本题要从作品的人物特点、结构特点上去考虑，比较复杂。布卢姆苦闷彷徨，充满矛盾。他对现实迷茫但又充满希望，无奈但又期待奇迹。布卢姆失去了精神的支柱和进取的目的，生活和事业都遭受了沉重的打击。布卢姆的颓废，正反映了二十世纪初爱尔兰市民的孤独，迷茫和绝望。乔伊斯将他十六年对于生活和社会的理解，都全部浓缩到了尤利西斯中，同时它又是一部价值超越了社会现实的著作，并且上升到了哲学的深度。 解题思路：作者以“尤利西斯”（希腊古代神话中的英雄奥德修斯的罗马化名）作为书名，而且把这一天内自己小说人物的活动和希腊史诗奥德修纪中的人物加
14、以对应，还完全搬用了奥德修纪各章的名字，作者的目的似乎就是通过古往今来的对照看一看今日的世界和今天的人，从而引起人们的一些思考。小说中的几个主要人物都是普普通通的人。他们有缺点，却也不乏好的品质。但时代和社会，总之，是现代的西方文化（物质的和精神的），把他们造就成今天的这个样子。布卢姆意志薄弱、苟且偷安、庸俗猥琐；斯蒂芬精神空虚自甘堕落，生命力的下降，上进心的缺失；他俩的这肯性格特征不是偶然显现的一种特殊品质，而是司空见惯的日常现象。朝气蓬勃、精神高昂、奋勇向上的时代精神日已成为过去。外国文学专题作业评讲(3)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大
15、家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、后期象征主义有哪些特征？本题考核的知识点包括：后期象征主义的特征。常见错误：后期象征主义的特征不同于“象征主义”的特征，在主题上有更多的迷幻性。大家要注意区别。解题思路：一是更强调诗歌的复杂性、暗示性、神秘性和音乐，强调通过象征实现灵魂与灵魂的对话，实现已知世界与未知世界的对话；二是创作变得愈来愈隐秘与个人化，诗人仿佛神庙中祈祷的神甫，试图在喃喃自语是创造某种奥秘的迷；三是更加强调形式的“纯粹”，试图创
16、造一种“纯诗”。在后期象征主义诗人看来，诗作为一种最高的艺术创造形式，完全超越了自然，是使人类超脱自然死亡唯一的精神途径。2、存在主义文学有哪些基本特征？本题考核的知识点包括：存在主义文学的基本特征。常见错误：教材166页的相关内容，此题比较简单。解题思路：首先，法国存在主义作家都关心现实问题，因此他们的作品都与现实紧密相关。第二，法国存在主义作家差不多都是哲学学生出生，而他们在哲学思想上的共同理念就是存在主义。第三，从形式方面看，存在主义作家基本上是遵循传统的，但在一定程度上有所创新。3、西西福斯的神话表达了加缪怎样的哲学思想，这些思想如何体现在他的小说中？本题考核的知识点包括：对西西福斯的
17、神话的理解。常见错误：要理解西西福斯的神话是一个很难的事，必须对哲学要有一定的认识，哲学是对人生存的最深层的思考，所以大家不要光用文学的观点来看此作品。解题思路：西西福斯的神话是加缪重要的存在主义哲学著作。西西福斯是希腊神话中的一个暴君，遭到神的惩罚：在冥土推巨石上山，但将及山顶时，巨石滚下，他再重新推石，如此周而复始，永无止境，加缪借这个故事来阐明自己的哲学观点。人的存在就如同西西福斯的生存状态一样荒诞和徒劳无益。西西福斯对自己的处境有着清醒的认识，也为此感到烦恼，然而他仍不断地把巨石推向山顶，因为“爬上山顶所要作出的艰苦努力就足以使一个人的心里感到充实”，因而他又是幸福的。加缪甩的是这个神
18、话英雄的“清醒意识”，这种“清醒意识”既给西西福斯带来痛苦，又造就了分的胜利，因为他的清醒韵味着对痛苦和命运的藐视，加缪的报有作品几乎都是这种哲学观点的形象化阐释。4、简述厌恶的思想内容？本题考核的知识点包括：厌恶的思想内容。常见错误：相关答案在教材172页，但教材是散乱的，需要自己总结。解题思路：厌恶作为萨特的第一部存在主义小说，也是法国第一部有影响的存在主义小说，明显地在传统小说的故事叙述中融入许多关于“存在”的思考，这是它突出的存在主义特色。如小说主人公洛根丁感觉到“厌恶”并最终发现其根源在于“偶然性”，就是说，从定义上说，存在不是必然。一切都是完全没有根据的。洛根丁的体验和感觉其实是萨
19、特后来在存在与虚无和苍蝇等作品里表现的思想：生活是荒谬的，没有什么固定的意义；生活的荒谬会使人厌恶。这也是萨特提出的“存在先于本质”的基本含义。三、论述。大师和玛格丽特提出了哪些主要问题？这些问题的提出表现了作品怎样的思想内容？本题考核的知识点包括：大师和玛格丽特的主题。常见错误：这道题是问的作品的主题，所以论述起来有相当的篇辐。小说通过巧妙的架构和时空的切换（如魔王的讲述、大师的小说、“天真汉”的梦等），将两个层面以及相应的事件和形象有机地联系在一起。小说充分显示了布尔加科夫寄真实于魔幻、寓庄严于谐谑的深刻和机智，他让读者在他营造的独特的艺术氛围中品味人生的哲理。解题思路：首先，魔王沃兰德为
20、什么来到人间？实际上，沃兰德在和莫斯科的杂技观众网页时，就开诚布公地讲明了此行的目的，那就是要透过城市外貌改变，看一看“本市居民的内心是否发生了变化？”也就是说，他此行只不过是要莫斯科居民的生活来一次揭露性实验，他揭示出人们通常体面的那个貌似坚强的精神支柱，竟是这样脆弱？于是小说提出另一个问题：莫斯科的精神文化的理论权威、莫斯科文联主席柏辽兹为什么应该受那么严厉的惩罚？其实，沃兰德惊怒柏辽兹“不论提起什么，一切没有”的历史和文化虚无主义态度，“从死变灰、一切化为乌有”的没有道德责任感、没有精神皈依的庸俗唯理论势必泯灭掉人的责任感和道德感，造成的是一个没有个性、没有思想、没有精神支柱的行尸走肉的
21、世界。小说出现了一个新的耶稣形象，那么这一精神支柱如何才能在人的心中树立起来？为什么说怯懦是人类最可怕的缺陷？此外，小说还提出为什么永生不死是恐怖的？大师为什么只配得到“安宁”等等。外国文学专题作业评讲(4)外国文学专题是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于本课涉及到的作家、作品较多，要求大家学习时增加阅读量。在做作业时，多联系相关作品对题目进行说明，更有说服力。另外，外国文学的很多问题是没有定论的，所以大家要尽量培养自己多元思维的能力。蓝色的字，是老师的指导性评讲。一、简答。1、等待戈多如何体现荒诞派戏剧的特征？本题考核的知识点包括：等待戈多的特征。常见错误：此题不是问“荒诞派戏剧”的特征，
22、而是等待戈多的艺术特点，这一点有的同学容易搞错。解题思路：传统戏剧要求一出戏要有强烈的戏剧冲突，情节要有发生、发展、高潮和结局，戏剧语言要富有动作性，能推动剧情向前发展。但荒诞派戏剧却拒绝遵守上述原则，等待戈多充分表现了这一流派在形式上的特点。全剧没的戏剧冲突，也谈不上情节，只是无聊的闲谈。等待戈多因情节结构的这一特点又被称为“静止剧”，这恰恰表现了作品的内容：生活如一潭死水，单调乏味，机械重复，毫无希望。2、新小说有哪些主要理论？本题考核的知识点包括：新小说的理论。常见错误：本题答案在教材219页，比较简单，错误较少。解题思路：首先，反对过分强调小说的思想性、社会性、倾向性。其次，强调探索新
23、的小说表达方式。如，新小说的主人公是一个无名的“我”，他是一切，又什么都不是。3、什么是“黑色幽默”？本题考核的知识点包括：“黑色幽默”的定义。常见错误：教材谈到了“黑色幽默”的特征，有的容易答到那里去。此处是问“黑色幽默”的定义，所以需要答出时间、主要特征，以及代表作品。解题思路：“黑色幽默”是兴起于20世纪60年代的美国，盛行于70年代的一个文学流派。黑色幽默是人们感到自己生存在一个令人绝望的、不可理喻的环境之中，作家对现实社会怀着既沉痛、愤懑又无可奈何的绝望心情。不过，他们的愤懑并没有发展为反抗，而是采取玩世不恭的态度，耸耸肩膀，一笑置之。1961年，约瑟夫海勒的第二十二条军规开创了“黑
24、色幽默”的先河，为美国文学当时的发展闯出一条新路。4、拉美魔幻现实主义有哪些基本特征？本题考核的知识点包括：拉美魔幻现实主义的特点。常见错误：简单地说拉美魔幻现实主义，就是“魔幻”加“现实”，但这两者是如何结合起来的，是大家要考虑的。此题要答出两者的结合点。解题思路：魔幻现实主义的基本特征就是借魔幻表现现实。魔幻现实主义文学的魔幻并不是虚幻，而是以现实为基础，执着于描写拉丁美洲的现实；作家往往负有为现实斗争服务的使命感；作品的基本题材来自现实，其内容富有社会意义。同时它不追求如实地描写现实，作品的题材和内容被魔幻化。三、论述。分析百年孤独的思想内容。本题考核的知识点包括：百年孤独的思想内容。常
25、见错误：阅读中有注意，全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运括弄的正确途径。他把读者引入到这个不可思议的奇迹和最纯粹的现实交错的生活之中，不仅让你感受许多血淋淋的现实和荒诞不经的传说，也让你体会到最深刻的人性和最令人震惊的情感。解题思路：百年孤独的标题非常简练地概括了书中的内容：“百年”指作品中所写的时间跨度，即马孔多的历史；“孤独”指马孔多人的性格，即他们的封闭与落后。作家虚拟的马孔多是哥伦比亚的乃至全拉丁美洲的缩影。书中从它的建立、发展，一直写到它消亡的百年间的历史，处处暗示着哥伦比亚乃至拉丁美洲历史的影子。“孤独”，马孔多地处偏僻，四周是一望无际的沼泽，再向外便是大海，它孤独，同时生活在这里的人孤陋寡闻，对外部世界一无所知。作家认为他们生活悲剧的原因，即精神上的“孤独”，他们缺乏受惊，意志薄弱，缺乏理想，缺乏动力，于是遇到挫折便离群索居，失去进取精神。专心-专注-专业