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1、精选优质文档-倾情为你奉上承担责任教学设计课程名称教科版七年级思想品德下册第三课承担责任授课人陈萍学校名称兴业县蒲塘镇第一初级中学教学对象七年级科 目思想品德课时安排一课时一、教材分析教科版七年级下册第三课承担责任，主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的主人翁意识，帮助学生形成良好的品德；培养学生的社会责任感和积极的生活态度。特别适合初一学生学习。，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量，重点践行。引导学生通过自己的实践活动增强责任意识，由学生自身完成并实践对集体生活的责任。本课重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。
2、二、教学目标及重难点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：情感态度价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情，努力用实际行动践行自己对集体的责任。能力目标：懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，学会基本的为集体事情的方式方法，努力履行责任的能力。知识目标：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。同时了解承担责任的多种方式，学会承担责任教学重点：培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任的好处与代价，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。教
3、学难点：培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。三、教学策略选择与设计教学方法：创设情境、讨论探究法、案例教学法。学习方法：合作学习法、自主学习法、总结反思法四、教学环境及设备、资源准备教学环境：多媒体课堂教学学生准备：搜集有关学习材料，列出自己能为班集体和学校做的力所能及的事情，落实到行动上。教师准备：根据学生的不同社会角色，为学生设置情境，引导学生讨论，我们应该承担怎样的责任。教学资源：搜集资料（图片、动漫画、视频），制作多媒体课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析导入新课活动一、学生欣赏，讨论过程活动二、观看短片活动三、寻找责任活动四：思考与
4、探讨活动五：阅读教材情景对话，回答问题。活动六：播放视频他是多管闲事吗？活动七：责任感测试题课堂小结多媒体课件展示：配乐朗读散文生命的最后一分钟教师播放：短片：不关我的事，提三个问题，让学生来谈看法。教师小结：重点强调维护集体利益和荣誉，最好的办法是承担自已应尽的责任。播放动漫画视频：我的小小的错误教师小结。播放幻灯：寻找责任表教师放幻灯片，总结，学生所在集体中扮演角色应承担的责任和不应做的行为教师放幻灯，有关课本例子：李雯同学的做法是否对？对她和集体有何影响。教师放幻灯，提两个问题：1、我们应该怎样为集体做贡献？2、我们能为集体做些什么？播放视频： 他是多管闲事吗？教师小结：承担责任需要我们
5、在日常生活中，从小事做起。教师放幻灯总结，有关承担责任的代价和回报。放幻灯片，显示测试内容教师放幻灯显示本节课的总结内容学生欣赏配乐散文，后谈感悟学生观看有趣的动画短片，了解内容反映现实学生中的不同人做法，发表见解，懂得应怎样做才是对的。学生观看后，思考短片说明的问题并谈启发。懂得遵守交通规则的重要性。学生按责任表要求，填写自已所扮演的角色，应承担的责任和不应逃避的责任学生看后谈自已的看法，通过讨论明确责任的重要性学生各抒已见，懂得承担责任，可以有多种方式。有特长的发挥特长，没特长的，各尽所能，作出贡献。学生在观看时，从中被视频中的那位学生所感动，并反思自已的行为。 学生按要求做，测测自已责任
6、情况，分数越多责任感越强。学生观看，学会总结开课时，一段音乐、一个感人的故事，情景交融，把学生引入“佳”境，产生强烈的共鸣，增强讲课的感染力，同时导入承担责任课题导入第一个环节：一、我们是主人激发学生学习兴趣和探究的欲望， 有趣的动漫画激发学生对问题的探究通过表格，使学生懂得扮演什么角色，就要承担什么样的责任导入第二个环节二、我们的责任在前一个问题的基础上，提高学生对承担责任的更深一层认识。这活动，既可使学生明白如何承担责任，又可知道承担责任有多种方式，更激发学生敢于和勇于承担责任。让学生，通过换位思考中，休会到在集体中的主动承担责任是如何的重要。并可反省自已的行为是否为集体做过贡献。用动漫画
7、，更深刻体会到小孩子都可以做的事情，而自已呢？很有反省教育意义。通过测试，让学生了解并反省自已主动承担责任方面情况。以便今后要注意做到，也是上本节课的目的。总结是为了让学生总体上有本节课的知识网络结构。加深掌握和理解。六、教学评价设计 在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的责任，缺乏对集体的关心。这就需要我们引导和教育青少年增强责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。教学设计，教师精心选用了大量的学生身边的事例，并用动漫画视频，贯穿教学过程，激发了学生的学习兴趣，学生有广泛的参与度。并可让学生反思自已的行为，提高自已的觉悟性，教学环节清晰，设计意图明确，
8、注重导行。是适合初一学生身心发展特点的教学设计。 七、课后反思 本节课上后还是比较成功的，通过配乐导入，激发学习的兴趣，酝酿了浓厚的学习氛围，并运用动漫画视频，激发学生的探究欲望，很符合初一学生的学习，并懂得反思自已的行为。注重知识的重难点，突出学生重于行动，在日常生活中培养主人翁意识的重要性，密切联系班级和集体生活中的现实例子，例如，寻找责任，这活动的设计，让课堂充满生机，使学生很有探究精神，明白扮演什么角色就承担什么样的责任，每个人的责任不同。通过本节课让学生既掌握了知识，又培养了学生探究知识的能力，把课堂还给学生，使学生成为了课堂的主体。特别是利用动漫画视频，例，他是多管闲事吗显示的是小
9、学生做法，但反映的是学生集体生活中普遍存在的问题，特别是视频中这个学生敢于为学校提建议，还有有些活动，休现他主动带头为班领操，见到欺负同学的现象敢于制止，看到不良的现象大胆指出，更符合当今学生懒惰行为和认为是多管闲事的看法的一种反衬，使初一学生认识到，从小学生过渡到初中后，更应懂得主动承担责任，学会做集体的主人，增强主人翁意识。在集体日常生活中培养的责任感。欠缺的是，在初一学生很难开展活动讨论，特别小组讨论，为学校提建议的意识更难培养，今后需在这方面培养学生多开展课堂活动，培养学生敢于担当主人翁的意识，学会关心他人，关心集体，关爱社会的良好品格，做个象黄志全这样的好人，敢于付出，敢于担当责任，乐于奉献的精神，只有这样将来才能为国家、为社会，承担起做栋梁的责任。专心-专注-专业