《校本课程开发方案--样例(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本课程开发方案--样例(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上校本课程开发方案（草案）一、指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，透过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到用心有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。二、背景分析简述学校的基本情况，学校周围环境，社区资源，师资情况，学生来源几方面阐述。三、 学校的办学理念办学理念:雅师育雅子 成就雅人生 创快乐教育 奠基幸福人生 彰显行知文化 打造生命教育品牌润泽生命 让每位学生智慧成长培养目标：培养健
2、康、快乐、阳光的孩子。教 风： 高雅的师德 铸就文雅的学生 润物细无声的教育 滋润每个学生的心田学 风：倡导 “乐学 、好问、勤思、博览”的学风。校 风：打造“文明、诚信、勤勉、奋进”校风。四、课程实施原则均衡性 选择性 全面性 综合性五、开发目标1坚持自愿自主、灵活开放的原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的潜力。2根据学生的实际状况，实现目标多元资料宽泛，用心拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践潜力。3培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美潜力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。4透过校本课程的开发，进一步
3、培养具有科研潜力和较高综合素质的教师团队。六、校本课程开发的主要资料1基础性课程：五个一养成教育、古诗词鉴赏、智力数学等。2丰富性课程：语文实践、数字与生活、数字日记、好词佳句、法在身边、化学与健康、探索自然等。3发展性课程：根据本校实际状况，用心开展兴趣小组活动：计算机基础应用、英语角、舞蹈、绘画、书法、版报、广播、写作等。或设计这样的结构体系1、构建课程体系 顶层设计学校课程国家基础课程地方、校本课程学科基础课程学科拓展课程地方、校本必修课程校本选修课程学 科 基 础 科 目德育 月 主 题人文 素 养 类 科 目健体 类 科 目科学 素 养 类 科 目身心 健 康 类 课 程艺术 修 养
4、 类 课 程科技 创 新 类 课程语言 文 字 类 课 程艺术 素 养 类 科 目四、七、校本课程教材编写要求为满足学生个性发展的需要，培养学生的创造精神和实践潜力，我们将根据教师的个性特长，以教师丰富的实践为基础，选取参考有关资料，诱导教师透过超多的创造性劳动，自编或选编校本课程教材。学校主要是审核、并适当资助教材的刊印整理，保证校本课程教材的科学、合理、有效。八、校本课程的开发步骤（一）建立校本课程开发领导小组：（二）进行前期论证1、结合现有资源，透过问卷调查等形式征集教师的意见，确定校本课程开发实施的具体科目及资料。2、就即将开发实施的校本课程征求学生及家长的意见，考察所开发的课程是否贴
5、合学生及家长的意愿与需要，如贴合需要的，学校负责可行性论证；如不贴合的，则取消该校本课程的开发与实施计划。(三)师资培训随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的资料和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。方式与途径：1培训参加各级培训、观摩和讲座。2实践开设示范课、开展专业研讨。3学习学校带给相应书籍资料和网络平台，让老师经过一段时光的学习，掌握一门或几门校本课程教学潜力。资料：1校本课程开发实施的理论指导。2教师专业知识培训。根据教师的个性特长，对担任校本课程的教师进行相
6、关专业知识培训与辅导。（四）撰写校本课程纲要课程纲要阐明以下几方面资料：1课程目标，应全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平。2课程资料或活动安排，根据教师开发的主题或科目作相应安排。3课程实施，包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等。4课程评价，主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。（五）健全管理制度为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：1校本课程开发审议制度；2校本课程评价制度；3校本课程管理岗位职责制等。（六）配套措施1教务处、教研组要用心帮忙教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。2学校将聘请社会
7、有关人员担任部分课程的教学，邀请教研部门领导到校指导工作。3校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。4学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。5完善管理网络和运作流程，确保我校校本课程从无到有，从有到精，尽快构成特色。九、校本课程的评价1教师评价教师执教务必有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。教师应按学校整体教学计划的要求，到达规定的课时与教学目标。教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。学校及时做好校本课程开发与实施的监控和测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课程的开发实施状况。学校透过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。2学生评价校本课程对学生评价主要是发展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、用心性、参与状况等，可分为“优秀、良好、合格、一般”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果展现，学生成果可透过实践操作、作品、竞赛、汇报演出等形式展示，成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋，记入学生成长报告册及其它相关档案内。专心-专注-专业