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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级下册语文第三单元基础知识测试卷【知识点一】重点字词1给加点的字注音成根据拼音写汉字。缤纷（ ） hu（ ）然 yn（ ）然 阡陌（ ）佁然（ ） 篁竹（ ） 清li（ ） 俶尔（ ）垂髫（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 翕忽（ ）箬篷（ ） 壬戌（ ） 雎鸠（ ） 窈窕（ ）蒹葭（ ） 荇菜（ ） s 洄（ ） 寤mi（ ）2写出下列加点字的通假字，并写词义.（1）便要还家 （2）具答之 （3）日光下澈 （4）舟首尾长约八分有奇 （5）左手倚一衡木 （6）诎右臂支船 3写出下列加点词的古今义。（1）乃不知有汉，无论魏置 古义： 今义： （2）阡陌交通古义： 今义：
2、 （3）率妻子邑人来此绝境古义： 今义： （4）率妻子邑人来此绝境古义： 今义: （5）芳草鲜美古义: 今义: （6）全石以为底古义: 今义: （7）乃记之而去古义: 今义: （8）崔氏二小生古义: 今义: （9）雕栏相望焉古义: 今义: （10）神情与苏黄不属古义: 今义: （11）蒹葭苍苍古义: 今义: （12）道阻且长古义: 今义: 4解释下列多义词。（1）寻 （2）舍 寻向所志（ ） 便舍船（ ） 寻病终 （ ） 屋舍俨然（ ）（4）从 （3）闻 鸡犬相闻 （ ） 从小丘西行百二十步（ ）村中闻有此人（ ） 隶而从之（ ）（6）清（5）游皆若空游无所依（ ） 水尤清冽（ ）同游者（ ）
3、 以其境过清（ ）（8）奇（7）差参差披拂（ ） 明有奇巧人曰王叔远（ ）其岸势犬牙差互（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ）【知识点二】句子运用5下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A武陵人/捕角为业 B问今是何世C后遂无问津者 D率妻子邑人来此绝境6下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之B俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见D其岸势犬牙差互，不可知其源7根据课文内容填空。（1）描写桃花林优美最色的句子： （2）暗示桃花源是虚构社会的句子： （3）描写小石潭周围树木的句子： （4）关雎最能表达诗人对心中恋人深深的爱慕之
4、情的句子是： 8翻译下列句子（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池、桑竹之属。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。 （3） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （4）目光下澈，影布石上，佁然不动。 （5）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （6）细若蚊足，钩画了了。 （7）盖简桃核修狭者为之。 【知识点三】文学常识9桃花源记作者是 ，名潜，字 ， （朝代）著名诗人，文学家。自称“ ”。他是我国文学史上第一位 诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮辞归园田居桃花源记五柳先生传等。10小石深记作者是 ，字，河东人，世称柳河东，唐代中期杰出的 家， 家。代表作品有 。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成
5、就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多有所寄托。本文写于他被贬永州期间，是“ ”之一。柳宗元与 、 、 、 、 、 、 合称“唐宋八大家”。11核舟记作者是 ，明末散文作家，字子敬，著有 。12诗经是我国最早的一部 总集，本来只称诗，后来儒家奉为经典，改称诗经。收录了自 到 约五百年间的诗歌 首，包括 、 、 三部分。“风”，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；“雅”，大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；“颂”，都是贵族作品。13下列对关雎的说法不正确的一项是（ ）A关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是”比”的手法。B关雌大量运用了重章叠句，充分表达了诗人
6、细腻的思想感情。C本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。D关雎是诗经的第一首，选自诗经周南【知识点四】古诗文默写14.名句默写。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。诗经蒹葭（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。诗经关雎（3）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。诗经关雎（4）微君之故， ？诗经邶风（5）一日不见， ！诗经邶风（6）送杜少府之任蜀州诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是 ， 。（7）望洞庭湖赠张丞相中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是 ， 。（8）忽逢桃花林，夹岸数百步， ， ， 。（9）土地平旷，屋舍俨然， 。 ，鸡犬相闻。（10）男女衣着， 。
7、，并怡然自乐。（11）从小丘西行百二十步， ， ， ，心乐之。（12）青树翠蔓， ， 。（13）日光下澈， 。 ， ， ，似与游者相乐。【知识点五】综合性学习15【材料一】河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。（1） 【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信
8、息？ （2）【陶治情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。 参 考 答 案【知识点一】重点字词1bn 豁 qin m y hung 冽 ch tio chung su x ru x ji tio ji xng 溯 寐2（1）同“邀”，邀请 （2）同“俱”，全，尽 （3）同“彻”，穿透（4）同“又”，用来连接整数和零数 （5）同“横” 横着（6）同“屈”，弯曲3（1）古义：不要说 今义：连词，表示在任何条件下结果不变。（2）古义：交错相通。 今义：运输事业。（3）古义：妻子儿女。 今义：已婚男子的配偶。（4）古义：与人世隔绝的地方。
9、今义：没有出路的境地。（5）古义：鲜嫩美丽。 今义：食物味道可口。（6）古义：把作为。 今义：认为。（7）古义：离开。 今义：从所在地到别的地方去。（8）古义：年轻人。 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。（9）古义：对着。 今义：向远处看。（10）古义：类似。 今义：属于。（11）古义：茂盛的样子。 今义：灰白。（12）古义：艰险。 今义：阻挡。4. 1. 动词，寻找 副词，不交 （2）动词,含弃 名词，房程（3）动词，听见 动词，听说 （4）介词，自，由 动词，跟从（5）动词，游动 动词，游览 （6）形容词，清澈 形容词，冷清（7）形容词，长短不一 动词，交错（8）形容词，奇妙 名词，余
10、数【知识点二】句子运用5.C 6.B7（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）寻向所志，遂迷，不复得路。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧8（1）只见土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。（2）桃花源中人见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来。（3）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。（4）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼呆呆的，一动不动。（5）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（6）（字迹）细得像蚊子脚，一笔一画清楚明白。（7）原来是挑选而窄面的
11、核雕刻成的。【知识点三】文学常识9陶渊明 元亮 东晋末 五柳先生 田园10柳宗元 子厚 文学 思想 永州八记 永州八记 韩愈 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩11魏学洢 茅檐集12诗歌 西周初年 春秋中叶 305 风 雅 颂13.A【知识点四】古诗文默写14（1）在水一方 （2）辗转反侧 （3）在河之洲 窈窕淑女（4）胡为乎中露 （5）如三月兮 （6）海内存知己 天涯若比邻（7）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （8）中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷（9）有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通 （10）悉如外人 黄发垂髫（11）隔篁竹 闻水声 如鸣珮环 （12）蒙络摇缀 参差披拂（13）影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽【知识点五】综合性学习15（1）中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们的现实生活。（2）示例：孝敬父母：黄香温席。 尊师重道：程门立雪。专心-专注-专业