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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【_汽机房吊车梁及轨道安装 (2)】.精品文档.目 录1、编制依据2、概述3、主要吊装工程量4、作业条件5、作业方案6、安全与文明施工管理7、危害因素控制计划表8、环境、安全控制措施及要求9、安全技术交底1 编制依据1、施工图纸及说明ZJ-F1701S-T03102、钢结构工程施工质量验收规范GB50205-20013、电力建设施工质量检验及评定标准（土建工程篇）4、钢结构设计规范GB50017-20035、电力建设安全工作规程（火力发电厂）DL5009.1-20026、钢结构高强度螺栓连接技术规程JGJ82-20117、钢焊缝手工超声波探伤
2、方法和探伤结果分级GB/T11345-19898、建筑钢结构焊接规程JGJ81-20022 概述 抚顺热电厂“上大压小”新建项目（2300MW）机组工程，设计汽机房吊车梁采用焊接H型钢梁，分别安装在汽机房A、B两列柱的混凝土牛腿上。本次施工范围为1#机组行车梁及轨道安装，A、B两列行车梁轨道中心的间距为25.5米，行车梁A、B列各7榀，共有14榀，轴线全长为66米。行车梁基础牛腿顶面标高为22.63m，梁底标高为22.65m.本次设计行车轨道采用QU100重轨，轨道顶标高为24.8m。轨道通过压板及联接螺栓安装在行车梁中心。轨道接头采用夹板连接。在8a-8b轴之间设有180mm的伸缩缝,厂房固
3、定端处设计有焊接车挡。3 主要吊装工程量序号名称数量单位备注1行车梁82tA、B列共14榀2轨道12tA、B列共132米4 作业条件主要设备交货条件行车梁加工好后,按照钢结构工程施工质量验收规范GB50205-2001验收合格,且防锈底漆已经刷好备注预备安装条件场地、力能：场地平整，施工现场所用电源连接到位环境：脚手架搭设完毕并验收合格，吊车达到使用条件对其他工种的要求：土建验收完毕，并对埋件的标高及位置复查合格工期2014年7月5日-2014年7月15日人力技术负责人1人 施工员1人 质检员1人 安全员1人 起重工3人 电焊工5人测量员1人 机械工6人 普工 10人安装工10人 电工1人 安
4、全监护人1人 机械150t汽车吊1台工器具小撬棍4根 、 2t手拉葫芦6只 、 大锤3把 磨光机4台 、 30m尺 1把、 钢卷尺（5m）2把 钢板尺（2m）2把、 水平管100米 、 磁座钻1台电焊机3台、 细钢丝180m、 水平尺2把水平安全绳350m 、 警戒绳300米 材料行车梁及轨道安装所用螺栓等附件全部到货，并分类摆放，标识清楚。5作业方案5.1吊装方案：由于单根行车梁最大重量为7t，吊装方案拟订如下：A-B列行车梁分三次吊装，1-4轴行车梁，轨道停靠在A排2-3轴线吊装，4-6轴行车梁，轨道停靠在A排5轴线吊装，6-8a轴行车梁，轨道停靠在A排7轴线吊装，吊装前行车梁和轨道钢必须
5、运到现场指定位置。因行车梁安装高度，重量等诸多因素，选用150t吊车满足吊装需要。5.2 施工工序流程图：核对钢梁型号，准备安装附件放行车梁安装中心线用塔吊吊装垫板垫板找水平并焊接，在垫板上划出行车梁安装的中心线 用150t吊车吊装A、B列行车梁A、B列行车梁调整固定。轨道吊装，调整合格后按照图集要求进行最终固定，做防腐。通过验收后移交机务专业进行行车安装安装前准备工作工序： 1 概述：施工前准备工序包括行车梁及轨道标号、垫板与连接件检查清点、吊装用工具准备、土建基础复查等步骤。2 操作方法：序号及步骤名称主要作业方法和操作要求工艺质量要求行车梁标号 行车梁在吊装以前，应对行车梁的型号按照设计
6、（图集）要求对行车梁的尺寸进行认真检查。应特别注意行车梁的安装方向，在地面上应将其方向用油漆进行标示。垫板及连接件检查清点行车梁及轨道的连接件在使用前应认真按照设计（或图集）要求进行复查，所使用的螺栓、垫板必须符合设计要求，且数量达到图纸规定的数量，螺栓与螺母应配套放置，避免发生螺栓螺母不配套的现象。吊装用工具准备吊装行车梁及轨道采用5t卡环两对。使用的钢丝绳必须认真检查，确认无断股，断丝现象，并且润滑良好后方可使用。土建复查首先按照设计要求，以A、B列中心线为基准，放出行车梁安装中心线，作为行车梁垫板安装时的参照线。然后再对每个牛腿预埋件的标高应该进行认真检查标高偏差5mm。行车梁吊装工序：
7、 1 概述：吊装过程主要包括垫板吊装、行车梁及轨道安装、调整等步骤。2 操作方法：序号及步骤名称主要作业方法和操作要求工艺质量要求垫板吊装 放中心线结束后，可采用8t或6.3T塔吊吊装垫板，垫板就位时必须使其中心与所放的中心线吻合。 垫板吊装时必须在两侧各焊接一个吊钩，吊钩采用贴角焊缝进行固定。吊装到位后，将垫板中心线与中心线重合（注意垫板的安装方向要符合设计要求）并找出水平后按照设计要求进行焊接。垫板的顶标高偏差5mm。行车梁吊装及调整1.垫板安装完毕，在垫板上找出行车梁安装用的中心线，作为安装行车梁的位置参照线。同时将垫板顶部标高重新测量复查。2.行车梁吊装到位后在未调整前底部先用螺栓与垫
8、板连接板固定，上部用应采取手拉葫芦与柱子进行可靠固定。3.在行车梁上部通长拉设细钢丝进行中心线的定位，用手拉葫芦或撬棍对行车梁进行调整。直到所有行车梁的中心线与钢丝吻合后，并检查行车梁的顶标高符合要求后方可将顶部连接板焊接，同时将底部螺栓拧紧，从而固定行车梁。1.行车梁中心线的位置对设计定位轴线的偏差应5mm；2.行车梁调整后的垂直偏差应h/500且3mm；3同跨间任一截面的吊车梁中心跨距10mm；4同跨间内同一截面行车梁顶标高 允许偏差：支座处10mm，其它处15mm；5.吊车梁接头部位中心错位3mm；6.同列相邻两柱间吊车梁顶面高差L/1500，且5.Omm。轨道安装工序 1 概述：轨道安
9、装应严格按照图集中的要求进行，确保轨道的直线度符合要求。2 操作方法：序号及步骤名称主要作业方法和操作要求工艺质量要求轨道安装1.轨道吊装就位后，应首先用压板和螺栓逐根临时固定，轨道接头之间端头必须对齐，不得有歪扭和错开现象。应严格检查并确保两条轨道中心线在一条直线上，2轨道调整：轨道焊接完毕，在调整过程中应拉设钢丝进行找正，边找正边进行固定，两列轨道安装完毕，应对轨道进行整体测量，确保轨道的安装中心线及标高控制在允许偏差之内。3.压板固定轨道：压板应与轨道紧密接触。压板与垫板的连接，必须在轨道调整妥善后将螺栓拧紧，紧压轨道，应逐一进行检查，轨道不得有松动现象。1.轨道中心线对行车梁腹板轴线偏
10、移5mm；2.同跨间任一界面的轨距偏差10mm；4.两邻接的吊车轨道相互间的偏 差（沿平面和高度上）应1mm；5.每节轨道的中心线的不平直度3mm车挡安装车挡的安装应根据现场实际确定制作尺寸后在地面进行制作，并按照设计要求预先涂刷底漆。（本项目中车挡也可以在行车梁制作过程中同步进行），车挡腹板中心线与吊车梁腹板中心线偏差应2mm防腐以工作验收完毕后，可进行行车梁等中间漆、面漆的涂装。喷涂均匀，喷涂厚度、层数符合设计要求。6 安全与文明施工管理61安全文明施工措施1. 特殊安全施工措施1.1. 起重作业的安全措施a） 起重作业应有专人进行指挥，指挥信号应明确简洁，配合施工人员要与指挥 人员密切配
11、合。b） 行车梁及轨道吊装时，吊钩悬挂点必须与其重物重心在一条直线上，钢丝绳必 须采用捆绑方式，边棱处必须对钢丝绳采取保护措施。c） 吊装区域无关人员严禁逗留或通过，在有可能发生落物的区域必须拉设安全警戒绳。d）行车梁就位后必须固定牢固后方可松钩，小型安装附件必须采取可靠的防坠落措施。 e） 使用的手拉葫芦必须有检验合格标识，施工人员在使用前必须进行认真检查。1.2 高空作业的安全措施a） 施工人员高空作业必须正确佩带安全带，并应将安全带挂在上方牢固可靠处。在行车梁上方设水平安全绳，便于施工人员作业时悬挂安全带行走。b） 传递工器具时必须将工具放在工具包内用绳进行传递，严禁上下抛投。c） 高空
12、作业使用的工器具在使用过程中必须使用防护绳栓牢，以防止高空坠落。d） 电焊皮线在高空必须进行固定。1.3 防火安全措施a） 进行电火焊作业前，必须办理动火作业票，并应按照作业票的内容布置好防火措施。必须将周围的可燃易燃物清理干净。b） 氧气、乙炔皮管拉设要规范，氧气乙炔瓶的间距不得小于8米。1.4 安全用电a) 非电工严禁私自拆接电源。b) 所使用的电动工具应进行认真检查，确认有可靠接地后方可使用，且必须设立漏电保护器。在使用过程中必须戴好绝缘手套；使用磨光机时应戴好护目眼镜。c) 电焊机在室外时必须有防雨措施，电焊皮线不能与电源线在混在一起.d) 电焊机一次线不大于3米，并采用一开关一机。1
13、.5防风及雨季施工安全措施a) 行车梁在吊装过程中，表面及高处的杂物随时清理干净，防止被风刮落伤人。b) 六级及以上大风天气，应停止吊装作业。c) 已经吊装就位的构件必须与基础进行可靠焊接固定。在未最终固定前，必须临时焊接固定或用手拉葫芦和钢丝绳进行固定。d) 雨天应停止吊装作业，雨后进行吊装前，必须检查上部施工平台或钢梁上是否有积水，如有积水必须清理并干燥后方可作业，以免施工人员滑到跌落。2. 主要文明施工措施2.1进入施工现场必须戴好安全帽，严禁穿高跟鞋等进入施工现场；2.2严禁酒后进入施工现场，不准在现场嬉戏打闹。2.3施工废料要按时清理，分类存放，做到“工完、料尽、场地清”。2.4设备
14、、工具房要做到定置摆放，原材料、半成品、成品摆放整齐、规范，便于施工。3. 一般安全技术措施3.1开工前对所有参加施工的人员进行技术交底和安全培训，并要求掌握其内容。进入施工现场必须戴好安全帽，高空作业时必须扎好安全带，所有参加施工的人员必须配备并会正确使用各种劳保用品。3.2起吊物一定要绑扎牢固，钢丝绳、卡环等，起重工具一定要保证8倍以上安全系数，吊装机械的制动安全装置保证灵敏可靠。3.3氧气乙炔瓶不能与电焊机同放一室。下雨时不能在室外进行电焊作业。3.4起重作业应有持证上岗。3.5起吊作业过程中时，施工人员严禁在起吊物下逗留工作。3.6 安装作业打大锤严禁戴手套，锤头与锤柄配合要紧密，对面
15、不能够站人。 3.7 脚手架搭设必须符合有关规定、牢固可靠，并经安监人员检查后方可使用。脚手板不可单块使用，并且必须绑扎结实。脚手架搭好后用安全网进行防护。62环境保护措施1. 环境保护措施1.1. 施工过程中所产生的废料要分类堆放，除一般废弃物可以放在指定地点的垃圾池内，有毒、有害废弃物必须放到指定的垃圾箱或垃圾桶内。1.2. 氧气、乙炔瓶及氧气、乙炔皮管在使用前要进行仔细检查，确保无泄露现象，防止污染大气。1.3. 在施工过程中应尽量防止噪音污染，对所用工器具进行认真检查维护，以减小噪音；同时将容易产生噪音的施工环节避开休息时间。6.3文明施工规划6.31文明施工责任区划分明确合理，标识清
16、晰，责任到人，考核严格。6.32施工警戒区内场地应平坦无杂物，道路坚实平整畅通，物料堆放整齐。6.33工程全过程坚持文明施工“五清”原则，突出“随干随清”。6.34有可靠的成品保护措施并实施到位，防止成品污染和破坏。6.35施工作业环境保持整洁卫生，减少环境污染和职业危害。7、危害因素控制计划表（见附表）危害因素控制计划表工程名称：抚顺热电厂“上大压小”新建项目（2300MW)机组工程 作业过程/活动：汽机间吊车梁及轨道安装 序号危害因素描述拟采取的控制措施措施实现情况1高空作业，不慎坠落1.凡参加高出作业的人员应体检合格，经医生诊断患有不宜从事高处作业病症的人员，不得参加高空作业。2.高处作
17、业必须系好合格的安全带，安全带挂在上方牢固可靠处。佩戴好安全帽。2临时用电，不慎触电1.电工操作时，必须设监护人2.工具手柄须绝缘良好3.严禁非电工操作与电有关的工作3不正确使用电焊机1.电焊机外壳必须可靠接地，不得多台串联接地2.电焊机在倒换接头，转移工作地点或发生故障时必须切断电源3.露天装设的电焊机应设置在干燥的场所，并设遮荫棚 危害因素控制计划表工程名称：抚顺热电厂“上大压小”新建项目（2300MW)机组工程 作业过程/活动：汽机间吊车梁及轨道安装 序号危害因素描述拟采取的控制措施措施实现情况4吊物用的钢丝损坏，卸卡损坏全数检查，及时更换5焊接时火花飞溅焊接下方易燃物清理干净，设监护人
18、和灭火器具6吊运时信号不统一采用统一信号7吊车运物时构件重心过高把构件重心尽量放底8风力达到六级以上时停止吊物9构件未绑扎平稳牢固构件绑扎平稳牢固批准： 审核： 编制： 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除
19、了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一
20、个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西
21、都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，
22、延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班
23、主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从
24、两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开
25、短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，
26、深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提
27、的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的
28、思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待
29、，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，
30、学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查
31、看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，
32、孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立
33、起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全
34、班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集
35、体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班
36、集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。
37、在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹
38、如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩
39、子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生
40、冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表
41、扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨
42、点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，
43、结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适
44、从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越
45、少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表