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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年度中等职业学校质量年度报告学 校： 辽宁省体育学校 （盖公章）负 责 人： 刘璐萍填 报 人： 刘红博 联系电话： 024-沈阳市教育局监制日期：2017年11月专心-专注-专业2017年度学校教育质量年度报告2017年,辽宁省体育学校围绕“备战十三届全运会，教学训练两手抓”的中心任务，认真落实全国职业教育工作会议部署，按照国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发201419号）和关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见（教职成20156号）文件精神要求，学校领导班子坚持改革、开拓、务实、向上的工作作风，遵循“以科学发展观为指导，以训练为中
2、心，以教学为基础，以科技为先导，全面提高运动员综合素质，为国家选拔、培养、输送高水平的体育后备人才”的办学指导思想，秉承“创建全国一流的高水平体育后备人才学校”的办学目标，始终秉持“严格管理，科学育人”的教学理念，坚持“科学、全面、协调、可持续提高的系统化、个性化”的训练理念，坚持“三从一大”的训练原则和“区别对待”的训练方法，走“科研、训练、教学一体化”之路，创新思维、不断进取和超越，为国家输送了一批世界冠军、亚洲冠军和全国冠军，为国家体育事业的发展做出了突出的贡献。根据上级教育行政部门要求，对学校2017年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析，报告如下。1.学校情况1.1学校概况辽
3、宁省体育学校成立于1978年7月14日，隶属于辽宁省体育局，是国家级重点中等职业学校和国家高水平体育后备人才基地。2011年6月学校随着辽宁省体育局整体搬迁至浑南体育训练基地，学校又承担起了沈阳地区各训练单位集训运动员的文化普及工作。 建校三十九年来，学校先后为国家队、省运动队等输送了陈跃玲、王楠、张宁、郭跃、于洋、杜婧、王娇、杨昊、刘亚男、张越红、马琳、颜妮、丁霞等13名奥运冠军，105人次世界冠军、数百人次亚洲冠军和全国冠军。在2016年举办的里约奥运会上，我校输送的排球运动员颜妮、丁霞获得了1枚金牌；跆拳道队运动员郑姝音获得1枚金牌，并获得国家体育总局跆拳道管理中心、中国跆拳道协会授予的
4、2016年里约奥运会特别贡献奖。由于成绩突出，学校先后被国家体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才基地”、“全国群众体育先进集体”、“全国举重高水平后备人才基地”、“全国高水平排球后备人才基地”、“中国羽协羽毛球学校（一级）”、“中国女排获得第二十八届奥运会冠军贡献奖单位”等称号；被中国篮球协会授予“全国青少年篮球训练重点单位”称号；被辽宁省体育局授予“足球运动发展贡献奖”；被省人事厅评为“毕业生就业指导工作先进集体”；被教育部评为“国家级重点中等职业学校”和“全国职业教育先进集体”，被原国家体委主任伍绍祖誉为“金牌工厂，冠军摇篮”。1.2学生情况学校现有跆拳道、拳
5、击一线运动队2支，游泳、艺术体操、排球、举重、柔道、羽毛球、摔跤、网球等15支青少年后备队伍。全日制在校生494人，学制三年。学校搬至浑南后，承担了沈阳地区所属各训练单位集训运动员的文化普及工作，这部分在省体校就读运动员有 64人，两项合计558人。学校一直秉承优中选优的招生标准，严格测试、认真选拔，2016年招生116人，2017年招生 114人，虽然招生人数和2016年相比略有下降，但新生质量普遍提高。2016年毕业生159人，2017年毕业生 147人。学生规模数据一览表 单位：人年级招生人数在校生人数巩固率16116116100.00%17114114100.00%1.3师资队伍学校实
6、行党总支领导下的校长负责制，建成了一支“双师型”“复合型”教学、训练团队。教师、教练队伍结构合理，能满足教育教学和训练的需要，素质高，精神面貌好。学校现有教职工105人，其中教练员10人（各项目中心教练兼23人），文化课在职教师34人，外聘教师6人，文化教师总数40人，本科以上学历占97.5%，硕士以上学历学位达到22.5%；教授级高级讲师、高级讲师比例为60%。专职教练员33人，其中本科以上学历30人，占教练总数的90.9%；高级以上职称19人（国家级3人、高级16人），占教练总数的57.57%。学校师资情况一览表分 类人数职称、学历情况研究生以上本科其他教授级高讲国家级教练高级中级助理文化
7、课教师专任教师346271222100外聘教师633-小 计409301222100教练员33-303316-合计739604538100教师队伍比例对比表年度生师比例双师型比例兼职教师比例本科以上比例硕士以上比例高级教师比例201616.7:128.9%60.5%97%21%58.82%201715.5:131.6%63.9%97.5%23%63.89%1.4设施设备1.4.1 文化课教学设施设备学校配备14间多媒体教室（含音乐教室、美术教室、舞蹈教室各一间），物理实验室、化学实验室、物理准备室、化学准备室、生理解剖实验室、计算机房、图书馆、阅览室、心理咨询室各一间，多功能厅一个。文化课教学
8、仪器设备总资产147.51万元，生均教学教学设备值2643.55元。设备先进、齐全、完整，通风、采光、照明良好，完全保证教学需要。1.4.2 专项训练教学设施设备学校拥有符合国家标准的训练馆七座，足球场七块，田径场一个，各场馆内训练器材完整、先进，通风、采光、照明条件好，可供全天候训练比赛使用。生均实训工位数可达1:1。 1.4.3 科研医务设施设备 辽宁省体育局机构职能规定，辽宁省体育科学研究所负责各运动队及后备人才梯队的科研、医疗服务保障工作，有4名科研人员、4名医务人员专门为后备人才梯队服务。科研体系严谨缜密，科研仪器设备先进、完备，为科学选材、训练、恢复提供保证。 1.4.4学校图书馆
9、设施设备2017年图书存量约10000多册，生均17.92册；2016年人均11.19册。学校每年都对图书予以更新补充，生均存书量有较大增加。2.学生发展2.1学生素质学校秉承“学训并重，升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，矢志为学生的发展拓展多元化选择平台，让每一名学生都有“人生出彩的机会”。近5年有百余名学生升入省专业队，有近两百名学生考入本科院校，考生升学率达20%以上。由于办学特色鲜明，社会影响力强，就业率保持在80%以上。2017年毕业生共147人，74人成功考取本科院校，升学率为50.3 ，较2016年20.75%的升学率有大幅度提升。7名学生进入专业队。2017级学生公共基
10、础课成绩平均及格率为95.5%，优秀率为22.3%；专业课成绩平均及格率为99.5%，优秀率为53.2%；体质测评及格率为100%。2.2在校体验学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷，主要针对学生对公共基础课程、专业课程的设置、教师教育教学方法、训练课程指导、校园文化与社团活动开展以及在校生活、安全状况的满意度进行了调查，旨在了解学生在校生活学习的感受，为进一步规范学校管理、服务学生及服务运动队提供改进依据。问卷表明学生对学校环境的满意度为91.2%；对学校教学质量的整体满意度为90.5%；公共基础课课时安排、教师教学能力满意度为90.6%；对专业课课程设置满意度为88.7%；对专业教师的教
11、学方式方法满意度为89.1%；对学校训练场馆环境的满意率为92.9%；对学校开展的文体活动满意率为93.2%；对食堂提供的就餐条件和质量满意度为97.6%；对宿舍的管理和住宿条件满意度为87.6%。2.3资助情况学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。2017年，农村户口免学费299人次，贫困学生助学金10人。国家免学费政策落实情况一览表时 间20162017学年度20172018学年度农村含县镇（人）365299金额（万元）146119.62.4就业质量学校坚持以学生为本、以就业为导向，建立了完善的就业管理制度，构建了学生就业服务体系。2017届毕业生有
12、7人被调入省专业队，有23人从事体育相关行业，31人从事其它行业，总就业率为41.5%，对口就业率20.4%；有74人被高一级本科院校录取，升学率达50.3%；对比2016年，就业率有所下降，但专业对口率和升学率有所上升。毕业生就业情况一览表年度毕业学生人数就业学生人数就业率对口就业率初次就业月薪平均值（元）升学人数升学率201615914591.2%12.0%22003320.75%20171476041.5%20.4.%24007450.3%2.5职业发展将职业生涯教育贯穿于常规教育教学活动中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。通过职业生涯规划与就业指导讲座，
13、引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。召开校园宣讲会，将奥运冠军请进校园，帮助学生了解著名运动员夺冠前的艰苦训练历程，学习他们坚韧不拔的意志品质，引领学生在学习、训练和生活等各个方面不断进取与开拓。3.质量保障措施3.1强化特色，优化布局结构，走高水平办学之路坚持读训结合，科学训练，是我校的办学特色。学校在项目布局、年龄结构、训练方法、训练内容上，力争与专业队保持高度一致，为运动员竞技水平的进一步提升，奠定了扎实而雄厚的基础。运动员在校期间，在进行科学训练的同时，接受科学文化知识的教育，真正做到了对运动员智能、体能、技能的全面培养。三大球
14、、两小球、重竞技是辽宁竞技体育的优势项目，学校对这些优势项目进行科学的资源配置，在政策、资金、人员、科研、器材等方面进行倾斜，有效地保证了后备人才的雄厚储备，保持了长盛不衰的态势。3.2教育教学改革3.2.1专业设置运动训练专业3.2.2公共基础课专业课程为运动训练实训课程，包含各个专项训练课程，技术训练、体能训练、实战训练等必修课。文化课程开设公共课程和体育理论课程，总设语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、计算机、音乐、美术及人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、运动训练学、学校体育学、体育史、社会体育学、体育与健康、健身教练、就业指导等 24门必修课和选修课。3.2.3信息
15、化教学学校拥有现代化多媒体教室14间，多媒体实验室3间，计算机房1间。100%教师都配备了计算机，生机比例为5:1。完全满足信息化教学的需求。全部教师均能熟练操作计算机，制作教学课件，课堂教学、实验教学与信息化深入融合，构建高效课堂。3.3教师培养培训学校合理制定培训计划，注重提高教师队伍和教练员队伍综合素质。2017年度，40名教师和33名教练员全部参加省市局各类培训，培训率达100%。2015、2016年学校分期安排全体班主任参加沈阳市教委的中职班主任培训、班主任能力提升培训，并分别有4人次教师参加两个年度的沈阳市中职班主任技能培训及大赛，4人次均获得二等奖的优异成绩。3.4规范管理3.4
16、.1教学常规管理 学校非常重视教学管理工作，教学环境良好、机制健全。教学秩序正常，教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，执行有记录；认真贯彻执行国办发【2010】23号文件以及关于成立运动员文化教育联席会议工作组的通知（辽体青字201256号）、关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见（辽政办201220号）的相关条例，教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。3.4.2训练常规管理 训练管理工作是体育学校的重要工作事项，训练中
17、全面实施微机化管理，训练制度、机制健全。教练员竞聘上岗，实行目标责任制。运动员招生、进退队等项制度完善、齐全、规范、切实可行。3.4.3学生管理学校树立全员育人，全员管理的大德育观。学生管理分为运动队领队制管理管理和学生科班主任管理两个方面。（1） 运动队管理制，教练领队严抓严管按照省体校第十三届全运会动员大会精神要求，全面加强训练制度化管理，训练科先后出台了关于全面加强运动队管理的有关规定、训练课检查量化考核标准、优秀宿舍评比办法等一系列规章制度，确保各项训练工作抓到实处、抓出质量、抓出效益。全面加强了值班值宿工作并由训练科对训练场馆及宿舍卫生、纪律、外出、饮食、安全防火、训练、就寝点名等做
18、为细查重点，白天由训练科人员进行排班，每日对训练及出勤情况进行详细检查和记录。（2） 学生科班主任管理，双管齐下加强班主任队伍建设，定期召开班主任培训、经验交流。采取走出去、请进来、老带新的方式，开展研讨活动，促进班主任工作的整体提升。制定班主任聘用和管理办法、班主任考核办法，落地执行正常。实行学生管理团队周例会制度，严格学生请假制度，建立班主任、教练微信联系平台，充分发挥学生会干部自治管理能力。认真检查学生出勤、纪律等情况，定期向教练反馈情况统计。除做好学生日常行为检查教育工作外，开展班级卫生、寝室卫生的评比活动。设有完善的评价机制与奖惩条例，出台学生行为规范准则，学生的日常表现将作为奖罚的
19、分值纳入到考核评价体系中。每学年班级将会根据学生日常表现评选出优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号，而面对学生违纪等情况，也将会根据细则中的内容给出相应的处罚措施。2017年度，学社科围绕学校中心工作，紧扣学校培养目标，强化班风，严抓学风，争创特色。积极开展主题月活动，每月确定一个主题，以培养学生良好行为习惯，提升学生基本素质，使学生在潜移默化中接受教育。通过召开学生管理教育会，加强学生行为规范、考勤纪律教育，培养良好学风。开展法制宣传，培养法律意识。心理健康辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境能力；交通法规及交通安全常识普及。3.4.4规范财务管理学校设有独立的
20、财务部门，由省体育局财务核算中心统一管理。3.4.5后勤管理及安全管理学校后勤及安全管理归属省体育局保卫处和物业中心统一管理。3.4.6科研管理立足校本，以研促教，科研兴校。提高科研意识，营造科研氛围，发挥多种渠道，提高科研能力。制定了健全的教科研管理制度，加强专业引领，积极稳妥推进教研工作高质量地深入发展。指导教师制定个人三年发展规划及一年计划，促进教师专业化发展。在周期内，有24名教师在省级学术刊物上发表论文60余篇，占教师总数的66.7%。有12名教练员在省级学术刊物上发表论文14篇，占教练总数的36.36%。多名教师在自己的专业领域主持教学、科研等相关课题研究，在教学、科研上取得了显著
21、成绩。3.4.7管理队伍建设学校加强中层干部队伍建设。定期召开中层干部会议，提升了全局意识、责任意识、服务水平和执行能力。完善了干部选拔考核评价体系。实行全员竞聘上岗。群众对中层干部的满意度达95%，学校内形成了上下一心，和谐聚力共谋发展的良好局面。3.5德育工作情况3.5.1德育课实施情况将德育教育纳入专业人才培养方案和课程体系建设中。开展德育创新课堂、推动德育课教学内容改革、教学手段改革、教师能力提升和信息化应用能力提升，继而提高德育课堂效率。以德育课程为主阵地，德育活动为辅阵地，共同发挥德育课堂的综合素质教育作用。德育课堂教学形式多种，内容丰富多彩，充分结合体育学生特点，德育课教学实施有
22、声有色。积极践行社会主义核心价值观，努力提高德育课教学的针对性、时效性和时代感。3.5.2校园文化建设通过开展主题升旗仪式进行爱国主义教育，营造校园文化、创设优美育人环境；通过班级主题班会、校园之声广播站、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采；多次在校园多功能厅，组织观看爱国主义影片、歌手比赛、诗朗诵比赛、艺术节、新年联欢会等活动，活跃了校园文化氛围。将心理健康教育设置为小班型培训，通过沙盘游戏等专业方法引导学生正确面对困难与挫折，引导学生在活动中健康成长。凝聚正能量，修缮文化设施、优化育人环境。对学校标志性符号建设体系，如标识、校门、宣传廊等，进行系统改造完善。积极发挥微信公众平台、
23、校报等宣传媒介的优势，及时准确地报道学校在办学上取得的新成绩、新经验、新特色，持续扩大了学校的办学影响力。3.5.3团组织学生会建设及活动学校学生会由校团委统一管理。学校现有团员102人，校学生会成员由班级推荐，并参加竞聘讲演大会，由全校学生和教师投票产生。建立各项学生会管理制度，明确学生干部选拔任用、退出、奖惩机制，定期为校学生会成员开设培训，召开工作例会。校学生会分设综合部、学习部、文艺部、宣传部、信息部、生活部，参与学校的建设与管理，发挥了主人翁责任感，增强自律的意识。3.6党建工作学校现有教职工党员41人，1个党总支，下设3个党支部。2017年学校党总支按照中央、省、市委和市教育局及直
24、属单位党委的统一部署，坚持紧密围绕新发展理念和“四个着力”“三个推进”，结合辽宁振兴发展和我校工作实际，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，深入学习和贯彻党的十九大精神，把机关党的思想政治优势和组织优势转化为党员干部推动振兴发展的实际行动。3.6.1思想政治建设。推进“两学一做”学习教育制度化常态化，制定学习教育安排方案，制定年度计划，开展专题研讨，开展“两学一做”学习教育知识测试。制定学习宣传贯彻党的十九大精神方案，掀起学习贯彻党的十九大精神热潮。3.6.2组织建设。认真落实关于新形势下党内政治生活的若干准则和省委关于严格党的组织生活制度的实施意见；完成基层党组织换届改选工作，增强基层党组
25、织政治功能和组织活力，深化党支部规范化建设工作。每月开展党日活动一次、每半年召开组织生活会1次，全年组织党员听党课1次。3.6.3切实抓好党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制，班子成员积极履行“一岗双责”，切实加强对重点岗位、重点项目的纪检监察工作。严肃党的纪律规定，加强廉洁从政教育。年内组织党员学习贯彻若干准则、监督条例和问责条例，开展形式多样的教育警示活动，参观反腐倡廉展览馆。坚持党务、政务公开，推进了各项工作依法、公正、公开、透明的开展。4.社会贡献4.1人才质量、运动员输送 在周期内，在训学生共计536人。本周期向省优秀运动队输送105名。 4.2人才效益、大赛成绩 在周期内，培养
26、、输送的运动员共有3人获10次世界冠军，5人获6次亚洲冠军。里约奥运会，我校培养和输送的运动员颜妮、丁霞获得1枚金牌；跆拳道运动员郑姝音获得1枚金牌。2017年，第十三届全运会在天津召开，辽宁省体育学校代表队在跆拳道，拳击项目中共获得一金、两银、一铜、两个第五名的好成绩，辽宁省体育学校荣获2017年十三届全国运动会辽宁代表团贡献奖。2017年全年，除十三运预赛和决赛，省拳击队还分别获得了3个全国冠军，2个亚军，5个季军，12个第五名。省跆拳道队共获得4个全国冠军，4个亚军，1个季军，16个第五名的成绩。5. 举办者履责 辽宁省体育局为辽宁省体育学校提供全部学生文化课学习、专项训练、食、宿等物质
27、保障，生均定额拨款2800元/年，伙食、训练生均拨款10500元/年。6.特色创新6.1“聚焦十三运，群星璀璨；助力大辽宁，半壁江山”2017年，第十三届全运会在天津召开，辽宁男子篮球队力克群雄，历经58载奋斗，勇摘桂冠。其中韩德君、郭艾伦、杨明、李晓旭、贺天举等十余名主力队员均由辽宁省体育学校选拔输送。男篮队员周琦由省体校毕业输出，现入选美国NBA。中国女排在里约奥运会上获奥运冠军，颜妮、丁霞为辽宁籍队员切均由省体校输出。辽宁一线队伍中有65%队员由省体校输出，占据辽宁队半壁江山。我校在籍学生尚荣在十三运会上获得女子艺术体操个人冠军，女子艺术体操团体冠军。在籍学生祝兴隆获全运会男子拳击比赛季
28、军。在籍学生王美玲获全运会女子网球团体第三名。6.2“一言一行感悟，一点一滴育人” 多年来，学校在强化训练，保证教学的基础上，始终遵循“以人为本、德育为先”的教育理念，搭建“厚德、强体、博学、多艺”的优秀体育后备人才的培养平台，不断加强德育课实施及德育活动延伸，做到“知、情、意、行”的统一。20162017年度，“体校之声”广播站利用周会、早检时间，开展“哈佛家训”“我爱大中华”等广播形式对学生进行爱国主义，集体主义宣传和教育。教师注重言传身教，一言一行做学生的表率；注重对学生良好品行的培养，一点一滴渗透式地积累效应。同时，注重体育学生的个性化发展，各学科教研室积极开展学生第二课堂活动，通过“
29、秀才艺、展风采、晒技能”的竞赛彰显体育学校的办学特色。7.主要问题和改进措施7.1期待体教深度融合，促辽宁体育后备人才培养。国务院颁布进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见和国家体育总局、教育部印发的关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见，明确提出教育部门和体育部门要充分发挥自身优势，形成联盟，因此，在当前和今后一个时期，联盟形式将以更深入、更互通的打造出具有中国特色的竞技体育后备人才培养道路。7.2外训学生文化课教学模式应进一步改革中专年龄的学生，文化课教育是非常重要的。但是，学校部分学生由于受季节、天气和项目等限制原因，需要长期在外地训练、比赛，不能按要求按时到校上课。对于这
30、些长期缺课的学生的文化课教学，灵活多样的教育教学模式和政策出台，为运动队的文化教学的缺少做以补充，从而全面提高运动员文化综合素质。7.3信息化建设水平应进一步升级由于校址置换和资源等原因，学校目前没有建立校园网，但已开通校园公众号，拟于2018年建立校园网，引入大数据管理，打造智慧校园，实现数字校园网络全覆盖，建立数字教学资源共享平台，利用信息化改造传统教学，提升人才培养质量。7.4创建我省多元化，新型竞技体育后备人才培养体系加强体育部门与教育部门的深入合作，联手构建多元化新型竞技体育后备人才培养体系，充分发挥训练体系和文化培养体系的共同作用，从小学-初中-高中-高校，建立体育后备人才培养和选拔输送“一条龙”机制，形成强大的竞技体育后备人才培养和选拔人力资源生态链，从运动员选材、学科训练、运动员输出等方面，不断提高整体化管理效率和效益。在十九大精神的引领下，坚持科学发展观，提升学校的办学质量，形成可持续发展态势，为辽宁体育输送更多更好的后备人才，为辽宁体育做出更大的贡献。