《人教版小学语文六年级上册语文第一二三单元综合测试卷(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册语文第一二三单元综合测试卷(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学语文六年级上册语文第一二三单元综合测试卷（出卷人：甘航宇）姓名- 班级- 成绩-一、 看拼音写词语。yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( )ji ch y rn min l q ling kung fng n ho( ) ( ) ( ) ( ) ( )g bn bo yun qng tng xin q ku w （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 把词语补充完整。（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）
2、三、 选词填空。1、抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 2、周密 精密他对这件事情安排得很（ ），你无需劳神了。 这么（ ）的仪器，我还是第一次看到。四、 把句子补充完整，并写出出处。1轻诺必（ ）。（） 2、落红不是无情物， 。 （ ）3、不精不诚，（）。（）4、诚者，（）；诚之者，（）。（）5、卧看满天云不动， 。 （ ）6、不是花中偏爱菊， 。 （ ）五按要求写句子.1、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地.改为把字句:_ _改为被字句:_ _2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?改为陈述
3、句:_、3.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。改为感叹句： 改为反问句： 4、从没听说过战士探亲回来带着种东西的。（改成反问句） 5、我的祖先早已把我的一切烙上中国印。（改成“被”字句） 6、我仰躺在沙发上，听风从窗外吹过。（改成拟人句） 7、房东太太说，她的儿子今天从学校回来。（改成用冒号和引号的句子） 8、我看到她的神情便想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子） 六、根据课文内容填空.1、讲的是( )和( )在( )的情况下,主动收养了( )的故事,表现了( )和( )宁可自己( )也要( )的美好心灵.这一课真实地反映了俄国社会现实的( )和穷人的( ).2、她的心跳得厉害
4、,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指_.“_”与“_”看似矛盾,实际上反映了桑娜_的善良品质.3索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种 的美，还是一种 的美。 4山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都呼： 、 、 、 ， 、 。文章大量运用了 手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着 。 5草虫的村落和山中访友的作者分别是 、 。七、在括号里填上恰当的词语。（ ）的老人 （ ）的溪流 （ ）的游历（ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的音韵（ ）的彩衣 （ ）的山风 （ ）的纹理五、
5、阅读短文，回答问题。(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、用“=”画出描写渔夫语言的语句.4、从文中
6、可以看出渔夫是个怎样的人?_(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么?_2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?_ 2分3、文中守书摊的人是一个怎样的人?_4、补写内容。他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_（三）山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和
7、谐与生机，充满了宁静与安祥。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽
8、培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。 1看拼音，写词语。h xi （ ） fn yn （ ）so ro （ ） jng j （ ） 2从文中找出两组近义词。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ） 3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。 4写出文章第4、5两个自然段的段意。 第4自然段： 第5自然段： 5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。” 六、习作平台。 秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的” 专心-专注-专业