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1、 创设自主探索的学习情境，使学生在创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，理解统计的意义，初合作交流等过程中，理解统计的意义，初步认识折线统计图。步认识折线统计图。学习目标学习目标情境导入情境导入同学们，你们喜欢科技吗？同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们都知道哪些科技比赛？探究新知探究新知根据收集到的从根据收集到的从20062006年到年到20122012年参赛年参赛队伍的数据，制成如下统计表。队伍的数据，制成如下统计表。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份年份2006200720082009201020112012参赛队参赛队伍
2、伍 / 支支426394468454489499519根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？探究新知探究新知为了更好地进行分析，我们可以用学为了更好地进行分析，我们可以用学过的过的( )( )统计图表示。统计图表示。 条形条形探究新知探究新知这是我们以前学过的条形统计图，这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？它有什么优点呢？ 如果我们只想分析变化情况，如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？探究新知探究新知这种统计图叫这种统计图叫做做探究新知探究新知（1 1）这两幅统计图有什么相同点？）这两幅统计图有什么相同点？条形统计图和折线统计
3、图都能表示数量的多少。条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。（2 2）参赛的队伍上升得最快是哪一年到哪一年？）参赛的队伍上升得最快是哪一年到哪一年？ 下降得最快呢？下降得最快呢？上升最快是上升最快是2007200720082008年，下降最快是年，下降最快是2006200620072007年。年。（3 3）你发现折线统计图有什么特点？）你发现折线统计图有什么特点？特点：特点：1.1.反映数量的多少；反映数量的多少； 2. 2.清楚的反映数据的增减变化情况。清楚的反映数据的增减变化情况。探究新知探究新知探究新知探究新知（4 4）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什）中国青少年机器人大赛参赛
4、队伍的数量有什么变化？么变化？ 你能预测一下你能预测一下20132013年参赛的队伍数量可能会年参赛的队伍数量可能会是多少？是多少？参赛队伍整体呈上升趋势参赛队伍整体呈上升趋势做一做做一做 妈妈记录了陈东妈妈记录了陈东0 01010岁的身高，根据下岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。表中的数据绘制折线统计图。年龄年龄012345678910身高身高/cm50748593101108 115 120 130 135 141做一做做一做陈东陈东0 01010岁身高情况统计图岁身高情况统计图做一做做一做（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 答：陈东第一年长得最快；长了24厘米。（2）收集整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折现统计图，说一说你发现了什么。这节课你有什么收获？还有什么疑这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？问吗？课堂小结课堂小结