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1、 前滚翻01教材分析02学情分析03教法04学法目录 | Contents05教学过程教材分析PART 01本节课选自人教版体育与健康水平二第五章第三节的内容 前滚翻是水平二学生技巧练习的一项重要内容，这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。教材的地位与作用知识与技能目标 学习前滚翻，使学生了解完整的过程，知道翻滚在生活中的作用并建立正确的动作概念。过程与方法目标情感态度与价值观目标 通过练习，80%的同学基本能完成前滚翻的完整动作；发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的能力。 学生体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，增强自信，勇
2、敢，坚毅和克服困难的良好品质。教学目标教学重点两腿蹬伸，滚动圆滑。教学难点两腿蹬直，收腿团身的时机。教学重难点学情分析PART 02 水平二的学生活泼动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。点击输入标题学情分析教法PART 03 本节课主要采取动作示范法，视频演示法，游戏法。教法学法PART 04 本课在学法上主要采用了模仿学习法、本课在学法上主要采用了模仿学习法、对比学习法和组合学习法。对比学习法和组合学习法。学法教学过程PART 054 4，师生同做徒手操（本，师生同做徒手操
3、（本过程用时过程用时8-108-10分钟）分钟）3，宣布上课内容2.师生问好，检查师生问好，检查服装，安排见习生服装，安排见习生1.集合整队一、准备部分1、设疑思考： 怎样让手中的皮球和正方体滚动起来？导入前滚翻动作原理该实验向我们展示了该实验向我们展示了球状物体更容易向前球状物体更容易向前滚动。因此，要做好滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。身紧，滚动圆。1学生在小组长的组织引导下进行团身滚动体验。2释疑原理，讲解前滚翻完整动作。3.教师示范，学生练习完整动作。4.优秀学生示范。二、开始部分5教师巡回辅导，并纠正错误动作。6学生展示，提示学生在练习中注意观察和
4、评价动作。7.在保护与帮助下进行前滚翻的提高练习。8.口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像皮球。完整动作示范易犯错误易犯错误现象：两手支撑过远。现象：两手支撑过远。蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。分解动作之一分解动作之一纠正方法：使两手与膝关节在同纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。一垂直面。VS易犯错误易犯错误屈臂，低头，使头后部、肩、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。背、腰依次着垫。现象：头顶垫子。现象：头顶垫子。纠正方法：使头后部着垫。纠正方法：使头后部着垫。现象：砸垫。现象：砸垫。纠正方法：使其头、肩、背、腰纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。依次着垫。分解
5、动作之二分解动作之二VS易犯错误易犯错误背部着垫时抱小腿团身。背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。球，使其身体团紧。分解动作之三分解动作之三VS完整动作 跟着音乐一起做放松操，使学生逐渐恢复到相对安静的状态，跟着音乐一起做放松操，使学生逐渐恢复到相对安静的状态，最后本课小结，安排学生回收器材，在音乐声中结束本堂课。最后本课小结，安排学生回收器材，在音乐声中结束本堂课。 整节课预计密度约整节课预计密度约3540%3540%，平均心率，平均心率120135120135次次/min/min； 根据本节课需要，所用器材为：体操垫根据本节课需要，所用器材为：体操垫4 4块、音响一套、挂图块、音响一套、挂图4 4张。张。结束部分谢谢欣赏