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1、精选优质文档-倾情为你奉上 九年级化学上册推断题精选X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质，Z为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，X、丙为黑色固体。它们之间在一定条件下存在下图所示的转化关系。（1）Z的化学式是_。Y的化学式是_。（2）写出有关反应的化学方程式：X+Y_；X + 丙 _。有一瓶气体，它由H2、CO、CO2、CH4中的一种或几种组成，用它进行如图所示的实验；用化学式回答问题：（1） 气体中一定没有_ 。（2） 气体的组成可能是（有几种填几种，可不填满）_ _A是一种白色难溶于水的物质，三种元素组成，其相对分子质量为100。高温煅烧+ 澄清石灰水+ 水，通
2、入CO2AABCD（1）用化学式表示：A _，B _（2）写出A与盐酸反应的化学方程式：_（3） 反应的化学方程式：_牙膏中的摩擦挤碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案。其流程图为：碳酸钙生石灰石灰水石灰石 加碳酸钠 高温 加水 溶液请写出上述方案中有关反映的化学方程式： （4）请你仍用石灰石为原料（其它试剂自选），设计另一种制备碳酸钙的实验方案。仿照（3）所示，将你的实验方案用流程图表示出来：石灰石 （5）你设计的方案优点是 。下图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是只含两种元素的纯净物，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体。(1) 写出下列物质的化
3、学式C E F H 。(2) 写出符合反应的一个化学反应方程式： 。有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问题。+E 通电+黑色固体G GGGG +黑色固体G，点燃ABH黑 色固体D高温红色固体E+气体H FA（1）写出反应的基本反应类型_。（2）写出有关物质的化学式：A是_，G是_。（3）写出反应的化学方程式_。A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物。它们之间有下图所示的转化关系（图中未注明反应条件，X在常温下不是气体。）写出这五种气体的化学式： A_、B_、C_、D_、E_。在上述五种气体中，不含有组
4、成A气体的元素的是（填化学式） _。甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同。其转化关系如下图所示：(1)若甲为单质，写出相应的反应方程式。 ； ； 。(2)若丙为单质，则甲为 ；乙为 ；丙为 。(填化学式)实验室制丙的化学方程式为 （写出一种）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如下图所示。（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系。）（l）B的化学式为 。（2）已知反应、的基本反应类型相同。反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。（3）已知反应、中，一个有沉淀生成，另一
5、个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，D、F只含一种相同元素。反应的化学方程式为 ，反应的化学方程式为 。航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示： 装置I的作用是 。 装置是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为 （可不写反应条件）。 装置发生反应的化学方程式为 ，其基本反应类型为 。 从装置、可看出，O2的来源是CO2和H2O，若产生896 g O2，消耗1012 g CO2，则同时消耗H2O g。已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解成B和C，它们之间的
6、转化关系如右图所示。（1）则A、E的化学式为A ， E （2）请你写出一下变化的化学方程式：A+FC ；DB+C .12.从铜、氧化铜的混合粉末中回收铜的具体流程如下：回答下列问题：（1）操作1是 。（2）滤液中加入过量铁粉所发生的反应的化学方程式是 。（3）试剂A的作用是 。（4）此实验过程中，下列哪些做法会导致回收到的Cu不纯 A往混合粉末中加入的稀H2SO4不足B往滤液中加入铁粉不足C往滤渣中加入试剂A不足（5）请写出铜的一种用途： 。13（5分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，其中的两种或三种元素组成的化合物A、B、C与人类生命活动密切相关，它们之间存在如下图所示关系：请回答下列
7、问题：（1）写出物质的名称：A ；B 。（2）若已知物质A和B在光合作用下可以生成C和氧气，则它们直接反应时生成的物质名称是 。这两个反应的反应物相同但生成物不同，根据这一事实可知，与化学反应生成物有关的两条因素是 。（3）写出C物质在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式 。14AF和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：（1）写出反应的化学方程式 。（2）写出反应的化学方程式 ，该反应属于 （填写基本反应类型）反应。（3）含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的 发生化学反应的过程。15(8分)已知X是有毒且
8、不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。 (1)写出X的化学式 ；(2)写出和反应的化学方程式： ； ；(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有 元素和 元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子 。16.如图A、B、C三种物质都含有同一种元素，B是单质, A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质。请回答：（1）写出C的化学式 ；（2）写出反应的化学方程式 ；（3）指明反应基本反应类型 。17（2014届北京市东城区第一学期期末试题）已知A、B、C、D、E五种物质中均含有
9、某种相同的非金属元素，B为无色液体，C为黑色固体。图中“”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。（1）A、C的化学式分别是_、_。（2）AB的化学方程式是_。（3）DB的化学方程式是_。（4）E转化为B和D反应的化学方程式是 。18现有A-F六种常见物质，其中B是食品包装中常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素。它们的转化关系如下图所示。请回答：(1)下列物质的化学式为A ，B ， E 。(2)下列转化的化学方程式为AC： ；FD： 。19（6分）下图是初中化学中常见物质间的转化
10、关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A、B、C均为氧化物， 常温下B为液态。化合物D的水溶液呈浅绿色。（1）写出有关物质的化学式： A 、X ；（2）指出反应在生产实际中的应用： （举一例说明）；（3）将A、C两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为 （填名称）；（4）写出下列反应的化学方程式： 。 20（11分）（13分）单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：试推断：（1）写出AE的名称：A_ B._ C._ D._ E._。（2）写出各步反应的化学方程式：_；_ 21（5分）A、B、C、D是初中化学中的常见物质，有如图1所示的转化
11、关系(反应条件、部分反应物及产物已略去)：（1）若A是大理石的主要成分，写出下列反应的化学方程式：AB ，DA 。（2）若A是人体含量最多的物质，则BD 化学方程式为 。（3）取上述物质中的两种，用如图2所示的装置进行实验，观察到U型管中液面发生偏转，该过程集气瓶内可能观察到的现象是 。22.已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于C，D中含有使用最广泛的金属元素，它们在一定条件下的转化关系如图所示(其他反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：C是 （填化学式）；写出E转化成D的化学方程式 ；写出B在高温条件下还原D的化
12、学方程式 _；评述B物质的“利”与“弊”： （各举一例）。23.甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲（甲是相对分子质量为100，难溶于水）和乙（乙是气体，可作气体肥料）中含有碳元素，丙能做干燥剂它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）请根据所学化学知识回答：（1）甲的化学式为 ；（2）丙转化为丁的化学方程式为 （3）写出丁在生产或生活中的一种用途是 24甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，已知：乙、丙均为氧化物，丙与另一种氧化物反应生成丁，丁能用来检验二氧化碳他们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）则甲的名称为 ；乙与丁反应的化学方程式为 25.A、B、C
13、、D、E、X、Y、Z都是初中化学中的常见物质，其中A是天然气的主要成分，X、Y、Z是单质，B、C、D、E是氧化物，常温下C是液体，Y是黑色固体，E是红棕色粉末。它们之间有如下反应关系：请根据以上信息回答下列问题：（1）有关物质的化学式：A为 ，C为 。（2）B与Y反应的化学方程式为 ，D与E反应的化学方程式为 。26.已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物。试回答（1）写出A、C、D三种物质的化学式：A_、C_、D_。浅绿色溶液B中溶质的化学式_。（2）写出A和稀硫酸反应的化学方程式_。27碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的
14、发展，含碳元素的新材料不断涌现根据所学知识回答下列问题：（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是 （填序号）A这三种物质都很软，可作润滑剂；B这三种物质碳原子的排列方式相同；C这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2；D这三种物质都能导电（2）由+4价碳元素与1价氢元素形成化合物的化学式为 （3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来请举一例在日常生活中符合这一主题的做法 （4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题写出X的化学式 ；写出YZ反应的化学方程式 ；在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的 abcd硫酸生
15、石灰12、下图是实验室制取二氧化碳的装置，据此装置图回答下列问题：（1）装置中仪器的名称：a ，b ，c ，d 。（2）将图中错误之处给予改正: ， ， ， ,13、过氧化钠(Na2O2)是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反应生成氧气：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 某学生以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如下图所示实验装置，请你按下列要求回答：号为a、b、c的仪器名称：a_ b_ c_A装置中反应的化学方程式是：_；检验D装置中是否收集满氧气的方法是：_；表明过氧化钠样品已完全反应的现象是：_多孔隔板cba14、请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 A B
16、C D E(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_。(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先 ，反应的文字表达式是 。(3)若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 （填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_端进入（填“b”或“c”）。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是 。15、某校同学选用下列装置制备二氧化碳气体，请回答下列问题：A B CDE （1）实验室制取二氧化碳
17、的化学方程式是 ；（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 （填字母序号），收集装置是 （填字母序号）；（3）该校同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶中，如右图所示，可观察到的实验现象为 ； （4）若选用与制取二氧化碳相同的发生装置制备氧气，其反应的化学方程式为 。16、根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。(1)写出编号和仪器的名称： (2)在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成，硫化氢的实验室制法：用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢
18、气体逸出,应选用 做气体发生装置,选用 做气体收集装置。（3）硫化氢在空气中燃烧的方程式： (4)有一名同学欲用F装置收集CO2，则CO2应从导管口 通入。17、探究蔗糖的元素组成提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？猜想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长，会变成褐色，因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素。收集资料：（1） 蔗糖属于有机化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是（填纯净物或混合物）。有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质（填物理或化学）。（2）化学反应的本质是 ，因此，在化学反应前后，元素的
19、种类（填变多、不变或变少）。设计实验：我们设计了这样两个实验方案：（1） 将蔗糖在空气中点燃， 单独点燃蔗糖，不易燃烧，但是在蔗糖中掺入烟灰，蔗糖很容易被点燃。 可见，烟灰可能在此起作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。 （2）将蔗糖放在一密闭容器中加强热，观察现象。 现象与结论：分别观察到（1）中的现象是 ；（2）中的现象是、。结论：蔗糖是由、三种元素组成的。（填元素符号）18、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：（1）做出假设： ；（2）设计方案：先
20、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应 二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应。（4）实验：实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明 ，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。 装置E的作用是 。（5）结
21、论：原假设 （填“成立”或“不成立”）19、下列各项化学实验的操作中，正确的是_ (填序号)A过滤时，将待过滤的混合物直接倒入漏斗中，过滤速率太慢，应立即用玻璃棒搅拌B被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干C加热烧杯中的溶液时，应将烧杯放置在石棉网上D用托盘天平称量物质时，先加小砝码再依次加较大的砝码E洒在桌上的酒精燃烧起来，应立即用水浇灭F蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却20、(4分)按要求回答下列问题：(1)如图A所示的装置放置， 可以收集的气体是_(答一种具体气体)。(2)仪器C可以用于_操作。(3)如果用仪器E进行加热操作，E中的酒精量最多不能超过其灯体容积的_，使用
22、仪器E的另一个注意事项是_ 。21、有下列如图所示的仪器，请根据要求回答下列问题。 (1)在实验室里常用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体。反应的化学方程式为 _。(2)用图示所给仪器可以组装出在实验室中制取二氧化碳的发生装置和收集装置。请你组装一套，写出所选择的仪器编号：_。(3)用你所组装的装置收集二氧化碳，如何知道氧气已经收集满? _。(4) 小明查阅资料得知：碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCL=2NaCI+H2O+CO2，在小组讨论时，小明提出了一个问题：为什么实验室中，一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，而不用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取呢
23、?针对这个问题，请写出你的一个猜想：_。(5)如果用你组装的装置制取氧气，为了控制反应速率，应对该装置如何改进?(可另增仪器)? _。用改进后的装置制取氧气，发生反应的化学方程式为：_。22、课堂上，老师做了如下实验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，观察到溶液呈红色，同时做了实验甲。并布置了作业：探究溶液里红色的原因。小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣，做了大胆的猜想，并设计了如下图所示的实验方案进行探究。(瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且干燥)根据题给信息及下面的装置图，回答下列闯题： （1）通过实验甲，你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色做出的猜想_ (2)实验乙说明了什么? _。(3
24、)小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实，在A处向装置中吹气，用来证明二氧化碳与溶液变色的关系。小雨说：这样儆肯定不对，在A处应该通入纯净干燥的二氧化碳气体。请你判断小雨的说法正确吗？_，请说明理由_。(4) 如果按小雨的设计进行实验，丙装置的实验说明了什么? _（5）试管内的澄清石灰水在本实验中的主要作用是什么?_，写出试管中发生反应的化学方程式 _。23、如图，是几种常见的实验装置。（1）指出仪器名称：甲：_；乙_；丙_；丁_。（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：_（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选上述装置中的_（填序号），如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集
25、气体应从导管口的_端（填“a”或“b”）进入。24、学生甲把石灰石装入试管时，不慎打破管底，其原因可能是：_，后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成制取二氧化碳的发生装置（如右图所示）。在铜网上应盛放_，广口瓶中应盛入_。两种药品发生反应的化学方程式为_。25、（1）规范的实验操作是实验成功的前提。请回答： 量取8mL稀硫酸，应选用_（填字母）的量筒。 A、5mL B、10mL C、100mL 往试管里装固体粉末，通常使用_（填字母）。 A、镊子 B、玻璃棒 C、药匙（或纸槽）（2）请结合下图所示实验装置回答有关问题：写出装置中标号仪器的名称：a_。 写出一个实验室制取氧气的化学方程式_。 据该反应原理，可选择上图中_（填字母）与_（填字母）组装一套制取氧气的装置。 实验室制取二氧化碳的化学方程式为_你所组装的上述制取氧气的装置_（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。26、如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊，则集气瓶中的气体X是（ ）（1）A、 B、 C、 D、（2）写出该实验过程中发生反应的化学方程式（任写两个） _ _专心-专注-专业